校企合作人才培养模式现状、问题与对策*

曾晟 王富林 张树文

摘  要  校企合作作为新工科人才培养的重要组成部分，已成为打破工科人才培养困境的重要突破口。以南华大学矿物资源工程专业校企合作人才培养为例，分析校企合作工科人才培养现状与面临的问题，并针对这些问题提出相应的解决对策，以推动校企合作高质量发展。

关键词  校企合作；矿物资源工程；人才培养模式；专业综合改革

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2022）24-0054-03

0  引言

校企合作的概念来源于20世纪初的美国，1906年，辛辛那提大学提出通过校企合作的形式对学生实施职业教育[1]。100多年以来，国外校企合作有了不同的发展模式，如合作教育制度、双元制教育制度、三明治制度和产学合作等模式[2]，这些模式都是工程技术人才严重不足与社会快速发展相适应的结果。我国在1998年第一次明确提出校企合作人才培养的理念[3]，目前已经形成狭义上的校企合作模式，即指参与企业和高校利用双方的资源共同培养优秀人才的方式。而广义上的校企合作模式应该是各级政府部门、高校、企业与学生共同参与，实现高素质人才培养的新型教育模式。

校企合作作为卓越工程师和新工科人才培养的重要手段，得到国家的大力支持。2014年5月，国务院明确指出要强化校企协同育人，推进校企一体化育人的人才培养理念[4]。2015年，教育部等多部门联合发文要求社会各界共同参与高等教育合作办学，以校企合作作为本科院校人才培养转型发展的突破口[5]。2017年，国务院提出把产教融合作为促进高等教育发展，培养高质量工程技术人才的一项重要方针。开展校企合作人才培养模式研究是对我国目前工程类人才教育培养模式的重要补充，对我国的工程人才培养具有巨大的推动作用。

1  南华大学矿物资源工程专业校企合作人才培养现状

南华大学矿物资源工程专业是为满足我国铀矿资源开发与利用人才培养需求而开设的国家管理专业，前身为1959年衡阳矿冶工程学院创办的国内首个放射性采矿专业，1988年以采矿工程专业开始招生，1999年更名为矿物资源工程专业。矿物资源工程专业2000年成为国家管理专业，2002年并入核工业第六研究所溶浸采矿研究室、核工业溶浸采矿技术部级重点实验室，2006年获湖南省重点建设专业，2008年获国家Ⅰ类特色专业建设点，2016年获湖南省“十三五”专业综合改革试点项目，2021年获国家级一流本科专业建设点。

作为全国矿业领域唯一融合铀矿采选冶于一体的国家Ⅰ类特色专业院校，南华大学矿业工程学科已建立比较完整的铀矿开采与水冶人才培养体系，已设立矿物资源工程学士学位、采矿工程硕士和博士学位授予点、矿业工程一级学科博士后科研流动站，拥有国防创新团队和湖南省优秀教学团队，铀矿冶生物技术国防重点学科实验室、核资源与环境湖南省大学生创新训练中心、湖南省铀矿冶工程技术研究中心和地矿类专业校企合作人才培养省级示范基地等平台，在铀矿冶领域具有鲜明的特色和优势。这些资源为南华大学矿物资源工程专业校企合作人才培养奠定了坚实的基础。

1.1  基于卓越工程师计划的校企合作人才培养

南华大学矿物资源工程专业作为第三批获得教育部卓越工程师教育培养计划的专业（教高厅函〔2013〕38号），在卓越工程师计划实施过程中采用学校与企业联合培养的模式，分校内学习和企业实践两个阶段，开展“3+0.5+0.5”培养。学生第一至六学期在校进行基础理论知识的学习，在第六学期暑假和第七学期前半学期在矿山企业进行3～4个月的实践训练，第七学期的后半学期回学校继续学习专业知识，第八学期在企业导师和学校导师协同指导下完成毕业设计。

在企业培养阶段采用工程实践辅以专业理论实现学生工程专业综合素质的提高，学生在企业导师的指导下开展的系列工程实践主要为采场回采爆破方案设计与施工、井巷掘进爆破设计与施工、采场矿体回采工艺与回采计划编制、溶浸采铀井场参数设计与抽注液量控制监控和矿井通风技术与工艺等专业相关知识的训练。结合企业工程实际完成井巷工程课程设计和矿井通风课程设计两门课程的教学。另外，通过对工程制图、矿山地质与测量和矿山安全与环境等专业知识的学习，学生的专业知识应用能力会有质的提高。同时，企业也注重培养学生交流与合作的能力，培养学生树立采矿人应有的职业素养与社会责任，从而为我国采矿行业提供更多高质量的工程技术人才。

1.2  以“十三五”专业综合改革项目建设契机，加强校企合作人才培养

根据湘教通〔2016〕276号文件的通知，南华大学矿物资源工程专业获批湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目。近年来，南华大学矿物资源工程专业以“十三五”专业综合改革项目为契机，围绕专业综合改革目标，在培养方法优化、课程体系、教学团队、教学方式、协同育人机制、实践教学、教学管理和教育国际化等专业发展方面不断突破，探索培养特色鲜明的地方普通高校卓越矿物资源工程师的新模式与新方法。通过改革，学生的责任意识、工程意识、工程素质和适应各种矿山安全技术与工程实践需求的职业能力显著提高。

在校企协同方面，南华大学矿物资源工程专业先后与湖南有色金属股份有限公司黄沙坪矿业分公司合作建设地矿类人才校企联合培养省级示范基地，与湖南铁军工程建设有限公司签订实践教学合作协议，并选拔部分学生参与项目开发，以工程项目的形式完成毕业设计。除此之外，本专业还通过引进和培养的方式，建立起一支年龄层次分明、学历职称结构合理、教学科研水平高的工程型师资队伍。学校每年派遣青年教师参加爆破工程作业人员继续教育培训，并聘请企业相关专业的工程师参与实践教学，大大地丰富了青年教师的实践经验。

2  校企合作人才培养的主要问题与对策