核心素养下小学语文高效课堂构建的策略

杨庆

摘要：传统的教学模式，已经不能满足现代的教学方式。现代的教学模式下，教师应该注重培养学生的核心素养，使用有效的教学方法进行高效教学，小学生的思维模式与理解能力还没完全被建立，所以教师在教学过程中会发挥非常重要的作用。语文课程对于学生来讲一直比较单一、枯燥让学生们难以理解，所以教师为了激发学生们的学习热情和学习兴趣，应该尝试新的教学方法对学生们进行教学，培养学生们的核心素养，培养学生的语文能力，增强学生的语文综合能力，构建高效的语文课堂。

关键词：核心素养;小学语文;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-

引言

在新课改的教育背景下，教师可以将培养学生的核心素养，作为教学过程中的重点关注内容。教师应该对学生的语文能力进行培养，让学生们深入了解文章主旨，提高知识的积累和语文学习方法，提高学生的语文素养，提高学生们的语文学习。教师若想构建高效的语文课堂，应该从学生们的角度出发，将有效的语文教学方法，运用到语文课堂当中。提升学生学习语文的积极性，培养学生语文的核心素养。

1.核心素养在小学语文教学中的重要性

运用核心素养的教学方法，有利于转变语文教学模式。在传统的教学模式中，教师多采用“填鸭式”的教学方法，是以教师为主体，学生为客体的教学方法，教师使用灌输式的教学方法对学生们进行教学，这样容易打消学生们的学习积极性，让学生们失去对语文学习的兴趣。教师在进行教学的过程中，应该主动走下讲台，与学生们进行沟通交流，教师能很快明白学生们的弱点，能明白学生们的学习特点和对知识的理解程度，让教师更有针对性地进行教学，有助于培养学生们的自主学习能力、沟通能力和理解能力，让教师的课堂教学更加高效。核心素养在语文教学的过程中，起着十分重要的作用，有利于培养学生的语文能力和语文素养。

2.核心素养下构建小学语文高效课堂的策略

2.1培养学生自主学习能力

小学生的理解能力与思维模式最然较弱，但是小学生的创新能力与发散性思维能力较强，所以教师可以引导学生进行独立思考，构建学生的语文思维模式。教师在教学过程中，应该认识到学生的学习能力和学习特点，使用针对性的教学方法，教师在教学的过程中，可以提出问题，让学生们自己想解决办法，让同学们进行小组讨论，教师也应该走下讲台，和学生们进行沟通，了解学生们的真实想法，及时发现学生们的问题，及时更正他们的想法，加強他们自主学习的效率，教师对学生的语文教学，不仅要提高学生的学习成绩，还要提高学生的语文素养，提高学生的语文能力。教师也要在教学过程中不断地完善自己的教学方法，将学生作为教学重点，学生作为课堂的主体，提高学生语文学习的综合能力。例如：在学习《父爱之舟》时，教师在教学过程中，让学生有感情的朗读课文，体会文中的具体描绘，父亲对儿子的爱，以及儿子对父亲的感激、崇敬之情，领会文中以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法，提高自己的语文能力，教师应该用充满感情的语言进行导入，激起学生的学习兴趣，提高学生的学习欲望，让学生进行自主学习的基础上解决生字词，既能提高学生的自学能力，提高学生的课堂参与度，让学生能够把握住文章，更深入的了解文章的内容，提高学生的自主学习，提高学生的语文素养。

2.2激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性

教师在教学过程中，应该注重对激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到语文课堂活动中来，提高学生的专注力，教师在进行小学语文的教学中，应该对学生有一个初步的了解，了解学生的实际情况，对学生进行针对性的教学训练，教师在进行语文教学时，应该将难懂的语文概念，进行信息整合，让学生能够更直观地了解语文知识。例如：在学习《圆明园的毁灭》时，教师在教学过程中，教师让学生理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想，培养学生有感情的朗读课文，培养学生的语文素养，教师让学生体会祖国的强盛与衰败，让学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估计的损失，是我国近代屈辱历史的起源，唤醒学生捍卫祖国神圣尊严的责任感，教师让学生在学习过程中，主动体会文章的含义，体会作者想要表达的中心思想，培养学生的语文核心素养。

3.构建高效的课堂教学评价

教师在进行语文教学后，应该注重对学生进行语文评价，这是教学中较为重要的环节，对学生的学习效果、学习能力进行有效地反馈。在传统语文课堂教学中，教师更多的是，对学生的语文成绩进行评价，但这是一种错误的评价方式，教师应该对学生的学习态度、学习能力再结合课堂表现，进行有效地评价，用这样的教学方式激励学生不断的进行评价。

总结

总而言之，提高学生的核心素养，是学生语文教学中必不可少的，教师不应该以学生的语文成绩为依据，对学生进行评论，教师在教学过程中，应该注重对学生核心素养的培养，将更多的注意力放在学生的语文能力上，调动学生的课堂学习积极性，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂教学中，树立可持续发展的人生价值观，为今后的语文学习打下基础。

参考文献

[1] 李凤玲.核心素养下小学语文高效课堂的构建策略[J].魅力中国，2020，（40）：102.

[2] 卢强.核心素养下小学语文高效课堂构建的策略[J].读与写，2020，17（21）：97.