高考新政下艺术高中教学改革对策研究

李于平

摘   要：高考改革是社会生活发展形势变化所趋，科学的进步在促使生产力提高的同时，也带来专业人才需求的变化。分析高考改革政策，调整和优化文化课和专业课的比例关系，探索以为国家培养选拔高水平艺术人才为育人目标的高中艺术教学理念，把培养学生的志趣发展和提高学生健全的艺术素质、水平贯穿于教育的始终。

关键词：新高考；高中艺术学；改革；策略研究

中图分类号：G633.95  文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2023）09-0015-03

党的二十大报告指出，教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。随着社会经济、科学的发展，未来国家建设对人才需求的变化，带来我国高考制度的调整和变革。2024年，全国将实施新一轮艺术考试改革。在此背景下，学校应积极在实践中探索，在实践中改进，分析艺术考试变革的具体内容，找出对现在艺考生学习的不利因素，反思之前教育教学存在的问题，寻求新政下适合艺术生学习的方案，让艺术高中的教学更加科学化、合理化，充分体现出教育的科学性和价值性，才能创造出优秀的成绩。

一、艺考生考学的现状及问题

艺术应当担负起哺育思想教育的责任，古今中外有成就的艺术大家，无一不是知识丰富、思想创新、储备全面的人才。长期以来，为了迁就专业课的特殊性，艺术高考一直存在着对文化课成绩过度忽视的现象，以致形成学校文化课学无所成、素质较低的学生，为了考进高校得到大学文凭，加入到了艺考队伍中。最终凭着短期的专业集训和艺术生文化课的分数，进入了艺术高等学校。

这样的学生，大部分并不是怀揣着对艺术的热爱，不具备所攻专业的天赋，特别是音、美类学生没有较好的专业基础，本人对艺术的兴趣不足，审美能力较弱，在高校学习过程中缺乏动力。大量这样的生源，导致学院无法保证专业教学的质量，难以完成国家需要的专业人才的培养目标。

二、新政更重视艺术生整体素质的培养

（一）重视学生的德育工作

目前，我国中小学教育中存在着一味知识灌输、忽视思想碰撞的现象，学校、家长只看分数，不谈学生的感受，这样功利短视的教学氛围，对单纯的学生是沉重的打击。在信息爆炸的时代，学生接触信息的广泛度绝不亚于成人，各种价值观扑面而来，其中，懒惰的和肤浅的东西总是被大多数学生接受，想一想我们的学生受到怎样的侵蚀，结果令人不寒而栗。时至今日，教书育人的任务实际上比以往任何时候都更为艰巨，学校的教学方式和学习方式要依据学生学习的需求，根据学生的实际状况和时代特征进行教育教学的创新。在德育及心理教育方面，学校必须增加课时，增强师资力量，加大教研力度，完善创新评价体系。教育孩子学会甄别、自律自省，不断提升完善自我，真正做到立德树人。

（二）保护好学生的天性和兴趣

我们看到幼儿园、小学低年级的孩子们灵气十足，思维活跃、无忧无虑，随着学龄的增长，他们为什么会变得木讷寡言甚至冷漠，因为我们的学校教育只追求知識和分数，这正是对学生天性的丧失和扼杀，高中教育必须以一个平等的姿态和服务的意识来面对。每一个学生都是一座资源丰富的宝库，他们好奇心盛、理解力强，教师首要的任务是去了解每一个学生的学习能力和兴趣点。在教学过程中注意保护好每个学生的兴趣，尊重他们的天性和兴趣，用教师广博的知识去开拓学生的视野，给他们提供足够的专业方面的知识，帮助其克服困难战胜个人的弱项，给予学习的信心和勇气，使他们成长为一个既身心健康又有技能和才艺的人，最终实现自我的价值。

（三）强化社会责任，树立规矩意识

保护天性，尊重兴趣，并不意味着任其“生长”。作为一个社会人，必须始终有一种使命感，学生所想的应是我该做什么、我能做什么，而不只是我想做什么。要培养学生乐于奉献、甘于牺牲的精神，明白只有我为人人，才有人人为我的道理。无规矩不成方圆，作为各种社会组织的一分子，更要树立好法律法规意识，而这方面恰恰是艺术生的薄弱环节。所以，必须发挥学校思政课和文化课教育的优势，培养一代代思想端正、有担当、有作为的社会主义接班人。

（四）科学分配文化课和专业课的比重

在教学过程中必须坚持教学的科学性，教学的科学性体现在遵循学生成长和发展的规律，按照文化课和专业课的教学进行合理的比例分配，运用有效教学优化学校过程，使学生在最佳学习状态中获取最大化的学习效果，做到文化课和专业知识的全面发展。我们培养的艺术生，要做到专业扎实，行为得体，有思想有内涵，具有较高的科学知识和文化的素养。利用学科门类的相通之处，文化课与专业课的合理搭配也会给学生带来更多的灵感和领悟，同时专业课和文化课的交叉学习方式，也起到了相互调节和促进的作用。

三、实践教学中的应用重点

（一）增强各项基本功锤炼

不论从事何种专业，最终决定其水平和成就的，还是基本元素掌握的娴熟度。教师应不断学习与探索，充分利用各种资源，有效提高和优化教学手段，对各项基本功深入解析，同时要研究学生的个性特点，形成一套内容完备、有针对性、可操作性强的教学体系，在教学中认真实践，不断提高和完善。

（二）同步文化课学习，夯实文化基础

作为高中艺术学科教学的组织者和实施者，我们应从文化课和专业课两方面进行改革和实践。考生在专业课集训期间，一定要兼顾文化课的学习。文化课在招生录取中的比重逐渐加大，对于文化课底子比较薄弱的艺考生，夯实文化课基础尤为重要。学生在复习时一定要掌握系统化、框架化、条块化的原则，将各科的基础知识点、高考主干知识点以简明清晰的方式罗列出来，注重大大小小各知识点之间的关联，将基础知识融会贯通，在集训的课外时间勤加练习，这样才能在最后高考的冲刺阶段拉大与其他艺考生的差距，占据文化课的优势。

（三）制定完善的报考计划

掌握艺考最新动向，为学生制定完善的报考计划。每年各省和各院校有关艺考的政策和招生计划都会有或多或少的变化，我们要及时了解和掌握本省最新的艺术考试政策、各校最新招生简章及历年分数线，掌握住前沿信息，化被动为主动，轻松应战。帮助学生在专业集训期结合自己的专业水平和心仪院校提前做好完善的应考安排，对不同院校不同专业提前进行针对性的艺术专业强化训练，提高考试效率，增加专业过线的几率。

总之，新高考的实施是遵循教育规律、体现党和国家文艺政策的必然要求，我们应抓住高考新政实施的契机，围绕艺术高考的根本出发点，审时度势，顺势而为，精准发力，为国家培养出立场坚定、思想忠诚、修养全面、专业过硬的合格文艺人才，为国家文艺事业繁荣发展提供高水平的人才储备。