“双减”政策下家校共育策略的创新思考

【摘要】为了更好地推进与落实“双减”政策，学校应当积极主动地推进学生学习以及成长过程中与社会及其家庭的联系，使这三方都成为学生健康成长的最大助力，为学生的成长提供一个健康良好的环境，进而为学生未来的学习及成长打下坚实的基础，助力学生健康成长。通过进一步探索家庭与学校共同教育的新型教育模式，让学生可以在家校共育的帮助之下，实现教学效率的提高。

【关键词】“双减”政策;小学教育;家校共育

“双减”政策下，学生的学习时间明显得到了缩短，所以，如何在有限的学习时间中，保证学生的学习效果不被影响，是当前教育中应该解决的问题。其中，随“双减”政策一同出现的还有家校共育的新型教学理念。在“双减”背景之下，最先受到考验的便是各位教育工作者，如何树立正确的教育理念，指导家长协同减负精准施策，积极营造协同育人的大环境，让“双减”真正落地生效。促进学生全面健康发展。

一、加强学校教育，打造高效课堂

虽然“双减”的政策旨在减轻学生的学习负担，但是正常的学校教育仍然在学生的学习中占据着十分重要的地位。所以，即便是要推行家校共育的教学策略，但首先也要确保学校的教学能够顺利地开展，让学生在完成了学校教育的基础之上，再进行家庭教育。

在“双减”背景之下，除了需要明确教学目标以外，教师也需要多多改变自己的教学方式，尝试一些新颖的教学方法，让课堂变得灵活起来。在上课的时候也可以采取线上和线下相结合的多种教学方式，让课堂变得不死板，利用多媒体图文并茂的特点，提高教学的趣味性，可以激发学生的学习兴趣。

二、发挥家庭作用，助力学生健康成长

在“双减”政策的影响之下，学校的教育相较以前，已经逐渐地降低了其在学生学习与发展中的作用。而这时，家庭教育就为一种弥补的力量重新出现在人们的视野之中。所以，小学在运用家校共育的理念来帮助学生完成学习任务时，就要将家庭教育的作用充分地发挥出来。

例如，在以往的小学教育中，学校大都也负担了家庭教育的作用，替代父母完成了家庭教育在学生成长中的要任务。但是，在”双减”政策的影响之下，学校的教育时间缩减了很多，所以就不得不让家庭教育的有关内容重新回歸。比如，在以前的小学课堂教学中，教师讲授到与亲情有关的知识内容时，或多或少地都会对学生尊敬和关心父母方面进行教育，让学生懂得亲情的美好。那么，在如今“双减”政策不断推行的环境中，教师再在课堂教学中花费过多的时间用来培养学生的情感，就会耽误知识教学。所以，有关学生情感上的教育，就需要用家庭教育来弥补这一方面的不足。比如，教师可以在讲授完有关亲情的知识内容后，让学生们回家帮助自己的父母做一些力所能及的家务活，以此来感受父母照顾自己的不容易，从而学会理解父母。在学生完成家务活之后，让学生的父母对孩子的实际行动给予评价。这样一来，原本在课堂上进行的情感教育就可以放在家庭教育中，以此来更好地发挥家庭教育在家校共育中的作用。

三、密切家校沟通，开展家校共育

无论是“双减”政策还是随之而来的家校共育的教育理念，其最终的目的都是要为学生的发展提供更好的条件。所以，为了学生今后人生的更好发展，学校和家庭要形成一种合力，共同致力于为学生的成长创造良好的外部条件。

在学生接受的所有教育中，家庭教育是其接受最早且对其影响最为深远的。但由于如今社会的快速运转以及经济的快速发展，有相当一部分家长忽视了对学生进行家庭教育的重要性。在如今“双减”政策的落实与倡导下，学校应当对学生家长积极进行沟通，及时告知学生在学校的状况，帮助其认识到家庭教育对于学生健康成长的重要意义，并与家长商议进行学生进一步的教学计划，让家长成为学生在学前教育阶段最重要的教育者之一。

结论：在“双减”政策之下，各级教学单位都应当根据自己的实际情况有针对性地进行一系列的改革。通过制定科学教学方案，提升学校教学质量、增加家校沟通频率，促进家庭教育改善。在“双减”政策之下学校社会以及家庭的教育新格局的构建，为学生之后的学习以及成长打下坚实良好的基础。

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作者信息：赵艳萍，（1988.11—），女，汉族，江苏高邮人，高邮市界首镇初级中学一级教师，青海师范大学硕士研究生。研究方向：初中语文教学。