浅析初中道德与法治课堂教学中学生信息素养的培养

祖森华

摘要：随着社会的发展，信息素养作为核心素养的一个重要方面，对学生有较高的时代要求和现实要求。本文从学科的课堂教学实践出发，思考如何让初中生在课堂教学中提高个人的信息素养，并研究和探索出一些实用的方法和结论，希望对培养学生的信息素养起到促进和启迪的作用。

关键词：初中道德与法治  课堂教学  信息素养  启迪

随着电脑、手机和网络的广泛普及，形成了庞大规模的信息社会应用体系。国家对于公民的信息素养问题也越来越重视。新修订的《未成年人保护法》增设了网络保护专章，从立法的角度加强对未成年学生的网络保护，更说明提高未成年人的信息素养刻不容缓。

一、树立在课堂教学中加强对学生信息素养的培养意识

信息素养教育完全可以利用道德与法治课堂进行渗透教育。比如：初中生社会阅历浅，辨别能力弱，所以课堂选择的材料尽量是正能量的，必须符合伦理道德。教育学生怎样的做法才是正确的、科学有效的。在课堂活动中，不断发现学生解决实际问题中所遇到的困难和所体现出的品行，有针对性地进行教育和纠正、指导，帮助和引导学生行得正、走得端。[1]针对部分学生学习主动性不足的问题，道德与法治教师要引导学生树立远大理想，尤其是七年级学生，作为初中起始年级，要让学生从第一课《中学有梦》开始，思考自己的努力方向。树立远大理想，并为此而奋斗，这是道德与法治教师的首要任务。学习兴趣来源于积极期望，作为教师应该引导学生对自己有较高的期许，并经常维护，保持这种期望，就是保持学习兴趣，保证学习的主动性。

二、在学习方法、技巧等方面对学生进行及时、有效的指导

七年级上册第四课《学会学习》就是对学生进行的初中学习指导课，帮助学生转变学习状态。[2]我在上本课时还对学生加强了其他知识的学习，比如：如何进行课余时间管理，如何利用思维导图方法记忆，如何听课效率高等等。其实，无论哪一科教师都应该重视对学生学习方法、技巧的指导，这是对学生的最好帮助。对于学困生，可以适当降低标准，别人记忆五个知识点过关，可以给他们设定三个。这样每次积累一小步，最后终将获得大进步。

三、要运用先进的多媒体技术

目前江苏省的中小学教室已普遍安装了教学白板一体机，但是要在课堂教学中会用和用好，教师要多花功夫在多媒体课件的备课上，不能仅仅使用网上下载来的课件，更要对课件进行修改，在其中渗透自己对学生的学习指导，加入一些学生身边的事例，这样的课件对学生更有影响力。[3]比如讲到《师生交往》一课，使用学生身边老师的照片、视频、事例其效果比教材中的更贴近学生生活，对学生来说更有说服力，更容易记住。

四、对学生进行信息辨识教育

在讲《交友的智慧》时，谈到如何理解网络交往的利与弊，用一张美颜照片与原来没有美颜的照片进行对比。千言万语不用说，学生迅速明白其中的道理。[4]在平时的道德与法治课堂中，可以引用古代名言，如：画人画虎难画骨，知人知面不知心，让学生时刻有一个清醒的认识。同时，也可以传授学生一些分辨小技巧，比如：有什么不懂的知识，书上也找不到的话，试试用电脑上网，用百度或其他搜索工具。但是，网上的信息更要注意信息的真实性，凡是页面上标注了“广告”的搜索结果就是属于广告类型的信息。引导学生在相关的官网中查找权威的信息，教育学生不要随便相信网友的个人发言等权威性不高的信息。

五、有效选择信息，提升信息辨识能力

对于部分缺乏支配信息，选择信息、拒绝信息的初中学生，道德与法治教师要教育他们：“要支配信息，而不能让信息支配你。”比如：八年级上册《网络是把双刃剑》一课学习中，重点和学生探讨如何合理利用网络，克服自己现有的缺点。[5]尤其是学会“信息节食”，引导学生注意那些与自己学习生活相关的信息，不要在无用的信息上浪费精力，学会有效选择信息，提升信息辨识能力。

六、提升学生自信心和创新能力

培养学生的自信心、创新意识和进取精神是一个长期坚持的过程，不会因为上几节道德与法治课就能取得立竿见影的效果。但是在课堂设计的一些活动中，让学生积极参加，取得一个个小进步，这样就可以逐步培养学生的自信心。同理，创新意识和进取精神的发展都要在主动学习的状态中才能实现。作为道德与法治课教师应该做到认真备课，有针对性地为学生精心设计教学活动，让课堂活动有益、有趣，最终实现最大的教学效益。

道德与法治课程只是初中生的若干学习课程之一，我认为，其他学科的课堂教学中也应该重视引导学生提高核心信息素养，这事关学生的终身发展和远大前途。

参考文献：

[1]史英.利用初中信息技术课堂教学培养初中生信息素养的分析研究.[J].学周刊.2013.5.

[2]邱一峰.初中生信息素养养成实施策略探索[J].教书育人.2018.25.

[3]沈尧.中学生信息素养提升存在的问题及解决策略[J].新智慧.2020.6.

[4]李广旭.初中道德与法治课堂提升师生信息素养的探究科学咨询[J].2020.43.

[5]高英齐.青少年信息素养的现状调查及对策分析[J].新智慧.2021.9.