学校思想政治教育工作中的隐性教育

摘  要  加强学生思想政治教育是培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重要举措。作为思想政治教育活动的重要组成部分，隐性教育直接体验式的教育模式和潜移默化的教育效果，更吻合当前学校思想政治教育工作的特点和要求，它与显性教育相辅相成，共同达成教育的最终效果。

关键词  隐性教育；思想政治教育；校园环境

中图分类号：G711   文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）15-0085-03

0  引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]同时，习近平总书记还指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”

要做好学生的思想政治教育工作，一是要在课堂教学中通过思政课教学引导学生正确认识世界，全面正确认识我国的发展历程，使广大学生认识到党团结带领全国人民创造的伟大成就，从而正确认识和把握社会发展的规律，科学认识和把握中国特色社会主义的发展规律，树立为共产主义远大理想以及中国特色社会主义的共同理想而奋斗的决心和信心。只有科学认识党的探索经历曲折的社会历史原因，才能使得学生客观全面地认识我国的发展以及与西方国家的差异，才能引导学生明确自己在这个时代所应承担的责任和使命。

二是要重视隐性思想政治教育对学生的影响与作用。隐性思想政治教育因为其特殊的存在和影响方式，可以让学生在直接体验中以及潜移默化的影响中收获有益于他们身心健康发展和树立正确价值观的知识与理念。隐性教育这种非正式的教育引导方式是对课堂教学的有益补充，与课堂教学相辅相成、相互促进，二者结合可以更好地实现对学生的思想政治教育引导。

1  新时期思想政治工作所面临的新形势和新挑战需要进一步提升隐性教育在学校思想政治教育工作中的地位

1.1  国际和国内形势的发展变化对学生思想政治教育工作提出新的挑战和要求

近年来，伴随着经济全球化和思想多元化的加速发展以及网络的普及和自媒体的涌现，新时代的青年学生所接触和了解的知识更加复杂和多元化，在这些复杂多样的文化理念中同时掺杂着一些特殊群体对我国思想文化的渗透，这些因素对青年学生的世界观、人生观、价值观产生极大的冲击。境外敌对势力别有用心地通过互联网等途径对我国青少年进行错误引导，通过传播一些看似时尚潮流实则腐朽没落的生活方式和不正确的思想理论来诱导青少年学生，这些思想理念上的影响和冲击是不能忽视的。

当前，我国仍处于社会改革不断深化的发展阶段，呈现出经济快速发展、社会结构变动、利益格局调整、社会环境变化。在这种社会环境中，由于青年学生具有思想活动的独特性和自主选择性，使得他们更有开拓创新性，但也会产生一些负面作用，会对他们树立科学、正确的世界观、人生观、价值观产生影响，需要科学地引导他们。学校作为对青年学生开展教育培养的主阵地，要与时俱进，不断增强责任感、使命感，通过切实有效的方法和行之有效的有力措施，不断增强教育教学效果。

1.2  更有效地发挥教育的职能，使受教育者获得正确引导，规范地提升和矫正其行为意识，这是实施教育的目的和意义所在

在当前的教育体系中，主要以灌输的教育手段来进行理论的宣教和知识的讲解，特别是在开展思想政治教育工作时，更是以开会报告、理论学习、宣读文件这样的方式来进行，青年学生在一定程度上处于被动接收信息的状态，不利于他们个体主动性的发挥。因此，受教育者接受教育理念的效果和程度并没有达到最佳。

1.3  作为学校开展思想政治教育工作的对象，在社会思潮的不断发展变化过程中，学生接受思想和观念的方式更倾向于自主地有选择性地接受

对于当今的青年学生而言，思想意识的活跃和个性的张扬使得他们愿意有选择性地接受教育和引导。相对于受教育者的这种需求，以前那种单一灌输式说教的教育方式在开展思想政治教育活动时面临许多问题，既忽略了学生的个性，不利于学生主动性的发挥，也容易引起学生的反感心理。现在的教育行为大部分在课堂环境中完成，不符合现代青年学生个性化的需要，也不利于增强学习效果。

1.4  随着现代传媒技术的发展，特别是手机的普及，部分学生沉迷于网络，很多学生习惯和依赖手机上网的方式来获取感兴趣的信息

网络资源由于其自身特点，很多信息资源并未进行严格的受众划分，青年学生能获取各种各样的信息资源，其中既有有助于他们健康成长的正能量信息资源，也有充斥着暴力、色情等低级趣味的相关信息。青年学生由于自身年龄特点，既对各种新鲜事物充满好奇，渴望去探究不同领域的不同事物，又缺少辨别能力，容易被一些负能量所左右。因此，互联网信息时代在带给人们便捷的同时，也因为它的特性而对当代青年学生产生很大的影响，影响他们正确的世界观、人生观、价值观的形成。学生开始选择性地接收信息，以自己判断、整合的学习方式慢慢取代原来的单一接受知识的学习方式，导致思想、观念和价值标准也呈现多元化。

鉴于这些问题和因素，在当前的学校思想政治教育工作中，在面对新形势和新挑战时，要通过隐性教育潜移默化、自主、和谐的教育方式来增强教育效果。学校应该加强对隐性教育的理论研究和实践能力建设，以满足社会发展的需要和促进学生全面发展。

2  如何科学地促进隐性教育的有效开展

进行思想政治教育工作的目的是通过教育使受教育者对教育所倡导的理念和思想能够真正地理解领会并转化为行动。要达到这个效果，就需要教育工作者积极探索行之有效的教育理念和方法。当前学校思想政治教育工作中的隐性教育主要有以下几个方面。

2.1  良好的校园环境可促进学生思想品德的养成

环境育人的作用是非常重要的。良好的校园环境对学生的教育影响不是直接和立竿见影的，而是潜移默化和润物无声的。良好的校园环境和氛围既是现代文明的标志，也是陶冶学生身心、实施美育的基础。因此，作为开展学习教育的场所，每一个教育机构都不能忽略环境教育这种隐性的教育功能[2]。在一个美好的校园环境中，一个意义深远的雕塑，一张传播正能量的海报，一场优秀作品展……都会带给学生启迪和影响；在校园内布置的校训、名人警句等，都会对他们产生激励作用。班级内设置的学习园地、主题展览等也会为学生在学习之余提供别样的精神食粮。这些设置不仅优化了校园环境，更重要的是让学生在文化氛围中受到教育和启发，让校园环境发挥好育人的作用，使得学生在校园内能够时刻受到文化的熏陶，从而对其行为产生积极的影响，对他们养成良好的品德、树立远大的理想实现潜移默化的效果。

2.2  校园文化活动为学生良好素质养成提供实践平台

一场文艺主题表演、一次红歌会、一次主题演讲，这些寓教于乐的文体娱乐活动使得学生在参与中受到教育，在活动中得到提升。活动育人的效果体现在学雷锋活动、扶贫助老等志愿服务活动中，学生在活动中培养能力，提高综合素质，这也是课堂教学无法提供的。如果能充分利用这些活动，就可以提高素质教育的实效性和针对性，培育和提升学生的综合素养与人文精神。在活动中传输的隐性教育由于不直接对学生进行说教，而是让学生参与活动，在亲身体验中来体会和感受，让学生主动地认可和接受活动的主题，感悟活动的寓意，在耳濡目染中去反思差距与查找不足，从中得到启示与引导，找到自己努力的方向。相对于说教式的教育方法，以校园文化活动为载体的隐性教育既自然又亲切，既给学生提供了发挥创造性的空间，为他们展示自己的才华提供了舞台，又收到增强学生素质、提高思想认识的德育效果，有助于学生健康成长。

2.3  教师应以个人的人格力量来感染和引导学生养成良好品行修养

优秀的教师既是学生学习成长的引领者，也是他们学习模仿的对象，因为教师和学生在课堂中相处，在向学生传授知识和技能时，教师的言行举止会对学生产生直接影响。教师在学生的文明习惯养成以及世界观、人生观、价值观的树立中发挥着榜样的作用。正因为这样，在教育过程中，教师更应该严格要求自己，时时处处率先做出示范，以自己文明的言语、规范的言行使学生在师生交往中受到潜移默化的教育，用自身的高尚人格来教育引导学生。因此，要加强师德师风建设，提高教师综合素质，让每一位教师都能以文明的言行引导学生，成为学生学习的榜样，帮助学生健康成长。

2.4  要充分利用现代信息传媒技术因势利导地对学生进行教育引导

在自媒体盛行的当下，将网络信息资源与思想政治教育工作有机地结合起来，把青年学生学习成长过程中所需要的知识与信息通过其喜闻乐见的方式进行传输，比如可以将一些教育案例通过抖音、快手等平台进行推送，使青年学生在娱乐休闲中就可以获得正能量的教育引导，为他们树立正确的世界观、人生观、价值观提供帮助，帮助他们健康成长。引导学生参与教育网络平台的设计工作中，既能激发他们学习创作的积极性，又能通过他们的视角来设计制作相关的隐性教育资源，会更易于被青年学生所接受和吸收，从而真正地把网络信息资源在学生隐性教育中的积极作用发挥出来。

3  隐性教育是一项内容广泛、教育途径广阔、教育形式多样的系统工程，要与常规教育相辅相成、相互促进

作为学校开展思想政治教育工作的一种有效形式，隐性教育内容和形式多样。隐性教育的实质则是通过既定的思想政治教育目标和德育工作任务，对学生进行教育引导，使学生在体验式学习中受到感染，在活动中得到启发，主动地去接受。虽然隐性教育的效果不是一蹴而就和立竿见影的，需要通过长期的影响和引导让学生慢慢地接纳和吸收，但这种教育效果更深入。

为了推进学校思想政治教育工作更好地开展，用中华民族伟大复兴的中国梦来激励和促进青年学生自觉地把个人的理想追求更好地融入社会发展与民族复兴的伟大事业中，激励每一名学生勇做新时代的建设者与开拓者，使得每一名学生树立正确的世界观、人生观、价值观，能够把远大理想与现实努力有机结合起来，通过努力学习科学知识，提升文化水平与能力，从而更好地为社会服务。这就需要高度重视思想政治教育工作，切实研究如何发挥好思想政治教育中隐性教育的作用，切实增强德育实效，充分发挥育人作用，真正把学校的思想政治教育工作做到实处，让学生在学习理论知识和专业技能的同时提高综合素质。要重视隐性教育的教学研究和实践研究，不断根据时代发展和青年学生的需求变化来调整工作方法，切实发挥好隐性教育满足社会发展的需要和促进学生全面发展的作用，促进学校思想政治教育工作科学发展。

4  结束语

青年学生是民族的希望和未来，是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。要加强和改进青年学生的思想政治教育工作，让当代青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，通过学习形成积极向上的思想，在道德品质、理想信念、综合能力等各方面得到综合发展和全面提升，鼓励引导青年学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，坚决拥护中国共产党的领导和党的路线方针政策，主动承担起中华民族伟大复兴的历史使命。

参考文献

[1] 习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].（2016-12-08）[2022-01-20].http：//www.xinhuanet.com//politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.

[2] 陈现斌.谈谈学校的隐性教育力[J].读写算（教研版），2015（22）：222.

作者：田向阳，北京卫生职业学院（101101）。