浅谈全面提升高校师生捐赠图书循环利用率的方式和影响

刘颖

摘 要：通过福建卫生职业技术学院（文中简称“本校”）开展系列捐书活动，针对接收到的本校旧教材、中小学旧教材、普通图书、少儿读物、期刊等不同类别，匹配不同的捐书循环利用途径，从而全面提升本校师生捐赠图书的循环利用率，既推进“绿色校园”建设，又提升高校图书馆服务社会的能力。

关键词：图书捐赠;循环利用;绿色校园;高校图书馆;服务社会

图书捐赠工作是图书馆文献资源建设的重要组成部分，对高校图书馆具有重要意义。一方面，捐赠图书可以丰富馆藏资源，增加图书品种的多样性;另一方面，图书捐赠工作可以促进高校图书馆和图书捐赠者之间的情感交流。很多高校圖书馆已经开始重视并开展图书捐赠工作，但捐赠图书的循环利用率普遍较低。

本校图书馆往年接收的捐赠图书，仅用于补充馆藏纸质资源建设。由于符合馆藏要求的捐赠图书较少，大部分捐赠图书未得到流通利用，如期刊、复本过多的本校旧教材、不符合大学生阅读层次的中小学旧教材和少儿读物等，捐赠图书整体循环利用率较低。因此，为了让“未入馆藏的捐赠图书”得到充分循环利用，找到循环利用的新途径，力争物尽其用，是提升本校师生捐赠图书循环利用率的主要攻关方向。

一、提升校内循环利用率，推进“绿色校园”建设

1.捐赠的本校旧教材，供本校学生免费领用

国内已经有部分高校试行教材循环利用制度，如福建师范大学设立“绿色书库”;同济大学针对贫困生推行“教材循环计划”。广东文艺职业学院副院长陈学希提出，节约型社会建设，呼唤全国推广教材循环利用。然而，国内教材的循环使用没有作为一种制度统一实行，还只能以自愿为原则，加以提倡。国内高校教材的循环利用在目前只能处于自发的、示范性的、个人行为的阶段，尚未形成一种制度和社会风尚，实际操作效果并不理想。

本校图书馆往年接收到的学生捐书中，存在大量的旧教材，且复本较多。为符合馆藏要求，每种旧教材最多纳入馆藏3-5册复本，多数复本并未进入流通利用。为了让这类捐赠图书可以得到充分循环利用，考虑组织低年级学生免费领用高年级学生捐赠的旧教材，以期逐步在校园内形成“教材循环利用模式”。

在本校捐赠旧教材循环利用过程中，图书馆先通过与学工处沟通，请各系辅导员以班会形式对本班学生宣传“绿色校园”和“教材循环利用”的环保意识，鼓励全校学生在自愿原则基础上捐出闲置的旧教材。在校团委的协助下，由本校图书馆指导学生社团招募和组建学生志愿者队伍，专门负责上门收书，以及盖捐书章、登记《捐书情况汇总表》和《捐书总目》等工作。志愿者队伍由图书馆老师组织培训相关图书知识，如ISBN号、ISSN号、题名页、版权页、书脊、书口等概念。

上门服务范围全面覆盖每一间学生宿舍和教职工办公室，争取为广大师生提供最大程度上的捐书便利，针对性解决往年因个人搬书来馆费劲等有碍师生捐书意愿的痛点，从而使募集到的图书数量显著提升，约是改进之前的3倍。

志愿者们将捐赠图书集中运送至图书馆进行分类整理，区分出本校旧教材、普通图书、少儿读物、期刊等，分别制作《不同类别捐书目录》，并专门针对“本校旧教材”按照公共课、专业课、所属院系等角度进行二次细分，制作《捐赠旧教材总目》，汇总所有捐赠旧教材的“正题名”“责任者”“ISBN号”“出版年份”等，可知悉全部捐赠教材的种类，以及册数。在本校定期征订新学期教材之前，图书馆通过与教务处沟通，及时获得新学期的《征订教材总目》，将此文件与《捐赠旧教材总目》进行比对后，查出“可沿用教材”有哪些，即可制作《可供学生循环利用的捐赠旧教材目录》。由于“免费领用”方式会在一定程度上冲击校内学生自发形成的“二手教材交易市场”，为了维护公益性质，防止出现免费领取捐赠旧教材后进行转手倒卖的现象，需要加强对领取现场的监管力度，监管措施有三：

一是在领取时提醒学生图书捐赠活动的公益性质，请勿倒卖。

二是加强检查每本捐赠旧教材必须盖有捐书章，让准备私下购买二手教材的学生能够识别捐赠图书和倒卖行为。

三是注意核查学生信息，要求学生凭学生证和《本专业教材征订目录》只领取所需教材，不可额外领取其他专业非所需教材，从源头上避免多领教材出现倒卖现象。

“捐赠旧教材循环利用活动”由本校图书馆发起，邀请低年级学生根据实际需要免费领用高年级学生捐赠的旧教材。在“图书捐赠活动”中捐书数量多的学生，可以优先挑选和领取捐赠旧教材，鼓励学生群体积极捐出闲置的旧教材，使他们在为“绿色校园”添砖加瓦的同时享受到“绿色校园”的建设成果。未来，这些捐赠旧教材被低年级学生使用完毕，仍可以被二次捐赠，“可沿用教材”将进入下一轮免费领用，以期在本校形成良性循环。

2.纳入本校图书馆收藏的捐书，供本校师生读者循环使用

为积极配合国家对“有害出版物”的监管要求，本校图书馆对境外及港澳台出版物、各单位内部资料等非正式出版物进行甄别和剔除，暂时闭架存放。再根据本校图书馆藏书要求，将捐赠图书中的少儿读物、期刊分别剔除后单独存放。其余符合大学生阅读层次的普通图书，由本校图书馆通过对其内容质量、出版社、出版年份、复本数量、污损程度等进行综合考量后，筛选出适合纳入本校图书馆馆藏的捐赠图书，经过编目加工环节后进入流通，可供本校师生读者循环使用。

二、转赠周边单位，共建“绿色校园”

本校图书馆通过与周边幼儿园、小学、老年大学等单位沟通，得知这些单位确实有加强纸质资源建设的迫切需要。由于高校图书馆多数位于城乡结合的市郊区域，周边幼儿园、小学、老年大学等普遍缺乏资金投入开展纸质资源建设。本校图书馆举办“捐赠图书转赠校外系列活动”，受到周边单位的衷心感谢和积极响应。

1.捐赠的少儿读物，转赠幼儿园或小学循环使用

在本校师生捐赠少儿读物中，有一部分是图片较多的绘本，比较适合学龄前儿童阅读，另一部分是文字较多的课外书，比较适合小学生阅读。因此，少儿读物循环利用途径，将分为两个部分进行，绘本转赠周边幼儿园，课外书转赠周边小学。这些本校师生捐赠的少儿读物被转赠到周边幼儿园和小学后，将被妥善摆放在校园内的“图书角”或“阅览室”，可供全校历届学生循环使用。

为了丰富“图书转赠活动”，本校图书馆专门邀请捐赠少儿读物的教职工到幼儿园参加活动，除出席转赠仪式获授“爱心捐赠证书”之外，这些教职工还将模拟“亲子阅读”的方式在现场一对一陪伴幼儿园的孩子们阅读绘本，从捐赠图书升华至捐赠陪伴、捐赠知识。幼吾幼以及人之幼，本校教职工在“图书转赠活动”中的亲和表现，为幼儿园的孩子们带去了满满的爱心和温暖。

同时，由本校图书馆指导的社团负责组织学生志愿者，携带本校师生捐赠的少儿读物课外书，到周边小学举办“图书转赠活动”。

为了使活动内容更加丰富，大学生志愿者们以“趣味阅读”的方式带着小学生们做游戏，如猜书名、朗读接龙等，现场气氛活跃，欢声笑语不断。小学生们在大学生的帮助下，在玩乐中学习认字，增长了知识，提升了表达交流能力。

2.捐赠的期刊，转赠老年大学循环使用

在本校师生捐赠的期刊中，有涵盖社会科学与自然科学领域的各类出版物，如《中国共青团》《福建省人民政府公报》《闽都文化》《艺术与财富》《中国美术馆》《中国妇幼保健》《中国医疗保险》《哲学动态》《新华文摘》《书法》《铁军》《船政》《中外烟酒茶》《魅力时尚秀》等等，十分适合老年大学里来自社会各行各业的老年学生。这些本校师生捐赠的期刊被转赠到周边老年大学后，将被妥善摆放在校园内的“图书角”或“阅览室”，供学校历届学生循环使用。

本校图书馆指导的社团负责组织学生志愿者，携带本校师生捐赠的杂志到周边老年大学举办“图书转赠活动”。为了使活动内容更加丰富，青年大学生志愿者们让老人们享受一对一“听读”服务：老年学生可自选想看的书籍，听青年大学生代为诵读书籍内容。同时，青年志愿者会与老年学生闲聊新时代的发展和变化，或教他们如何使用智能手机和社交App。如此一来，既为老年人缓解了“老花眼阅读不便”“跟不上时代潮流”的难题，又为他们送去了温暖和陪伴。

三、转赠留守儿童，助力乡村振兴

本校图书馆通过与校团委沟通，决定搭乘寒暑假“三下乡”社会实践活动之便，请校团委学生干部携带本校师生捐赠的中小学旧教材，代为转赠给部分贫困乡村的留守儿童。让“沉睡”在师生家中的中小学旧教材重新发挥余热，有了新的用武之地。

四、提升了高校图书馆服务社会的能力

本校图书馆配合国家生态文明建设，宣扬“绿色校园”的环保意识，鼓励广大师生积极参与图书捐赠活动，并主动为捐书意愿、捐书行为提供便利服务。针对接收到的本校旧教材、普通图书、中小学旧教材、少儿读物、期刊等不同类别的捐书，匹配不同的捐书循环利用途径，从而全面提升本校师生捐赠图书的循环利用率，既在推进本校“绿色校园”建设的同时带动周边学校共建“绿色校园”，又切实提升了高校图书馆服务社会的能力。

在图书转赠活动中，本校图书馆积极与周边幼儿园、小学、老年大学等单位组织共建，开展志愿服务活动。本校大学生为少年儿童群体和老年群体提供“伴读”“听读”等志愿服务，推动学习型社会建设，强化终身教育。本校图书馆积极服务社会，促进资源共享、阵地共用、活动共建，不断扩大影响力，带动周边单位共同发展。

在参与“三下乡”社会实践中，本校图书馆额外提供可捐赠的中小学旧教材，丰富“三下乡”社会实践活动内容，找准乡村振兴志愿服务项目的切入点、结合点、发力点，助力乡村振兴。携带师生捐赠图书外出前，先由本校图书馆制作《转赠目录》，登记图书信息包含正题名、责任者、ISBN号、ISSN号、定价等，确保自本校流出的转赠图书中没有“有害出版物”，以维护本校图书馆良好的社会形象。

本校“十四五”事业发展规划，也提出了提升社会服务能力的目标。图书馆积极配合学校发展目标，结合自身业务范围与社会实际需求，开展“图书捐赠系列活动”，以期孵化一批志愿服务品牌项目。通过不断了解社会实际需求和开辟新渠道，争取提升志愿服务项目整体质量。本校图书馆作为系列活动牵头人，主动将学校各个相关部门连接起来通力合作，提高了图书馆在本校各部门中的影响力，为提升高校图书馆地位与形象，做出了榜样。

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（作者单位：福建卫生职业技术学院）