交互式电子白板在小学课堂中的应用研究综述

杨璐遥

摘 要：交互式电子白板属于现代教育当中的一项非常重要的技术工具，在教育领域也得到了肯定，并且广泛应用的教育课堂当中。本文主要对交互式电子白板在小学课堂当中的应用研究进行的分析，主要包括电子白板的功能和相应的优势，它带来了许多教育方面的便利，这是一种非常重要的课堂教育的辅助工具，这种多媒体交互白板可以帮助学生在课堂当中提升学习的积极性创设了一种比较新颖的课堂，符合现代化教育课程的改革，也有利于推进学生的素质教育提升等等。

关键词：交互式电子白板、小学课堂、应用研究

引言

交互式电子白板带来了许多教育当中的便利，无论是给老师还是学生，都在各方面有相应的辅助作用，这种辅助作用恰好可以连接学生与老师之间的关系，帮助学生与老师之间建立一个更好的沟通效果，通过沟通效果来达到更好的一种课堂氛围，一个比较优质的课堂氛围可以帮助学生学习效率的提升，所以交互式电子白板在根本上提高了学生的学习效率。也改善了课堂的教育模式，通过交互式电子白板也可以推动资源的共享，许多资源在我国的教育领域是分布非常不平衡的，所以通过交互式电子白板也可以建立起名师共享制度，这种优势在教育课堂当中是十分显著的。

一、交互式白板对于改善小学教学的哪些工作所起的作用最显著

在新课改进程的推动当中，主要以学生为中心，多多发挥学生的思维，在课堂当中让学生去引导课堂，让学生去有效互动，强调在课堂当中学生的作用，这就需要形成一种以学生为中心的核心目标，交互式电子白板具有的特性可以帮助学生在学习的过程当中以自我为中心，通过电子白板的交互性、记录性、储存和回放帮助学生学习形成一种更加完整的课堂教学模式，推动新课改进程，在学习的过程当中提升综合能力，提升学生的素质。通过交互式电子白板的运用也可以更好地与学生进行沟通，达到更好的教学效果，也可以帮助教学及时地反馈，让老师有效地管理课堂内容。

交互白板不仅可以将教师与学生相互联系，更能够帮助教师在课堂上提高课堂效率，教师不仅可以通过交互白板对所讲内容的重难点更能对其内容进行标注，使学生更能够清晰准确地明白所学内容的重要性。此外，教师可以使用感应笔代替鼠标，这不仅可以使教师不局限于讲台上可以在教室内随意走动，检查学生的上课状况，还可以通过感应笔使学生的注意力更加集中在所讲的知识点上，能够帮助学生更准确地寻找出重点，因此这样的课堂教学可以帮助师生之间更有效地深入交互，从而提高教学效率。

二、交互式白板在小学课堂中应用时所需要的条件

（一）教师需要有先进的教学理念

交互式白板的应用是新时代科技发展的产物，是时代进步的趋势，是必然出现的科技，对此，想将交互式白板在课堂中有发挥其优势，就需要教师将其功能进一步深层次的挖掘并且进行研究，同时科学合理的应用交互式白板。交互式白板的出现不仅需要教师学习如何使用交互式白板，更是需要对其创立的理念进行思考，关注这项技术出现的本质原因，从而针对此原因更好地学习如何使用交互式白板，如何在课堂中应用。此外，教师需要积极的学习，并将交互式白板融入到日常的教学中去，从而设计出新型的教学模式，如果教师还是仍然采用传统的教学方式，没有对其进行创新，那么即使运用了交互式白板新型的技术也并不会有很大的效果。同时，教师应当积极地转变教学模式，开发新的教学方式，激发学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。

（二）教师需要熟练的进行操作

任何辅助教学技术的出现都需要教师对其熟练地掌握，如果教师并没有摆正姿态，虚心学习新技术，那么这一项新技术即使可以帮助减轻教师的负担，提高课堂效率，但也不能发挥出其预期的效果，对此，教师需要熟练的对交互式白板熟练操作。在部分小学课堂中引入交互白板之后，大多数的教师在使用后并不是认为操作很难，相反只要简单的学习就可以使用到教学中，但如果想要熟练使用，还需要很长时间的磨合和思考。此外，大多数教师只认为将其应用到课堂中即可，不需要对其进入进行深度的思考和学习或是研究，但这样的思想是错误的，交互式学习可以帮助师生在教学中可以，对教学过程进行记录的作用，还可以对资源进行调整和修改，从而生成新的教学资源，这些都是交互白板的优势。因此，教师应当熟练地运用交互白板的优势，积极的开发其在学课中的应用，从而提高课堂效率。

三、交互白板在小学课堂中应用的反思

虽然每一个辅助教学技术的出现都可以为教学提供便利，但每一件事物都有双面性，都会出现这样或那样的缺陷，交互白板也不例外。对此，教师应当针对交互白板出现的不足而积极的创新和改善，首先在技术方面，教师在日常教学中进行板书时书写的精准度不高，同时使用长焦距投影机所射出的光线非常刺眼，不仅会影响到老师还会影响到学生，特别是小学生身心都处于发展的快速阶段，如果不恰当的使用极易会造成学生视力的损伤，此外，交互白板的反應迟缓，部分教师反映，在使用交互白板时，该阶段的导入语已经说完，但是在播放所投放的视频时并不能及时的出现，从而耽误了一些课堂时间，而等待的时间也会造成学生的躁动，从而影响了课堂效率，也影响了课堂纪律。其次是在教学应用方面，研究交互白板在学科中应用的研究教师仍然稀少，这说明了很多教师认为只需要掌握交互白板的基本操作，并将其融入日常的教学中即可，并没有对其有进一步探索的想法，或是对其进行创新，这样的思想不可取，虽然交互白板在我国的教学中仍然处于初级阶段，教师需要勇于探索积极的创新交互白板在学科中的实现模式和教学模式，探索出适用的教学方式。

总而言之，在我国的课堂教学当中，交互式电子白板也有许多的漏洞，这种漏洞需要我们在进行教学的时候不断地弥补，用优势去代替漏洞，克服不足，这样才可以保证交互式电子白板在现代教学当中的有效运用。通过交互式电子白板的运用，可以改变传统的教学习惯对于学生的学习模式和课堂的教学模式都是一种非常重大的变革，希望在未来的小学教学阶段交互式电子白板可以极大地推动信息化的进程，将成为教学当中的主流技术，将知识变得更加的广泛化，让整个的教育界进行一场重大的改革，推动我国课堂教学数字化进程的崭新时代的建立。

参考文献

[1]刘二林. 浅析交互式电子白板在小学数学课堂教学中的应用[J]. 安徽教育科研， 2022（1）：2.

[2]李长英. 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究[J]. 中国教育技术装备， 2022（5）.