初中英语教学中学生核心素养的培养实践研究

黄爱妮

摘要：传统初中英语教学中，注重让学生做对试卷上的题目，这就导致英语教育向记忆化发展，学生可能对单词、短语的记忆点很深，实际应用却达不到基本的听说水平，遑论能流畅应用英文与他人交流。在本文中，笔者从激发兴趣、小组互动等方法出发，介绍了初中英语培养学生核心素养策略。

关键词：初中英语;核心素养;教学策略

受到传统应试教育的影响，我国英语科目教学效果并不好，培养出了一批只会“哑巴英语”的学生，学生英语实际应用能力并不强。英语作为一门语言类学科，其教学目的应当是服务于学生的学习与生活，让同学们以后能用英语流畅的与他人交流，显然“试卷英语”并不是我们想要达到的效果。因此，新教育背景下我们应运用课堂互动教学模式激发学生的学习兴趣，培养其英语核心素养。

一、初中英语教学现状

随着全球化的不断深入，英语教学越来越多地受到国家重视。现阶段由于中考的压力，要求学生掌握的单词、语法句式等知识点多而杂，给英语教学工作带来一定的困难。除此之外，学生每日用的是普通话或当地方言进行交谈，没有英语语言学习环境。学生只在英语课上真正接触到了英语，所以很多学生往往根本记不住最基本的句型和常用单用单词。除此之外，很多学生在英语学习中也不具备主动性，对英语没有兴趣。这也就意味着我们必须适当地完善整合初中英语课堂，采用课堂互动教学模式，使得初中生在有限的英语教学时间内也能取得最佳的英语学习效果。[1]

二、初中英语课堂培养学生核心素养的策略

（一）正确认识教材，灵活运用教材

在我国新课程教学改革中，对初中英语的教学要求不仅仅是让学生掌握一定的英语知识和技能，更重要的是要培养学生的英语核心素养。因此教师应在充分掌握理解所学教材、理解掌握教材各单元教学的知识基础上，挖掘与教学内容密切相关的新知识资源，进行教学整合。教师必须重新认真审视义务教育课堂教学，研究当前”如何教学”的教学问题。新型教学模式的前提是教師对于教材内容以及学生的学习情况有着充足的了解，因此初中教师应该从传统教师群体转变成为教育课程教学资源的有效利用者和课程开发者。在实施课堂互动教学时，教师必须准确掌握初中教材，了解每个单元的教学内容，正确合理把握每个英语单元的教学重点和难点，适当地对其进行功能整合，不要盲目过分利用与初中教材中的重点难点内容无关的课外教学资源。在实际的英语课堂教学中，教师应该认真学习理解教材中具体教学要求和授课精神，不要完全强行照搬英语教学教材参考书上的教学内容安排，而是积极创造性地整合使用英语教材，通过单元间的整合进行教学内容的重组，避免产生教学安排时间与教材内容的矛盾，为学生学习创造良好的课堂语言教学环境和课堂文化氛围。[2]

（二）激发学生的学习兴趣

很多学生对于英语学习没有兴趣，认为自己以后大概率不会用到英语，所以学习英语是完全没有必要的。这是一种错误的思想观念，在当今国际化融合的趋势下，我们与外国的交流越来越频繁，掌握英语对于学生的未来发展一定会大有裨益。因此在初中英语教学中，我们首先要帮助学生端正学习思想，让他们意识到英语学习的重要性。其次，我们应通过构建情境来激发他们的学习热情。通过情境式教学来使得原本枯燥乏味的英语课堂变得富有生趣，让更多的同学了解到英语的魅力。例如，在”Can you come to my party？”的教学中，我们可以让同学们就去或是不去两种情况先给出自己的回答，然后让学生分组来练习如何邀请别人。邀请他人是生活中很常见的一件事，通过这样的情景训练可以做到贴近学生的生活，让他们能够有话可说，学生在口语交流时也会更加放松。在情境训练的过程中，学生可以掌握invite、accept、refuse等交际词汇。

（三）提升学生的英语应用能力

英语教学最终还是要回归到应用当中，其教学目的是让学生能够熟练运用英语来与人交流，而不是让学生在试卷上答对题目。近年来，在应试教育的影响下，我国初中英语教学陷入了一个“怪圈”，教师为了提升学生的英语成绩往往过于注重知识点的教学，一切教学都以让学生做对题目、通过考试为主要目标，忽视了对于学生英语应用能力的培养，这无疑是一种本末倒置的行为。因此，在英语创新教育当中，为了提高教学效率，我们应当更多的让同学们参与到课堂教学活动中。例如，教师可以在课间为同学们播放一些经典的英文歌曲，吸引学生去主动搜集并欣赏英文歌曲、英文电影等作品，这样对学生听读能力是一个很大的提升。一旦学生能够适应西方人的思维方式，那么学习英语势必会起到事半功倍的效果。多看英文作品便是起到这样一个效果，可以让我们了解到外国人日常说话是什么样的，而不会闹出“Chinglish”的笑话。

结语

在新教育背景下，我国初中英语教学不能再采取传统的教学模式，而应该采用课堂互动的教学方法，让同学们参与到课堂活动当中来，用一个个趣味性的活动来调动学生的学习积极性，进而达到培养学生英语核心素养的目的。

参考文献：

[1]李朝霞.初中英语教学中学生核心素养培养[J].文理导航（上旬），2022（02）：10-12.

[2]豆淑英.初中英语教学中学生核心素养培养的策略研究[J].教师，2021（33）：45-46.1E07C6D1-32FA-4A37-9C3D-FDE9A2CA940F