浅谈中华优秀传统文化走进新课标

成玉芹

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。习近平总书记指出：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。”“中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中国博大精深的优秀传统文化是中华民族坚定文化自信的基础，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”

《义务教育语文课程标准》（2022年版）在2022年4月正式颁布，在2022年的秋季学期正式投入使用。细细研读新课标，笔者发现，新颁布的《义务教育语文课程标准》（2022年版）特别强调了中华优秀传统文化和文化自信。从课程性质、课程理念、到课程目标、课程内容，乃至学业质量、课程实施，具体到像总目标、各学段要求，新课标都做了详尽具体的说明，并提出来一些明确的要求。

在课程性质中，新课标具体指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。

在课程理念中，新课标具体指出：使学生初步学会运用国家通用语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化成果，提升思想文化修养，建立文化自信，德智体美劳得到全面发展。“强调内容的典范性，精选文质兼美的作品，重视对学生思想情感的熏陶感染作用，重视价值取向，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。”

在课程目标中，新课标具体指出：“通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。”尤其是总目标具体指出：“热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。”

在学段要求中，新课标更是对各学段做了具体明确的要求：“第一学段（1～2年级）年级，注重引导学生关注中华优秀传统文化在日常生活中的表现，初步感受中华优秀传统文化的价值；初步懂得幸福生活是革命前辈浴血奋战、艰苦奋斗换来的，激发对革命领袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。”“第二学段（3～4年级），注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧。”“第三学段（5～6年级），注重了解中华优秀传统文化的源远流长、丰富多彩，提升自身中华优秀传统文化修养。”“第四学段（7～9年级），注重理解中华优秀传统文化蕴含的核心思想理念、中华人文精神和传统美德，表达自己作为中华民族一员的归属感和自豪感。”

在课程内容中，新课标这样做了明确的要求：中华优秀传统文化围绕创造性转化和创新性发展要求，确定中华优秀传统文化内容主题，注重弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念；弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的中华人文精神；弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。主要载体为汉字、书法，成语、格言警句，神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事，古代诗词、古代散文、古典小说，古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。

在基础型学习任务群中，就语言文字积累与梳理部分中，对学习内容各学段都有了具体详尽的要求：第一学段（1～2年级）诵读、记录课内外学到的成语、谚语、格言警句、儿歌、短小的古诗等，感受中华优秀传统文化，养成自主积累的习惯。第二学段（3～4年级）诵读、积累成语典故、中华文化名言、短小的古诗词和新鲜词语、精彩句段等，丰富自己的语汇，分类整理、交流，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想。第三学段（5～6年级）诵读优秀诗文，分主题梳理自己积累的成语典故、格言警句、对联等语言材料，并尝试运用到日常读写活动中，增强表达效果。第四学段（7～9年级）继续丰富自己的积累。分类整理、欣赏、交流所积累的词语、名句、诗文等，并在日常读写活动中积极运用，提升自身的中华文化修养。

在课程实施中，新课标就教学建议这样做了明确的要求：“教师要引导学生在学习语言文字运用的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。”评价建议着重提出：强调参与当代文化生活，关注学生对社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的体认。新课程标准还贴心地附录了优秀诗文背诵推荐篇目。

中华优秀传统文化走进新课标，中华优秀传统文化走进课堂，让学生通过学习中华优秀传统文化，做到热爱国家，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴，增强文化自信。

没有中华优秀传统文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。一个民族的复兴需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，中华优秀传统文化为中国特色社会主义提供了丰厚滋养。珍重我们的文化之根，民族复兴“中国梦”将不断从梦想照进现实。

习近平总书记指出，一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。中华民族曾经创造了灿烂辉煌的文化，创造性转化、创新性发展宝贵的文化遗产，让优秀传统文化伴随着中华民族伟大复兴中国梦的历史步伐历久弥新、再现辉煌，这是历史赋予我们的时代使命。

随着在新课标在课堂上的实践，相信我们的一线老师会对新课程标准的认识逐步加深，对课程标准内涵的理解会更加透彻，对授课技巧的灵活运用更加游刃有余，对新课堂的调控能力一定会得以提升，新课程标准带来的课堂变革，一定能让课堂成为孩子们快乐成长的天堂。