断层解剖学与医学影像解剖学在教学中的结合研究

柳亚菲

【摘  要】 断层解剖学运用断层技术探索人体的形态和基础功能，而医学影像解剖学则是利用影像成像技术深入了解正常人体的形态、结构、位置以及它们之间的相互关系。这两门学科不只是医学影像領域的核心课程，同时也是医学影像诊断学和影像介入治疗学的基石。随着CT和MRI等先进影像技术的广泛应用，断层解剖学和医学影像解剖学的重要性逐渐凸显，成为医学影像专业学生必须精通的一门重要学科。利用创新的方式培育学生的影像思维，可以更好地激发他们对解剖学的热情，并有效提升教学效果。文章就断层解剖学与医学影像解剖学在教学中的有效结合做出了初步的探索，并总结出一系列解决方案。

【关键词】 断层解剖学；医学影像解剖学；教学模式

随着现代信息技术快速、广泛地应用于社会各领域，高等职业教育也正在经受移动互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术的冲击，对高职院校的教学理念、教学思想、教学手段和教学方法均产生深远的影响。从信息化教学模式创新主体看，教师始终是最广泛的参与者和实践者，其自身的信息化教学能力水平不仅关系到教师的专业化成长、学生的进一步发展，更关乎我国教育信息化的推进和落实。断层解剖学是医学类专业体系中一门重要的学科。基于系统解剖学和局部解剖学的基础知识，学科结合医学影像学等临床学科的实际需求，教授人体主要结构在连续断层中的形态变化规律，这是断层解剖学教学的基本指导思想，需要建立“从整体到断层，再从断层回到整体”的断层解剖思维模式。而医学影像解剖学是利用影像成像技术研究正常人体形态、结构、位置及其相互关系的学科，它不但是医学影像专业的一门基础学科，也是医学影像诊断学、影像介入治疗学的基础学科。

一、断层解剖学与医学影像解剖学结合的重要性

断层解剖学利用断层技术来探索和描述人体的正常形态和其基本功能的学科。相较于系统解剖学和局部解剖学，断层解剖学展现出以下几个显著特点：1. 能在维持机体原始结构的前提下，精确地揭示其断面的形态变化和相对位置；2. 结构的三维重建和定量分析可以通过追踪连续的断层或利用计算机技术来实现；3. 密切结合影像诊断学和介入放射学，是断层影像技术对疾病做出诊断并进行介入性治疗的形态学基础。如果人们能够精通这门课程，那么人们将能够掌握如何解读人体正常结构的CT和MRI图像，这将为疾病的影像诊断、介入治疗和外科手术提供坚实的形态学基础。

医学影像解剖学是利用医学影像设备，研究和探索正常人体组织器官的位置、形态、结构、密度、毗邻关系及其发生、发展规律的一门综合学科。它是临床医学的重要组成部分，与多个学科都保持着紧密的联系，这使它成为基础医学和临床医学之间的桥梁和纽带。

二、断层解剖学与医学影像解剖学目前在教学中存在的问题

（一）教学模式滞后

传统的断层解剖学和医学影像解剖学是两种独立的教学体系，它们主要以教学、教材和课堂为核心，所使用的教学手段相对过时。目前，断层解剖学和医学影像解剖学的教学模式存在明显的问题。这种过分重视书籍和考试，而忽视实际操作和能力培养的方式，只能培养出知识型和模式型的人才，无法满足现代社会的需求。因此，必须改变这一现状，构建新型教学模式，提高教学质量和效率，促进医学科学发展。

（二）教师核心素质欠佳

断层解剖学和医学影像解剖学都具有较高的专业性，对教育工作者提出了更高的要求。在当前阶段，众多学校的教师呈现出年轻化的趋势，由于缺乏足够的教学经验，很难将断层解剖学与医学影像解剖学有效地融合在一起。另外，还有一些教师在教学过程中抱着完成任务的心态去教学，只管教，不管学，以致“教与学”无法实现统一。这也间接性导致解剖教师不懂影像的基本知识，教师队伍年轻化及教学经验的相对不足的问题，这些都是导致教师不能将二者有效结合的原因。

（三）教学资源不足

无论是断层解剖学还是医学影像解剖学，都需要一定的人体标本来辅助。但就目前来看，断层解剖学与医学影像解剖学所需的资源略显不足，缺乏医学影像解剖学方面的标本、图片等相关资料，一定程度上影响了相关教学工作的开展。

（四）教学场地落后

实验室的建设主要集中在人体解剖学和局部解剖学上，而在断层解剖学和医学影像解剖学的教学标本、图像等相关资料方面则相对匮乏。

（五）教学评价不合理

就现阶段而言，断层解剖学与医学影像解剖学的教学评价依然以考试为主，以学生的考试成绩作为衡量一切的唯一指标，而这种教学评价不合理，无法对学生做出全面的评价。同时，在教学评价中，评价主要以教师为主，忽略了学生的作用，学生学习的好坏完全由教师一个人说了算，这种教学评价有失客观性，不利于教师全面了解学生。

三、教学模式有效结合的设计和选择

（一）结合断层解剖学与医学影像解剖学的特点，制订教学大纲

医学影像解剖学作为解剖学的一个子领域，致力于研究和探索正常人体组织器官的位置、形态、结构、密度、毗邻关系及其发生、发展规律，是一门综合学科。然而，医学影像解剖学采用的方法各不相同，它能够在特定条件下对活体进行动态观察。随着医学科学的快速发展，对临床医生提出了更高的要求，也给医学教育带来巨大冲击。随着医学影像技术的不断进步，CR和DR检查已经广泛应用于乡村卫生系统，同时，CT和MRI检查也已经在县级卫生系统中得到了基本的普及。这就要求影像医生不仅要有较强的理论知识，而且还要具有丰富的实践经验。因此，为我国培育具有坚实基础知识的医学影像技术型人才变得尤为重要。医学影像技术专业中，医学影像解剖学和断层解剖学是学生必须精通的科目。在制订教学大纲时，教师必须充分考虑到医学影像技术专业学生的独特需求，如果以将大班调整为小班，同时结合CT、超声和MRI等影像技术进行教学，确保每一幅解剖图或断层解剖图都配备了一幅标准的影像图。这样不仅可以让学生了解解剖知识，而且也提高了教学效果。除此之外，教师还应根据学生在临床上的具体需求，以及医学影像诊断的具体要求来挑选合适的教学内容。

（二）把传统的教学手段和现代的教学手段相结合，革新教学模式

断层解剖学的学习具有相当高的难度，由于专业术语众多、内容单调、记忆困难以及受到自然环境的限制。在課堂教学中，教师需要先深入探讨医学影像解剖学的核心理论，并通过挂图、X线、CT片和MRI片等工具，详细讲解医学影像解剖学的基础观念、主要理论和核心知识。同时，教师也要致力于营造一个积极的学习氛围，并努力提高学生的自主学习能力。最后可以结合临床的专业知识，给出几个实际的例子，为学生讲解并解答学生提出的问题。

例如，头部受伤后出现的血肿、气胸、肠梗阻、骨折等问题，这有助于将学到的知识应用于临床实践，从而更有效地掌握相关知识。医学影像解剖学是一门专注于形态学的学科，在医学影像设备的辅助下，它能够实时展示人体各器官的形态、结构以及一些生理和生化表现。在教授医学影像技术专业的学生时，教师可以带领他们到DR实验实训室进行实地教学，以增加学生的直观认识，从而帮助他们更好地掌握基础理论知识。

（三）理论教学结合临床实践，激发学生兴趣

理论教学的核心目标应当是服务于临床实践，而精通医学影像解剖学的终极目的在于为医学影像诊断提供更为稳固的基础。将实践教学与临床实践紧密结合，已经成为医学高等教育的发展方向和终极追求。在教学活动中，教师应当努力将理论知识与实际的临床教学相融合。在医学影像解剖学的教学过程中，教师可以采用将特定部位的断面与CT、MRI的断层图像结合起来进行对比性的教学方法。这种方式不仅能帮助学生更深入地理解，还能帮助他们更好地掌握断面与CT、MRI成像之间的差异和联系。在课堂中，教师应加入更多的实例与同学们共同探讨，而在课外，教师还应组织一些知识分享讲座。要想实现断层解剖学与医学影像解剖学在教学中的结合，关键在于方法，只有方法得当、科学，才能更好地引导学生学习，激发学生的学习兴趣，使学生主动投入到教学中。

基于断层解剖学与医学影像解剖学的特征，教师要把传统教学手段与现代教学手段相结合。在向学生讲解理论知识的同时，要指导学生参与实践，让学生在实践的过程中更好地消化理论知识，形成专业的技能。如案例教学法、多媒体教学、探究式教学等。以多媒体教学为例，教师可以借助多媒体将抽象、复杂的理论知识直观的呈现出来，进而更好地帮助学生理解。同时，借助多媒体，可以模拟情境，让学生进行实践操作，进而有针对性地培养学生的能力。

（四）着重把握师资队伍建设

教师作为教学工作的主体，只有不断提高教师的能力和素质，才能更好地推进断层解剖学与医学影像解剖学在教学中的结合。首先，学校要对现有的教师进行专业培训，让教师熟悉断层解剖学与医学影像解剖学相关知识，进而更好地指导学生学习。其次，学校要从医院选聘专业、资深的临床医师来校指导学生学习，有针对性地培养学生的能力，使学生掌握相关技术和技能。最后作为教师，更要主动去学习新知识、新技术、新方法，了解断层解剖学与医学影像解剖学相关知识，进而更好地服务教学。

（五）完善教学评价标准

在整个教学过程中，教学评价起到了不可替代的作用。一个高效的教学评价系统能够迅速地识别出教学过程中存在的问题，从而使教师能够更有针对性地优化和完善他们的教学策略。出于教学需求的考虑，教师不仅需要对教学评价的内容进行全面优化，同时也不能忽视对理论知识的检验和对学生实际操作技能的培育。此外，教师应当鼓励学生参与教学评估过程，这样教师可以更深入地了解学生的需求，并为他们提供有针对性的学习指导。

四、教学效果检验

为了全面评估教学成效，学校和教师可以运用如课堂提问、每月的小型测验以及期末考核等多种方法进行综合性评价。这种方式增强了学生学习的积极性，点燃了他们对解剖学的热情，同时也增强了同学之间的合作意识，并加强了他们之间的团结。

五、结语

综上所述，断层解剖学与医学影像解剖学在教学中的结合是现行医学教育改革发展的内在要求，同时也是培养现代社会发展所需人才的重要举措。医学影像解剖学作为一个新兴的学科领域，如何更好地进行教学仍是教师需要深入研究的问题。作为教育工作者，在具体教学过程中，要善于将断层解剖学与医学影像解剖学结合起来，引导学生在学习断层解剖学的同时，也让学生熟悉医学影像解剖学，进而更好地培养学生的能力和技能。此外，为了凸显医学影像解剖学的重要性，提升教学品质，并为国家培育更多医学影像技术领域的专业人才，有必要适度扩充医学影像解剖学的实训课程和相关影像资料。通过研究如何更有效地结合教学方法，可以使教师在教学过程中更加得心应手，同时也能激发学生的学习兴趣，从而最大程度地激发学生的积极性，挖掘他们的潜能。

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