高中政治教学中如何培养学生的问题意识

2023-04-29 00:44谭冬华
《学习方法报》教学研究 2023年36期
关键词:师生关系解决问题意识

谭冬华

学生学习的动机来源于质疑,只有学生产生了问题意识,能够围绕问题进行分析、挖掘,才能真正透彻地学到知识,才能学以致用。因此,在高中政治教学中,教师要结合教学实际和学生的学情,在教学中灵活采用各种教学方式,培养学生的问题意识,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,在此过程中最终透彻理解知识,并且印象深刻,能够举一反三,为以后的学习奠定基良好基础。

一、创设良好的教学氛围,激发和维护学生的问题意识

(一)建立平等关系,鼓励学生参与

教师应该建立平等的师生关系,应该与学生积极进行互动和交流。在课堂教学中,应该鼓励学生参与,让学生表达自己的意见和看法,从而建立起和谐民主的师生关系。

(二)倾听学生意见,接受学生反馈

教师应该尊重学生的意见和看法,认真倾听他们的意见和反馈。只有这样,才能建立起良好的师生关系,让学生感受到教师的关心和爱。

(三)尊重学生个性,引导学生思考

教师应该尊重学生的个性,不要对学生的想法和观点进行过多的干涉。相反,应该引导学生思考问题,鼓励他们提出自己的观点和看法,从而培养学生的问题意识和分析能力。

(四)及时反馈,激励学生进步

教师在学生发现、分析、解决问题后,要及时给予反馈,肯定其进步,同时指出其不足,帮助其更好地提高问题分析能力。

二、高中政治教学中培养学生问题意识的具体策略

(一)通过情境教学,培养学生的问题意识

1.设生活化问题情境

教师可以创设与学生生活相关的问题情境,引导学生发现问题,培养其问题意识。教师可以将政治知识与学生的实际生活相联系,创设贴近学生生活的问题情境,引导学生发现问题。例如,在教学“公民的政治参与”时,可以联系学生了解到的选举知识,引导学生思考选举中存在的原因,培养其问题意识和分析能力。再如,在教学“社会保障制度”时,可以利用多媒体课件展示我国的社会保障制度,并提出相关问题,让学生在真实的情境中思考社会保障制度的作用。

2.通过问题情境设置认知冲突

教师可以通过设置认知冲突,引导学生发现问题。例如,在教学“市场经济的优缺点”时,可以设置一些认知冲突,如“企业可以乱排废气废水吗”“降低工人工资会带来哪些问题”等,引导学生思考市场经济的利弊,培养其问题意识和分析能力。再如,在教学“人民民主专政”时,教师可以先向学生介绍我国的基本政治制度,然后设置一个问题情境,让学生在问题情境中思考,从而更好地理解。

3.利用多媒体技术创设情境

教师可以利用多媒体技术,创设富有趣味性和吸引力的问题情境,引导学生发现问题。例如,在教学“全球化与民族文化”时,可以利用多媒体课件,展示世界各地不同的民族文化和风俗习惯,引导学生思考如何保护和传承文化,培养其问题意识和文化素养。再如,在教学“社会保障制度”时,可以利用模拟游戏展示我国的社会保障制度,并提出相关问题,让学生在模拟游戏的情境中加深对社会保障制度的认识。

(二)指导学生解决问题,培养他们对问题的认知和分析能力

1.鼓励学生发现问题

教师可以引导学生自主思考和分析,鼓励他们发现问题,并积极提出问题。例如,在教学“公民的政治参与”时,可以引导学生思考不同选举方式的特点以及其中存在的问题和原因,鼓励他们提出自己的问题和看法,培养其问题意识和分析能力。再如,在教学“市场经济与社会公平”时,可以提供一些思考方向,如:“市场经济与社会公平之间是否存在矛盾?如果存在,它们之间的矛盾是什么?你认为应该如何解决这些矛盾?”

2.提供解决问题的方法和思路

教师可以提供一些解决问题的方法和思路,帮助学生更好地分析和解决问题。例如,在教学“市场经济的优缺点”时,可以引导学生思考市场经济的利弊,并提供一些解决问题的方法和思路,如“企业可以通过提高产品质量和服务水平来提升市场竞争力”“政府可以通过加强市场监管来规范市场行为”等,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.指导学生合作解决问题

教师可以指导学生合作探讨,一起解决问题,培养团队合作意识和解决问题的能力。例如,在教学“网络社交”时,可以组织学生进行小组讨论,探讨社交网络对个人和社会的影响,并鼓励他们合作解决问题,培养其合作意识和解决问题的能力。再如,在教学“如何建立正常的师生关系”时,可以给学生明确的任务,如提出改善师生关系的建议等,并指定每个小组成员负责不同的任务。

4.激发学生提出更深入的问题

教师可以激发学生提出更深入的问题,引导他们思考问题的本质和深层次原因。例如,在教学“环境保护”时,可以引导学生思考如何从经济、法律、技术等多个角度来保护环境,并鼓励他们提出更深入的问题,培养其问题意识和分析能力。

综上所述,在高中政治教学中,培养学生的问题意识,既是素质教育的需求,也是学生学习的需要,因此,教师要以生为本,通过各种方式引导学生树立问题意识,提高学生分析、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯,为学生以后的学习和成长奠定扎实基础。

猜你喜欢
师生关系解决问题意识
人的意识可以“上传”吗?
联系实际 解决问题
助农解决问题增收致富
在解决问题中理解整式
浅谈和谐师生关系的作用
掌握谈心艺术 建立融洽师生关系
增强“四个意识”发挥“四大作用”
化难为易 解决问题
意识不会死
强化五个意识 坚持五个履职