新课标下如何在小学美术课程中弘扬革命文化

孙恒莉

摘要：教育部发布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强化了艺术课程的育人导向，强调“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育……”，多次提出革命文化在课程实践中的重要作用。在新时期小学阶段要重视革命文化蕴涵的价值理念和精神追求，不断践行“以美育人”“以美润心”的美育塑人思想，在小学美术课堂弘扬革命文化，引领小学生形成适应未来发展的正确价值观、必备品格、关键能力，厚植爱国主义情怀，增强文化自信，培养新时代的有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。

关键词：新课标  革命文化  小学美术课程

随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的推进，革命文化这一高频词被广泛关注。《革命传统进中小学课程教材指南》的颁布，更加明确革命传统教育的铸魂育人精神引领作用。艺术教育在美育教育中具有重要的作用，在新时期小学阶段要重视革命文化蕴涵的价值理念和精神追求，不断践行“以美育人”“以美润心”的美育塑人思想，引领小学生形成适应未来发展的正确价值观、必备品格、关键能力。新时代背景下，如何以美术活动为主线将革命文化精神融入美术课程中，用中国革命精神底色沁润学生心灵？怎样挖掘革命文化资源，将它与美术课程联系起来？我们清晰地认识到弘扬革命文化的重要性，大胆探索在小学美术课程中弘扬革命文化的有效策略。积极推动革命文化走进美术课程和学生心灵，充分发挥革命文化的优势，为党育人，为国育才。

一、小学美术课程弘扬革命文化的重要性

以革命文化引导学生树立正确价值观，增强文化自信，提高中华文化认同感，厚植爱国主义情怀。

（一）弘扬革命文化，树立正确价值观

习近平总书记对传承红色基因、弘扬革命精神多次作出重要指示。曾在二〇一六年四月在安徽调研时说到“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”理想信念关乎国家人才建设，学生未来发展，是学生思想道德的旗帜。百年前，山河破碎，国弊民穷的艰辛岁月早已远离。这一代小学生成长在和平年代，享受国家逐步强大带来的安稳幸福的生活。通过小学美术课程弘扬革命文化，以史为鉴，以史明志。了解革命奋斗历史，赏析展现革命精神的美术作品，展开关于革命文化的实践活动，引导学生对革命精神产生共鸣，学习先辈们不畏艰险，勇敢向前的伟大精神，修正学生行为习惯。将革命文化蕴涵的价值理念和精神追求的积极的引领作用涤荡学生心灵，培根铸魂，引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（二）传承革命文化，厚植爱国主义情怀

中华民族精神的核心就是爱国情怀。在实现立德树人的根本任务过程中，利用美育重要途径，挖掘其中宝贵的精神财富，以革命精神和榜样引领，厚植爱国情怀。增加学生的民族信念感、自豪感，加深学生对革命精神的体会，加强学生对爱国主义观念的认知，树立文化自信，让革命文化成为学生发展的不竭力量。

二、在小学美术课堂中弘扬革命文化的有效策略

在革命文化资源的运用与革命文化精神的传承上契合立德树人的根本任务。

（一）理解革命文化概念，将革命文化融入美术教材

革命文化，是中国共产党和中国人民在伟大斗争中培育和创造的思想理论、价值追求、精神品格、展现了中华民族顽强不屈、百折不挠、坚韧不拔的英雄气概。

在《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中提出，美术以视觉形象承载和表达人的思想观念，情感态度和审美趣味丰富人类的精神和物质世界。美术教材是学生走进革命文化的重要载体。将革命精神、革命史实、革命美术作品有序有层次地纳入到美术教材中，可以通过鉴赏、体验更好地展现、理解党的百年奋斗重大成就。以新课标为依据，开发革命文化的大单元课程，设计美术文化层面与技能学习相协调的教材内容。 让美术教材成为“陶冶学生情操，提高审美能力”“引导学生参与文化传承和交流”的成长源泉；指导教师形成和发展人文意识，丰富人文素养，启发教师开展革命文化的教学。

（二）以革命文化为核心，创新小学美术课程

探索以革命文化为核心的美术课程设计与实施要更新观念，转变方法。把握美术课程教学内容，从整体教学资源的选择和教学方法的运用上符合学生认知特征。教师要对革命文化持续地研究，将其有效地融入到美术教学中。遴选存留的革命文化的史实资料与优秀作品融合在美术教材中，以丰富的视觉形象，多元的美术形式对革命文化进行感知与理解，大胆尝试利用家校社协同育人的方式走进地方革命文化博物馆、纪念馆、战斗遗址，师生打造校园革命文化博物馆，邀请相关人士走进课堂，举办弘扬革命文化美术作品展，以项目化学习活动探索地方革命文化内涵等，不断创新革命文化与美术学科素养相统一的小学美术课程。

结束语：新时代的美育提出新要求，弘扬革命文化我们要把“社会主义先进文化”“革命文化”“中华传统文化”相结合，提升教师精神内涵和知识素养。以新课标为依据，守正创新，发挥美术课程的视觉性、实践性、人文性、愉悦性的特征，融合美术学习领域，整合多学科知识，联系学生生活经验，结合中国革命历史，感受党的百年奋斗重大成就，弘扬革命文化，培养新时代的有理想、本领有担当的社会主义建设者和接班人。