基于家园共育的幼儿爱国主义教育策略研究

董晓青

摘 要：在幼儿园教育和家庭教育当中，对于幼儿的爱国主义教育，更多的是偏向于掌握国旗和国徽的形状，颜色以及来历等一些基本的常识。一直以来，是否应该对幼儿园中的幼儿进行爱国主义教育，是困扰着大家的一个重要问题，很多人们认为爱国主义是一种比较抽象的概念，而幼儿不管是在身体还是智力方面发展都不够成熟，对于这种抽象的概念不易接受;也有很多人认为，幼儿正处于一个发展的阶段，从小培养爱国主义意识，可以对今后幼儿的成长发挥十分重要的作用。本文章主要论述了基于家园共育的幼儿爱国主义教育策略。

关键词：家园共育;爱国主义教育;策略研究

引言

对于每一个人来说，拥有爱国主义情感十分重要，对祖国的繁荣统一也发挥着重要的影响。而对于幼儿，从小开展和培育爱国主义精神，必须让教育活动符合幼儿的年龄特点，这就需要家长和老师共同合作，结合幼儿的实际生活需求，双方相互配合实现教育目标。

一、目前我国幼儿园爱国主义教育工作的现状

（一）溺爱问题

在前几年来我国实行独生子女的政策，很多家庭都只有一个孩子，给予了更多的关爱与教育。一方面，独生子女政策有助于孩子形成更健全的人格和更良好的心理品质，但从另一方面来说，孩子也失去了人际交往的机会。很多家长和年长的长辈对于孩子过分的溺爱，出现了问题和遇到了困难不及时纠正，反而去替孩子解决，造成很多孩子形成了目中无人，以自我为中心，合作意识较差等缺点，严重阻碍了今后孩子的成长。

（二）家庭教育问题

随着我国社会经济政治的不断发展，并在应试教育背景的盛行下，不管是家长还是老师，都只注重学习成绩，使教育观念造成了偏差，认为孩子的学习成绩好就万事大吉。，从而忽视了对孩子德育教育的工作。不仅如此，很多家长认为孩子年龄较小，对于孩子的爱国主义教育不够重视，觉得处在这个年龄阶段的孩子，接受爱国主义教育是在浪费时间，尽管有一些家长意识到，对孩子进行爱国主义的重要意义，但是对自身没有做到严格的规范，没有给孩子树立正确的榜样，最严重的是，很多的幼儿生长在家庭争吵的环境当中，长期以往，会造成孩子自卑的心理，并对周围的环境产生厌恶，爱国主义教育会更难实施。

（三）老师问题

根据研究显示，幼儿阶段是培养孩子性格与道德品质最关键的时期，这个时期的可塑性比较强。但是因为老师受到传统教学观念的影响，对德育教育不够重视，使德育教育的进程缓慢，尤其是爱国主义教育工作。例如，很多幼师在进行爱国主义教育的时候，只会教授给幼儿最基本的常识，如国旗的颜色和形状，但是没有真正的去诠释爱国主义内涵，带有任务性特征，得不到良好的效果，违反了爱国主义教育的初衷。

二、基于家园共育中对幼儿爱国主义教育的滲透策略

在开展爱国主义教育工作之前，老师必须明确教育的核心内容，自身加强对爱国主义内涵的了解;对于幼儿来说，其年龄较小，理解能力较差，所以较为直观和鲜明的形象有利于加强幼儿的印象，可以帮助幼儿爱国主义意识的形成和培养。所以，老师可以充分利用幼儿的这一特点，开展爱国主义教育。但是如果仅依靠幼儿园是远远不够的，还需要家长进行配合，因为幼儿除了大部分时间在学校以外就是在家里，家长可以与老师形成配合，提高其爱国主义的效率。

（一）在学校利用庄严的升旗仪式，开展爱国主义教育工作

在幼儿园当中都有属于园内的升旗台，但是大部分幼儿园都不会按时进行升旗仪式，使升旗台成为了一种摆设;为了改变这种现象，作为幼儿园中的老师，必须重视升旗仪式对幼儿所发挥的作用，合理的设置升起流程，使每一个幼儿都可以参与进来，让他们感受到升旗所包含的爱国主义精神，让幼儿受到爱国主义的熏陶，理解国旗对于人们的重要意义。不仅如此，老师还应该在每周拿出固定的时间，为幼儿们普及爱国主义的相关知识，例如可以放一些有关爱国主义的歌曲，如《闪闪的红星》《卖报歌》等，也可以为幼儿们讲解先辈的故事，让他们了解到我们取得如今的成就，所经历过的挫折和困难。

（二）营造良好的爱国氛围，激发幼儿的爱国情怀

一个良好的环境对幼儿发展具有重要的影响，所以不管是家长还是老师，都应该营造良好的爱国环境。在幼儿园中，老师可以定期开展关于爱国教育的主题活动，鼓励幼儿进行参与，家长也应该积极配合老师，为孩子准备一些与活动相关的道具和装饰，例如准备一身服装，与孩子一起制作国旗，为孩子拍摄照片等等，通过良好的氛围帮助幼儿强化爱国主义意识，在潜移默化中影响幼儿。

（三）增加社会活动的时间，使幼儿不断积累爱国主义精神

对于处在这个大变革大发展时期的幼儿来说，其肩负着时代的重任，幼儿园要在保证幼儿拥有良好环境的前提，通过多种社会活动，帮助幼儿树立爱国主义意识。例如，幼儿园可以定期带领孩子去当地的消防队员，或武警队进行参观，让拥有丰厚经验的前辈为孩子进行爱国主义讲解，邀请一些战队中的战士，讲述一些参军的故事。幼儿时期对一切事物都充满好奇心，在这个参与活动的过程当中，幼儿很容易会对军人产生崇拜心理，甚至很多幼儿会下定决心，为以后的道路奠定基础。除此之外，家长可以利用空闲和周末时间与孩子一起到养老院进行爱心活动，培养幼儿良好的性格。老师可以挑选一些较为简单的家国大事，来为幼儿进行讲解，培养幼儿的爱国主义精神，例如嫦娥1号火箭的发射，奥运会的举办等，这些都是培养幼儿爱国主义精神的良好素材。

结语

综上所述，在幼儿园当中开展爱国主义教育十分重要。基于家园共育的幼儿爱国主义教育可以帮助幼儿全面发展，尤其是在新的教育背景下，必须加强对幼儿的爱国主义教育工作，改变以往的传统观念，通过生活中的小事，在潜移默化当中为幼儿树立正确的方向，形成较为强烈的爱国主义精神，为今后的发展打下坚定的基础。

参考文献

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