新形势下初中班主任德育工作的实践与研究

陈美池

摘要：在新的发展形势下，对班主任的德育工作提出了更高的要求，这样有利于形成一个良好班纪班风的班级。但是在实际的班级德育工作展开的过程中还存在一些问题，因此本文针对新形势下初中班主任德育工作的实践与研究进行探讨，说一说我的想法，希望能对初中班主任德育工作的有效展开。

关键词：初中班主任;德育工作;实践

引言：初中生阶段，学生们正处于青春期的阶段，他们对外面的新鲜事物非常的感兴趣，如果不对学生进行价值观的正确引导，这将会对学生今后的成长产生不利的影响，而班主任的德育工作的有效展开，对学生综合素质的提高具有深远的意义。因此教师要抓住德育工作展开的有效途径，着力的发展学生的核心素质，并对德育工作的实施内容和发展方向做出相关的调整，让学生在德育教学的实践活动中更好的发展自己的综合素质。在德育教学活动的实践展开过程中，教师要发挥好引导的作用，充分体现学生的主导地位，不断的拉近生生之间、师生之间的距离，将情感元素融入到班主任德育工作中，从而来实现学生的健康成长。

一、树立道德榜样，重视良好的班风的形成

班主任作为班级管理的总指挥，对班级的管理有着直接的影响。教师为人师表一定要在学生面前树立良好的道德榜样，这样才能起到良好的模范作用。班主任在实际的日常工作中，不仅是学生的科任老师，还是学生的生活老师，因此班主任的一言一行，学生都会受到影响，因此班主任要做好德育工作，就要以身作则，班主任要以理服人、以德服人，从而引导学生做一个有道德、有思想的年轻人，这样才会对学生今后的成长有所帮助。比如看到学生在打扫卫生时，有些同学由于在生活中很少打扫卫生，卫生做的不到位，教师可以亲自跟学生一起打扫卫生，或者是指导学生进行卫生打扫，而不是直接学生进行批评，这样的教学方式有益于在学生面前树立一个良好的形象。另外初中班主任教师在平时的教学中一定要注重文明用语，一定要避免学生受到不良的影响。总而言之，一定要将德育工作融入到日常的班级管理过程中，让学生形成一个良好的行为习惯，并培养学生一个正确的价值取向，从而帮助学生提高自身的道德品质，形成一个健全的人格，让学生的身心健康发展。

二、重视家校之间及师生之间的交流沟通

初中生阶段的学生处于身心健康发展的黄金时期，因此不仅班主任在学校要引起高度的重视，同时还要加强与家长之间的联系。教育从来都不只是学校的事情，还应该加强家长的重视，班主任要加强与家长的沟通和交流。青春期的他们，虽然他们正能量，富有朝气，但是也正处在叛逆期的他们，很容易与家长发生一些冲突，因此班主任加强与家长之间的联系和沟通，也能够拉近学生与家长之间的距离，减少学生与家长之间的隔阂，学校与家长强强联合，来共同的促进德育工作的树立展开，从而更好的帮助学生的道德品质的提升，对学生具体的行为习惯进行更好的规范。首先教师可以定期的组织家长会，让家长更好的了解学校的德育工作展开的理念、教学内容、工作安排、学生动态，让家长能够及时的了解学生在学校的一举一动，同时还可以将一些先进的德育理念传播给家长，特别是让家长意识到什么是德育工作，为什么要对学生展开德育工作等方面的理念传播给家长。很多学生的家长认为，孩子只要学习成绩好就可以了，这种教学思维对学生的成长是十分不利的，因此对家长进行德育工作理念的传播，让家长积极的参与到德育教学中来，是为德育工作展开提供了双重的保障。在实际的工作展开过程中，可以在全班范围内建立qq群、微信群，教师可以及时的将学生在班级中的表现反馈给家长，无论是学生积极的表现还是消极的表现都可以如实的反馈，让家长意识到学生的变化。针对一些重点关注的学生，在必要时还要展开家访的活动，通过家访的形式让家长引起相关的重视，并有针对性的展开德育教学活动。除此之外，还要加强学生与老师之间的沟通，老师在教学中不仅仅是要关系学生的成绩，还要知道学生的心思，有的学生心思没有放在学习上，因此教师要与学生一同找到解决的办法，比如展开班会活动，让学生对近期的动态进行主动的交流，无论是学习上或者生活中遇到的种种困难，学生都可以畅所欲言，帮助学生走出困境。

三、组織学生展开德育实践活动

实践见真知，只有通过一定的实践活动，才能让德育教学发挥真正的作用。比如带领学生去敬老院做义工，给老人做一些力所能及的事情，让学生学会善待老人的优良品质，还可以带领学生帮助环卫工人处理一些关于环境卫生的工作，让学生体会到环卫工人的艰辛，让学生意识到环境保护应该从我们每一个人自身做起，同时还可以让学生协助交通警察进行交通秩序的维护，还可以让学生在博物馆中做义工，为社会服务，让学生体会到自己的价值。这些实践活动的有效展开，不仅能够规范学生的一言一行，提升学生的道德品质，同时还能够让学生充分的体现自己的价值，帮助学生形成积极的人生态度，帮助学生形成一个健全的人格[2]。

结语

综上所述，德育工作的有效展开对班主任的班级管理有很大的帮助。因此教师要一定要关注学生的身心健康发展，将德育教育工作融入到日常的工作中，将德育工作进行到底，从而实现学生思想道德建设，本文从三个方面提出了德育工作的实践，首先是教师要在学生面前树立一个良好的道德榜样，其次是要重视家长和学生之间的沟通，最后是组织学生开展德育实践活动，希望这些建议能够对学生的德育学习有所帮助。

参考文献：

[1]靳霞.新形势下初中班主任德育工作实践[J].西部素质教育，2020，6（03）：50.

[2]孔祥林.论新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性[J].名师在线，2019（35）：11-12.