教学点数字教育资源内容组织框架设计及课堂运用实施策略

苟琼

摘要：随着新课程改革进程的不断推进，现阶段的教育教学内容日益多元化，对学生能力发展的要求也在逐渐提升，而数字教育资源作为信息技术时代背景下的教育潮流，如何对其内容组织框架进行合理设计，并将其应用于教育实践成为了一个重要课题，本文以此为基础展开深入研讨。

关键词：教学点;数字教育资源;组织框架;课堂实践

1.教学点数字教育资源内容组织框架设计

为切实保证教学点的教学条件达标，数字教育资源的填充是必不可少的一个环节，但其具体的内容组织框架设计还有待进一步细化，需要结合教学点的实际情况、不同阶段学生的发展规律等内容，以确保这一框架的科学性和实用性。在设计教学点数字教育资源内容组织框架时，需要遵循以下步骤：首先，整理教学点的资源。即要充分了解教学点当前的教学条件和各种设备的准备情况，然后结合新课程理念以及所用教材的特点，整理和开发符合教学点教学条件和教学需要的数字教育资源，为开设高质量课堂提供基本的条件。其次，设计组织框架栏目。在进行教学实践的过程中，教师和学生是两大重要主体，如果能对教学點的数字教育资源进行整理和归纳，并将其有序呈现在组织框架栏目当中，教师可以根据指导步骤依次进行教学，或通过菜单选择进行课程设计;而学生也可以在教师指导的基础之上，基于自己的薄弱环节进行针对性学习、重复学习。与此同时，一套完善、可行的数字教育资源内容组织框架可以呈现很多内容，教师和学生都可以对其进行完善和补充，如此它可以成为教师的课前参考资料，能够更细致、直观了解学生当前容易出现的问题或容易出错的问题，这也是拓展教育资源的一种方式。最后，要用专业化手段对内容组织框架进行检验和优化，这一过程需要遵循相应的设计原则，如突出重点原则、符合教学目标和学习目标原则、贴近学生实际生活的原则、符合知识政治性和科学性的原则等，对其中不符合要求的内容进行调整，并结合教学实践进行优化，以提升教学点数字教育资源的丰富性和实用性。

2.教学点数字教育资源应用于课堂实践的策略

2.1数字教育资源与新课标的融合应用

在新课程改革的大环境之下，很多教材内容也进行了修订，为切实满足学生的学习需求和发展需要，尤其是边远地区的教学点因为交通、经济等方面的不足，教育部需要结合新课标的相关内容，在各教学点投放数字教育资源。在此之前，广大教师需要深入了解新课标和数字教育资源的融合点及内涵，找到其中融合应用的契机。首先，数字教育资源相对于传统的教育资源而言，具有科学性、先进性、全面性等特征，可以通过视频、图片、文字等方式进行教学，在为课堂提供更多元化教育方式、教育资源的同时，为新课标与课堂实践的深度融合奠定了坚实基础。另外，数字教育资源是现代化信息技术的产物，也是新课标深度融合的结果，教育部门在一个教学点投放丰富的数字教育资源可以解决很多实际问题，如设备资源获取、教学经验学习等，这样能够为学生呈现更高效的课堂，让学生实现多元化发展，而这也正是新课标的基本要求。

2.2数字教育资源与教学点的有机结合

数字教育资源的有效利用可提高教育质量，促进教育的可持续发展，尤其是对于农村边远地区的学校而言，数字教育资源的应用可以让他们接受与城市学生一样的教育，可以实现义务教育的均衡发展。也正是因为数字资源具有灵活性，它可以满足不同教学点的实际需求，在总体上遵循新课程标准的同时，能够根据具体教学点的地域特征、学生的基础、教学设备条件等内容进行优化和调整。具体而言，数字教育资源需要保证基础性、趣味性、实践性和开放性的特征，既要考虑学生的理论知识学习情况，也要注重学生的实践能力、思维能力等方面的发展。另外，教学点的老师要做好角色定位，在基于学生实际情况进行课程设计的同时，也要保证数字教育资源的合理配置。如根据“拓展资源”栏目的相关内容，可以同时进行了解新课标和课程设计这两项工作，再结合教学实践，对新旧课标内容进行对比分析;同时，教师可以根据学生的课堂表现、测评成绩等来检验对新课标的了解程度，如此能及时发现其中存在的问题，并进行有针对性的改进，有利于教师专业成长，也能为学生呈现更高效的课堂。

结束语：

综上所述，在新课程改革的大环境之下，各教学点也需要进行教学方式、教学手段、教学资源等的优化和革新，尤其要关注数字教育资源的合理配置与应用。在现阶段的教育教学实践中，教师首先要设计一套合理的教学点数字教育资源内容组织框架，为课程设计提供明确的指导和方向;同时也要注重数字教育资源在课程中的实际应用，我们可以从新课标和教学点这两个层面入手，深入研究其与数字教育资源的融合点，并确定相应的教学策略，以此实现高质量、高效率的教学。

参考文献：

[1]王丹.数字教育资源提升教学点开课质量策略研究[D].西北师范大学，2019.

[2]陈婉婷.数字教育资源在教学点有效应用与管理的研究[D].广西师范大学，2018.1A31829C-7585-47EF-BB79-816BCC1ECA97