巧用电子白板提高学生数学学习兴趣

朱晓燕

数学源于生活，又把生活中的小细节数学化，于是学生们眼中的数学就变得特别抽象，用孩子们的话就是“难”。现在的数学越来越难，也让孩子们渐渐失去了学习数学的浓浓兴趣，越难越不愿意去挖掘、触碰。通过长期教学实践，我们发现：巧用白板新颖导入提高学生学习兴趣；巧用白板有趣设疑提高学生学习兴趣；巧用白板趣味游戏提高学生学习兴趣；巧用白板现场直播学生学习状况提高学生学习兴趣；巧用白板播放视频提高学生学习兴趣。

随着中国居民生活水平日益增长，现在的孩子们已经不愁吃穿，已经不像20世纪60、70年代刚恢复高考那时候的人们，那时候高考恢复大家都奔着高考去，大家能上学的都想上学，都希望通过学习可以走出贫困，改变自己的现状，找一份好的工作，有一个可观的收入，能够养活一家人，更是不用辛苦田里劳作，摆脱农村户口。那时候的人有学上都少，我的妈妈就是个典型农村妇女，是家中老大，家庭的贫苦使她早早辍学在家照顾弟弟妹妹，挑起重担。在我小的时候，妈妈曾无数次跟我说：“好好学习，妈妈小时候是穷没有能力上学，妈妈小时候学习可是很好的，是大队长……”妈妈的话总会萦绕在耳边，一眨眼我已是走上讲台的教师，谆谆教导着一批又一批学生。但自从我走上教师这一岗位后，我发现孩子们不再是为了这一梦想而学习，因为现在的生活已经不再穷困，物质条件每家每户都不会差，可就是这样的条件反而教育不出像爸妈那个年代那些伟人来了。孩子们放在学校家长们认为的不仅仅是学习新知识，成为对国家有用的人，而是老师你只要帮我每天看看孩子们，孩子只要每天快乐就可以了。

而我作为老师，希望的肯定是学生能够获得更多知识，成绩也是越来越好。所以我也总是深深的反思，有些孩子学习差，数学课堂上课不专心，孩子们不喜欢数学到底为什么？如何才能在往后教学中，不仅能够让学生爱数学，还能让学生学好数学呢？我们学校是老校区翻建，新校区各方面的设施都是高大上的，也安置了最新的交互式电子白板，这让我不经有了更好的想法，从学生角度思考如何提高，要想方设法走进孩子的心房。今年我做了班主任，我的脑子里总是想着如何使班级越来越好，不仅仅是成绩好，各方面都要好，卫生要好，学习氛围也要好，这样的班级才会越来越优秀。因为做班主任，我就有更多接触孩子们的时间。我会去跟孩子交流，会与孩子们的家长交流，也会与任课老师交流。有了很多学生素材后，我也就开始慢慢想让孩子們提高对数学的学习兴趣了，怎么办呢？交互式白板成了我下手的第一个工具，别说，我在不断学习，孩子们也在我不断学习技能后，提高了对数学的学习兴趣。

一、巧用白板新颖导入

孩子们的兴趣总是很单纯的，每接手一个新的班级我总要跟孩子们讲讲我的大学时光，学到很多你意想不到的东西，真的可好玩了。每每讲到这些，学生们脖子都伸直了，眼睛都瞪大了。例如我讲到显微镜下找草履虫，孩子们就更好像发现新大陆一样认真听我说。我说我怎么找草履虫的，怎么做标本，怎么观察的，这简直比上数学课都认真，好似我上了一节科学课。当然学科相通，但更多的我想说的是孩子们真的是那么天真无邪，课堂稍稍改变，孩子们学起来就非常的快乐。有一次公开课，我上的是《加法交换律和加法结合律》，我借用孩子们现在特别喜欢刷的抖音中一段舞蹈视频导入，让孩子们跟着一起跳舞，一下子孩子们的兴趣提高，人人都能参与并且人人都知道来源，人人都会跳一跳，是热身也是学习的开始。学生的好奇心一下子上来，他就很想知道今天我们学的什么？这个老师上课怎么样的？这个老师讲的数学有意思吗？上课怎么跟平时不一样？有点好玩。学生兴趣提高，一个好的开始，才会让这节课事半功倍。作为年轻教师，我们更多的也是会上公开课，上的班级都不会是自己班级，甚至不是自己学校。如何吸引学生，需要我们每个老师认真考虑。

二、巧用白板有趣设疑

今年我带的班级是五年级的孩子们，很多时候我觉得他们的学习简直就是搪塞，就是为了完成任务而做题，题目可能就用眼扫了一下，拿起笔随便写，他们觉得不写老师肯定是要批评我的，但是写了老师就不会说我了，总比不写好。可等我收上本子一批真是一点都不夸张，有的同学从上到下没有一题对的，这样的教学我真是非常吃力。因为要不停地让学生订正再批改。在慢慢几天教学之后，我发现这样的学生除了不认真听讲，基础差，更重要的是不去看题。无论哪一门学科，读题都是非常重要的，可现在的孩子很多都是敷衍了事，都是大致看一下，关键的字从来都不看的，拿起笔就写。我一直认为一个班整体成绩不好总是有原因的，学生的智力水平是先天无法改变的事情，对于乡村学校自然学习无法紧跟镇上孩子，但是更多的原因也是教师的教学方式问题，不同的教学方式会很大地影响学生学习效果。也是因为今年所带班级各方面比较薄弱，我的关注点就变得更加明确，我想让我们班学生朝着越来越好的方向努力，我就会不断地站在学生的角度去思考。有次无意看到女儿在学习网络课，发现孩子都喜欢上网络课，是有原因的，上面的每节课问题有趣，问题问得非常清楚，没有听到可以再听一遍，有游戏边学边玩。受此启发，我何尝不能用在课堂上呢？于是我开始在网上不断找学习资料，也运用教学光盘，偶尔代入动画，利用电子白板功能让学生在有趣的设疑提问中，全神贯注听讲。课堂中有时候的声音可以让学生走神，有时候的声音又会让学生代入现实的数学世界，实在的去感受数学，感受学习内容，这样学生的数学学习兴趣一下子就被带动起来了，学习数学也会有很大的提高。

三、巧用白板趣味游戏

今年作为班主任，我跟孩子们距离又拉近了很多，而我也总跟孩子们说我们之间的关系，亦师亦友。上课你们要认真听讲，下课你们可以把我当成朋友，可以跟我说你们发生的事情。在一段时间相处之后，学生们也把我当成了班级里的家人一样，会跟我说自己爱好、特长，也想知道我的很多事情。在很多的交谈中发现，班级里男生们多数的爱好就是玩游戏，数学课堂低年级设计游戏是比较常见的，但是高年级如何设计游戏让学生们上课更加有兴趣呢？电子白板的功能是多种多样的，目前我的发现和利用还只是一部分。几何课我会找立体图形让学生们上台来亲手转动观察图形，实物有时候没有这么多，可白板上的实物很多，我会设计比赛让孩子们在边学边动手的过程中获得新知识。就如学习《平行四边形面积》内容时，我让学生小组合作，我在电子白板上找到了时间，大大的时间不仅提醒孩子们有限时间发现问题，也督促孩子们有限时间里多个学生思维共享会让问题发现得更快。在整个学习过程中，我会利用电子白板出现动画移动图形，任意地让学生们移动想要的图形。学生们有一种数学课原来也这么神奇的感觉，好像在家用手机用平板学习那样，而且整班学习更有代入感，学习效率就会更加有效。当然有时候我也会加入一些特定的游戏，利用游戏使学生的兴趣一下子就调动起来，不仅巩固知识点，更加提高计算的速度。

四、巧用白板现场直播学生学习状况

有的班级各方面都很好，有的班级各方面都比较薄弱，好的班级肯定是想更好，那薄弱的班级难道就不想提高吗？答案肯定也是想更加好的。这几年所带班级都相对比较薄弱，这也更加有利于研究学生，研究课题。我们学校电子白板有一个软件叫“希沃白板”，学校也给我们老师培训了一节课，我对新事物也总是比较好奇，在很多老师都没有用过这个功能的时候我开始尝试使用了。我手机先下载了一个希沃白板软件，为什么要使用，这就要稍微介绍下班级情况，学校老师基本都知道我带的这个班级很调皮。你吵，我也有办法。看过演唱会的都知道，哪怕没有看过的在电视上也看到过，演唱会有一个大屏幕有很多镜头可以扫到观众，或是一对或是一群或是一个。这就是我的方法，你吵，我给你放大，我让全班看一看，给你来一个现场直播，让所有学生看看你在干什么。几次下来再也没有学生这样了，数学课变得非常专注认真，因为你一不小心就成为视频的主人公了。我总是那么“坏”。我也对学生说，你们的数学老师可不是别人，只有你想不到的，没有我做不了的。除了这样的直播，我还会用希沃白板软件现场共享学习资源，有时候我会直接借用名师的课堂当场直播给学生看，我讲是我讲，作为老师我很认真地在讲知识点，可学生有时候会听疲倦，这么来一次直播，学生们瞬间精神百倍。有时候我会直接把学生作业当场投屏到白板上，可以是幾个学生的作业，可以一个学生的作业，不用学生板演，直接让学生做，直播让所有学生看，或是马上录制视频播放。学生们对于不一样的课堂就是兴趣会增加，你教师总采取一样的教学学生们早就厌烦了，现在的孩子你让他学习，你就需要调动学习兴趣。兴趣提高，学习效率就会提高，也会慢慢变得更加喜欢数学。

五、巧用白板播放视频

我们学校有一个校园的共享软件，我们所有教师都能看到软件里每个老师存放的资源，很多时候我们都是会共享课件、视频、练习……有了电子白板，首先我们的网络非常通畅，这还真要说一下，换了新的设备，各方面确实要好很多，网络的通畅更利于数学课学生学习。学校也总会存在一些重要的视频，我们直接利用电子白板，打开文件点击播放视频给孩子们观看，这大大给我们老师带来了便利，同时课堂时间也节省了很多。我记得再早之前，教室里是一台电视，打开电视观看，那时候不仅不清楚，还会黑屏或是跳动，现在这么好的设施下，孩子们的学习会提高很多。数学课堂有很多时候需要联系生活实际，也会找寻生活中很多例子，我就会把他制成视频欣赏，在学习之余，学生们也能感受我们生活现实中数学的存在，不至于那么抽象地感受数学，只能想象，这是实实在在的事物观赏。有时候我也会播放课件中学生动手操作视频，毕竟我们的课堂时间没有那么多，不可能每一节课跟公开课一样去体验，去动手，去摸索。有时候我为了进度快一些，也会播放视频让学生看看别的小朋友的动手操作。偶尔的这样教学，学生们的兴趣也会非常高，都直直盯着认真观看、学习，这比我演示更加有效。多次这样的观看，学生也会慢慢学习，在学习的过程中也会用这样的方法动手操作学习、模仿、记忆。学生的兴趣又怎么会不高呢？

在电子白板加入数学课堂教学后，学生们的兴趣一下子提高了很多，现在的孩子们不像以前那么自觉地去学习，那就需要教师更多发掘学生，培养学生，提高学生。一节数学课让学生提高兴趣的环节很多，我们可以利用每个环节渗入交互式电子白板功能，那样会使我们的教学更加有效。而对于薄弱的班级，更需要教师想方设法地去发现新的教学方式方法。开始总是困难的，坚持一段时间就会让困难变成习惯，学生会接受之后会变得更喜欢，就会慢慢变好。交互白板的功能真的很多，很多老师只会简单地播放课件，但就是这么简单的播放课件，老师很多时候都会产生依赖，哪天如果白板出现问题，可能课堂效率会下降一半。优越的条件下，让我们的孩子们变得更加优秀，教师们也需要不断学习新技能，在不断进步的社会中不被淘汰，变得更出色。