浅析幼小衔接期班主任工作的育人策略

王娟

2021年7月6日，习近平主持召开的中央全面深化改革委员会第三次会议上，把《关于规范校外培训机构发展的意见》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等作为重点内容进行了讨论并获得通过。“遵循学前教育规律，完善学前教育体制机制，健全学前教育政策保障体系，推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的期望”被再次强调。

按照《教育部小学入学适应教育指导》要求，将一年级上学期设置为入学适应期，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，帮助儿童在身心、生活、社会和学习四个方面做好入学适应。尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主要采取游戏化、生活化、综合化等方式实施，强化儿童的探究性、体验性学习。2021年6月4日，山东省教育厅关于印发《山东省幼儿园和小学科学衔接实施方案》的通知中，明确指出小学要实施入学适应教育，强化衔接意识，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划。教师要严格落实《义务教育课程标准》，严格执行“零起点”教学，调整一年级课程安排。

2021年9月幼小衔接工作在我校进入实验阶段。育人是学校教育的灵魂，经过一个学期的班主任工作实践，参考《教育部小学入学适应教育指导》的各项要求，我觉得在幼小衔接期班主任在育人工作上要格外注意以下几点。

一、让学生养成独立自主的习惯和能力

小学阶段作业的出现，让我们必须有意识地培养学生高效自主的意识，尤其是对学生们 “磨蹭”的坏习惯，我们要有意识帮他们纠正。依照以往经验分析，学生们“磨蹭”的主要表现有以下几点。

（一）部分学生完成课后任务磨蹭

随着“减负”政策的落实，1～2年级无书面作业，作业任务主要以活动为主，教师要调动学生的积极性，但在实际教学中发现部分学生比较磨蹭，不能及时完成作业。

（二）吃饭和整理书包磨蹭

一年级学生刚入学，小学一般不提供早餐，所以孩子在家吃饭没有了教师的监督，容易变得懒散磨蹭。且部分学生习惯于在上学前整理书包，忙中出错，丢三落四的事情时有发生。因此，教师要让学生养成在睡觉前整理书包的好习惯。

（三）个人卫生清理磨蹭

穿衣服，洗脸刷牙，本是非常简单的事情，但是通过调查发现，部分一年级孩子是在家长的帮助下完成的。家长们对孩子疼爱有加，但缺乏培养孩子自理能力的意识和方法。

在实际工作中，以上情况确实是一种客观存在的现象，也是学生适应一年级学习生活必须克服的难题。以上问题属于幼小衔接期的工作重点。这一点，班主任必须清楚。这项工作，班主任需要通过和家长联手的方式来完成。先要说服家长，理解自己的做法，对全体学生做出统一要求，用评价激励的方式提升学生的积极性。

二、有意识培养学生的注意力，尤其是有意注意

小学段每节课的时间是40分钟，对儿童来说时间较长。这是对学生注意力的一个艰难考验，尤其是授课内容是学科知识时，对学生的掌握能力又有一定的要求。因此，教师要着力在活动中、游戏中对学生的注意力进行锻炼。

三、丰富学生的阅读量

阅读可以促进学生的观察力、注意力的发展，还可以培养学生对文字、图画的敏感性。教师可以为一年级新生准备绘本故事，阅读量的提升可以在教师的带领下以阅读绘本，讲绘本故事的方式开展。注意，在让学生复述绘本故事的时候，对儿童的评价以鼓励引导为主，不要过于强调其准确性，学生完全可以发挥自己的想象改编，创编或续写故事。

四、让幼儿遇到问题知道表达，愿意表达，能够正确表达

儿童进入小学后，会面临很多问题，比如适应环境、与同学交往，和教师交流还有听课互动等。有时候，学生还会遇到很多特殊的情况需要向教师求助，比如身体不舒服或其他需求。我们要积极正确地引导学生如果遇到不懂的，不会的，以及需要帮助才能解决的问题时，要积极向教师反映。在今后的学习中，也需要学生与教师、同学互动，清楚表达自己的想法和意愿。

五、培养儿童养成积极参加锻炼的好习惯

有良好的身体素质对学生的成长非常重要。在幼儿园，学生的锻炼是通过韵律操开展的。我们在幼小衔接阶段，继续采用韵律操的方式组织学生进行大课间活动。在课后服务时间，我们还有趣味篮球、跳绳等活动。教师注意以趣导引，结合方法指导，通过趣味比赛等方法激励孩子积极参加活动。

六、保护学生的好奇心，培养学生善于观察的能力

一年级新生往往对新环境、新教师和新同学有着较强的好奇心，他们渴望了解身边的一切事物，渴望接近与体验。教师对学生的这种好奇心，要学会保护。对学生的问题、行为要及时恰当地给出回应。教师可以利用课后托管服务时间，开展一些小活动，做一些学生感兴趣的科学小实验，让学生观察、表达、操作。

幼小衔接期的班主任工作确实和其他年级的班主任工作存在很大不同。我们不但要关注到学生的管理，更应该思考如何在自己的管理下促进学生对学校生活的适应和各种能力的提升。同时，我们既要关注到整体的进步，又要尊重学生个性的发展。