新课改背景下构建初中体育高效课堂的路径探讨

朱志东 刘雨杰

摘 要：随着教育事业的不断发展，人们生活水平的不断提高，然而人们对初中体育也越来越重视。因此，在初中体育课堂上，提升教学效率，对整体课堂有着重要的作用。当前运动健康成为备受社会关注的话题，大部分学校也都意识到了体育教学的重要性，更加关注体育教学的发展和落实。新课改要求的素质教育必须要通过高效的体育教学才能实现。素质教育提倡的是德智体美劳全面发展，教育对学生的身心发展有着非常突出的作用。

关键词：新课改；初中体育；高效课堂；路径

引言

在全面推进素质教育的背景下，学校体育工作越来越受到各大学校的重视。而在初中阶段，正是学生身心发展的关键时期，加强体育教育，不但可以让学生掌握大量的体育知识，而且能够显著地改善他们的体质，促进他们的生长发育。为了提高学生的综合素质，对初中体育教学的优化策略进行了探讨。

1开展初中体育教学工作的意义

在初中阶段，学生的身体正处于成长发育的重要时期，在这一时期，通过积极做好体育教学工作的合理开展，教师可以引导学生通过学习的机会不断提升自身对于体育运动的理解和掌握水平，其对于学生学习体育能力的优化具有良好的促进意义。另一方面，在学习和引导的过程中，教师可以不断帮助学生实现对于体质的全面强化，有助于促进学生体育学科综合素养的养成。

2新课改背景下构建初中体育高效课堂的路径

2.1改变观念，制定完善教学方法

传统教学模式下，体育课堂教学活动的开展都是围绕着具体的任务设置教学目标，结合教材内容来进行有效的教学，最终围绕着课堂的综合情况评价，教师则围绕着具体的评价再进行不断完善。随着新课改的推进和素质化教育的开展，要求教师在课堂上要关注学生的主体地位，帮助学生在课堂上充分发挥自己的综合能力、挖掘自己的潜能。新课改背景下，教育教学不仅关注学生对体育技能知识的掌握，更加关注学生的情感体验和发展进步。同时，最终的评价也不仅仅局限在学生掌握的体育动作，而在于学生的言行举止以及从体育练习中所获得的成长。课堂上，一个教育者要面临诸多的学生，他们没有办法面面俱到地关注每一个学生的情况。所以，为了提高教学效率，这些教育工作者会统一地设置相关目标，让学生按照目标来进行学习，通过宏观大目标的具体分解，帮助学生在完成一个一个具体目标的情况下，实现积极主动性的发展。但很多教育者没有将大目标进行分解，只让学生沿着一个宏观的目标方向进行深入学习，这样的教学无法实现质量和效率的提升。面对这种情况，教师们需要围绕着教学观念的更新来改变教学方法，关注学生的主体地位，通过角色转化、小组合作、自主学习、游戏活动等模式，让学生全身心地投入体育课堂。初中体育课堂需要教师做好整体教学安排，关注课前导入课堂的教学方法，选择课后的总结回顾，帮助初中学生的体育教学实现全面发展。教师在课前要通过微课等诸多形式来做好导入或者是趣味游戏的环节，调动学生对体育项目学习的积极性。而后，在课前也要鼓励学生发言，课前的发言主要是让学生快速进入课堂，集中注意力，同时围绕着学生对相关体育锻炼项目的认知及其想获得的成果来进行研究。通过这样的课前发言，教师可以及时总结调整教学方案。

处在初中阶段的学生倾向于尝试创新的形式和创新的教学，且初中学生的认知能力相对较高，自主学习能力也很强，所以在课堂上教师可以借助图片、视频等方式引导学生自主学习。自主学习的模式可以让学生明确自己的课堂主人翁地位，提高参与体育锻炼的主动性。教师在一旁做好针对性的提点和引导，将能发挥画龙点睛的效果。

2.2培养学生的运动能力

初中阶段是身心发展的重要阶段，因此，初中体育教师应注重多元化的体育教学，强化体育教学，增强学生的学习积极性，培养学生的体育兴趣。在体育教学中，教师可以采用体育扩展的方法，通过在教室里进行运动竞赛来增强学生的综合素质，使其运动技能得到提高。在教学中，教师可以针对学生的体质，制定一系列不同的体育比赛方案。通过参与比赛，可以有效地发挥学生在运动中的潜力。在选定了比赛项目后，教师会为每一组分配一定的训练时间，让他们进行体能锻炼，同时，为了獲得冠军，各个团队都会参与到运动中来，以此来提高自己的运动能力。

2.3通过信息化提高学生兴趣

在初中体育教学中，一个明显的问题就是：学生对上体育课的兴趣不高，认为这是可有可无的，所以，在体育课上，经常会有同学因为各种各样的原因请假回教室。因此，作为一位具有良好素质的初中体育教师，在日常的教学活动中，必须借助多种途径来调动学生对运动的兴趣。

2.44完善教学评价体系，依据学情调整教学要点

对于体育教师而言，在初中体育教学工作组织期间，为了促进教学质量的持续优化，其应在开展教学工作的过程中及时做好对于教学评价体系的建立与完善，以便依据学情对教学工作实施方法进行系统的反思与分析，从而推动教学工作的针对性调整。从教学工作的角度来看，在体育教学工作开展期间，作为教学工作的重要组成环节，完善的教学评价体系对于教师调整教育教学工作侧重点与实施方法至关重要，其可以进一步确保教学工作针对性的提升与优化，对于教育教学目标的达成具有良好的促进意义。

结语

提升初中体育课堂教学质量，对学生身心健康发展有着突出的意义。初中体育教学在近年来受到了整个社会的高度关注，它能够强健学生的体魄，提高学生的精神品质。在初中体育教学的过程中，高效课堂是所有体育教师所追求的共同目标。高效的课堂并不是指课堂教学效率的高效，而是让每个学生都能够在课堂上实现进步。新课改背景之下，初中体育教师要顺应时代发展的需要，通过创新来推动体育课堂的高效提升，让学生感受到体育运动的突出效果，帮助每个学生在体育课堂上有所收获、有所成长、有所进步，真正地发挥体育学科的育人价值，让素质化教育理念下的体育教学实现全面发展。

参考文献

【1】邹宣利.浅谈新课改背景下的初中体育教学[J].科学咨询（教育科研），2020（05）：279.

【2】曾祥文.新课改背景下初中体育教学实效性浅析[J].学周刊，2020（05）：157.