思维导图在小学英语语篇教学中的应用

田甜

摘 要：在小学英语的语篇教学课堂当中，英语教师引入思维导图的教学方法，可以借助这种思维工具来将语篇教学简单化，从而突出英语语篇文章的重难点，帮助学生更加清晰地了解语篇当中的学习内容。所以，英语教师要采取有效措施，将英语学科的知识点与思维导图进行联合设计，利用思维导图凸显语篇当中的重要信息，从而有效加强学生对英语学习的能力锻炼，提高学生的英语阅读理解能力和表达能力。本文将从思维导图在小学英语语篇教学当中的应用积极作用展开分析，结合英语教师利用思维导图进行语篇教学的实践进行具体探究。

关键词：小学英语;思维导图;语篇教学;课堂应用

引言

思维导图与小学英语语篇阅读课堂的实践活动相结合，可以有效推动小学语篇阅读实践形式的创新发展，改变了传统教学模式，以英语教师口头传授为主的方法，利用更加可视化的思维导图，结合现代教学技术来创新英语课堂的语篇教学模式，从而有效推动的英语课堂当中的语篇阅读教学效率提高。同时，优化学生的英语学习状态，即使面对复杂困难的语篇学习内容，也可以借助思维导图为学生提供更加简洁易懂的信息点，让学生根据思维导图提供的重点知识来形成自己的思维框架，以此来有效提高学生在英语语篇阅读课堂当中的学习效率。

一、思维导图在小学英语语篇教学中的作用

（一）有利于优化英语教师的讲解模式

在小学英语的语篇教学课堂当中，思维导图的具体运用有利于优化英语教师的讲解模式，因为相比于传统课堂当中，以英语教师口头传授为主的方式，思维导图为学生提供了直观可视的语篇知识点整理，让课堂教学不再成为英语教师个人的独角戏，而是可以借助思维导图来与学生展开思维互动，充分激发学生的课堂学习积极性，引导学生一起进行语篇阅读的综合探究。所以，小学英语教师在应用思维导图进行语篇讲解的课堂当中，要联合自身的课堂教学活动进行创新设计，突破传统教学模式的局限性，给学生带来新奇有趣的英语学习课堂，从而发挥英语语篇阅读的教学优势，促进学生提高英语学科素养能力。

（二）有利于锻炼学生的英语表达思维

思维导图不仅是一种教学工具，也可以作为学生的英语语篇阅读学习的思维辅助工具，因为在英语语篇阅读的学习课堂当中，英语教师将思维导图呈现语片当中的主要信息，学生可以根据思维导图的信息呈现，在头脑当中，利用思维导图的逻辑框架，来进行联想和想象，从而进一步激发学生的思维运用能力，让学生能够掌握英语语篇的逻辑思维，有效锻炼学生的英语学习技巧，从而提升学生的英语理解和表达能力。因此，英语教师在应用思维导图的过程当中，要重点帮助学生结合思维导图来提升英语学习能力的锻炼效果，进一步發挥思维导图的积极优势，助推学生各方面综合实践能力的有效锻炼。

二、思维导图在小学英语语篇教学中的应用实践研究

（一）利用思维导图整理分析语篇知识内容

小学英语教师在应用思维导图展开语篇教学的过程当中，首先可以尝试用思维导图整理和分析语篇知识当中的内容，结合思维导图的逻辑框架来给学生呈现可视化的知识点，让长篇的语篇内容，简化成为清晰易懂的思维导图图画，进一步来提高学生的课堂学习效果，为学生理解语篇知识的内容提供更加有力的帮助。例如，英语教师带领学生学习《I like my computer》这一单元的课堂当中，结合本单元的学习情境，介绍电脑和学生日常生活之间的关系，英语教师利用思维导图引导学生进行通篇的阅读浏览，结合本单元当中所有的语篇情境介绍，一点一点的罗列教材当中所涉及到的电脑的积极作用，然后，引导学生结合自己的生活实践，进一步拓展电脑对自己生活所带来的益处。而且，可以借助思维导图的可视化内容，进一步为学生提供直观的阅读理解信息。

（二）结合思维导图组织学生进行语篇锻炼

小学英语教师还可以结合思维导图来组织学生进行语篇锻炼的课堂学习实践，利用思维导图提供的内容信息，为学生创设语篇锻炼的辅助学习工具，以此来进一步提高学生的课堂学习效果，引导学生结合思维导图提供的信息内容，充分融入到英语课堂当中的学习实践活动。例如，英语教师组织学生学习《I will bring a big bottle of orange juice》这一单元，利用思维导图来为学生提供关于Picnic的信息，然后定话题“What will you bring for the picnic？”来组织学生进行课堂讨论活动，指导学生结合自己的野外郊游经验，并根据教材当中的所学知识，联想和想象自己会在郊游聚餐经历的事情，从而借助思维导图营造的课堂学习情境，为学生提供语篇表达的素材支持。

结语

综上所述，小学英语教师需要在实践当中提升思维导图的课程设计能力利用女篇阅读的教学实践，提升学生的思维导图学习技能，带领学生进行语篇阅读和表达的过程当中，在思维导图提供的思维框架帮助之下，提高学生对语篇内容的理解。

参考文献

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[2]张静怡.活用思维导图，高效语篇教学 ——浅谈思维导图在小学英语高年级语篇教学的实践应用[J].新课程·小学，2019，（2）：139.