高中语文教学优化策略实践探索

书名：高中语文有效教学的实践探索

作者：姜岩辉，姜双明，刘菲

出版单位：吉林人民出版社

出版时间：2018 年

ISBN：9787206153211

定价：45 元

新课改背景下，立足高中学生语文核心素养培养要求，围绕高中语文知识学习的内容，探究有效教学的思路和方法，可以让语文教学事半功倍。《高中语文有效教学的实践探索》一书由姜岩辉、姜双明、刘菲著，吉林人民出版社2018 年出版。该书探讨语文阅读、写作等教学活动高效展开的思路，提出应用现代技术辅助语文教学的建议，教学策略科学，贴近教学实际。其研究特点概括如下：

第一，结合一线语文教学实践，形成对高中语文教学的反思。作为有着丰富一线教学经验的教师，该书作者对高中语文教学作了深入观察与总结反思，汇总了高中语文教学中的常见问题，从教师及学生视角提出了高中语文教与学的困惑。传统语文教学受高考的影响，在教学中无论是教师还是学生，都更注重知识本身的习得和答题技巧的掌握。该书有对高中语文课堂教学现状的分析，既从教师视角探讨了语文教学目标与方法的欠缺，也从学生层面梳理了语文学习的困扰。作者对高中语文教学生态有透彻把握，从教学实践中总结问题，提出了对高中语文教学现状的思考，拉近了与读者的距离，巧妙设疑、循序渐进地带领读者找寻解决问题的途径。

第二，围绕高中语文教学内容，提出多方位优化教学的策略。高中语文学习内容丰富，对学生也有着多方面的要求。该书分别从古诗词、阅读、写作等语文学习内容展开，基于高中学生语文核心素养的养成，提出培养学生语言建构与运用能力、促进学生思维发展与提升、引导学生实现审美鉴赏与创造、推动文化理解与传承的语文教学方法。在阅读教学中，又进一步对阅读文本进行归类，分别提出了相应的教学内容及教学方法。书中有对文学文本阅读教学的探讨，认为了解文学文本在教材中呈现的方式并探究文学文本阅读的意义，是开展教学的基础。文学文本阅读教学可以通过教学手段的创新，丰富学生的阅读体验，收到理想的阅读教学效果。该书从高中语文教学中的关键内容展开，探讨语文教学的策略，有利于解决教学中的难点，充分体现出研究的实用性与针对性。

第三，基于现代信息技术发展，形成高中语文教学的新方法。高中语文教学的方法多元，该书从常见的教学方法入手，在诗词教学、阅读教学、写作教学等不同层面提出建构高效课堂的设想。同时，该书结合信息技術发展的新变化，提出了创新高中语文教学方法的思考。具体而言包括：突出教学重点，从阅读文本中激发学生的情感共鸣；应用微课及慕课，优化教学内容，加深学生对教材内容的理解，为学生提供自主学习的平台；将交互式电子白板应用到语文教学评价中，帮助学生补足短板，提高语文学习的效率。现代化教学资源与技术的支持，赋予了高中语文教学更多可能，也促进了教学手段的创新。该书选取高中语文教学的典型案例，详尽阐释不同教学方法的应用路径，为高中语文教师优化教学提供了方法指导。

综上所述，该书基于高中学生语文核心素养培养的目标，探讨提升语文教学效率的策略，以教学内容的拓展延伸、教学方法的优化创新、教学手段的丰富多元，满足高中学生语文学习的实际需求，实现高中语文教学水平的提升。

（福建省莆田市城厢区教师进修学校 张宁建）