浅谈网络学习空间在中小学劳动教育中的作用

汤殊勇

关键词：网络学习空间;中小学;劳动教育;作用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-

引言

网络传播信息量大、速度快、范围广、双向互动性强，利用网络开展中小学劳动教育，更有利于拓展学生的视野，发展学生劳动能力，提高学生的综合素质。在以往的教育过程中，中小学教育更加注重德育、智育、体育、美育，导致劳动教育体系的不完善。在教育改革的条件下，教师需要转变观念，充分认识劳动教育的重要性，积极利用网络学习空间优化劳动教育，提高劳动教育的效果。

一、当前中小学劳动教育存在的问题

在以往的教育过程中，教师没有对劳动教育给予足够的重视，导致了劳动教育的缺位。造成这种现象的原因有很多，第一是教师的教育观念相对落后。对于教师来说，学生必须积极进行学习并提高他们在学校的表现。因此，教师会要求学生专注于学习，忽视了网络学习空间的作用，结果导致许多学生根本没有额外的劳动时间。第二是在社会物质水平不断提高的同时，家长的教育观念也发生了变化，他们普遍的心态是宠着自己的孩子，视其为宝贝，不希望自己的孩子受苦受难。家长习惯于直接承担一些艰巨而乏味的劳动，导致现在的孩子越来越交横跋扈，完全没有积极劳动的意识。

二、网络学习空间在中小学劳动教育中的作用

现代社会要求人才全面发展，包括突出的实践操作技能。要达到这个标准，教师需要改变传统教育的理念，积极利用网络学习空间，使原来的测试驱动学习机制转变为实践学习机制，锻炼学生勤奋、朴实、节俭、朴素的劳动品质，培养劳动核心素养[1]。

1.发挥网络学习空间的优势，科学选择劳动教育课程

在中小学劳动教育中，教师要引导学生在具体实践中全面实施劳动教育，鼓励学生从小做起，在做小事中得到劳动意识的教育。劳动实践可以从两个方面进行：有组织的劳动和自主劳动。需要注意的是，无论采取何种形式，对学生开展劳动教育，都必须充分利用网络学习空间，教师要根据实际情况合理选择适合学生能力、适合学生年龄和技能的劳动实践课程，实施有组织的劳动教育。比如，教师可以组织学生在网络学习空间中学习植树、栽花等实践活动，让学生感受生物的奇迹与伟大。通过这样的劳动实践，学生在掌握生物知识的同时，有效培养自身的劳动品质，获得精神上的满足。

2.积极运用网络学习空间，丰富劳动教育内容

中小学生劳动教育的单一是学生对劳动教育产生抵触情绪的一个主要因素，因此教师要把劳动教育与网络学习空间进行有效整合，寻找更灵活的教学方式，拉进师生关系，让学生对课堂学习更加高效。例如，在进行劳动教学的过程中，教师可以以端午节包粽子为例，以生动的视频、音频和文字的形式，将包粽子的过程以视频的形式呈现给学生，使学生迸发对包粽子劳动的热爱。通过多媒体教学，为学生提供生动的视频、音频和文字，展示灵动的形象，让学生了解中国传统节日的魅力，产生对生活的热爱，增强自身的劳动综合素养。此外，教师还可以利用手机客户端、app等互联网技术对学生进行劳动教育，提高学生的劳动综合素质，提升学生的学习效率。

3.分析案例，理解劳动的意义

在网络学习空间开展劳动教育过程中，有的教师强调理论知识的灌输，比如强调学生劳动教育的重要性，要求学生在日常生活中培养良好的劳动技能。这导致学生在很大程度上被排除在劳动教育之外。因此，为了让学生更清楚地理解劳动教育的实际意义，教师需要在日常教学中转变理论教育模式。例如，教师可以选择一些实际的例子给学生分析，以提高学生的理解力。比如教师可以利用网络学习空间给学生举一个雷锋的例子，通过展示雷锋的一些事迹，让他们感受到雷锋同志所体现的无私奉献和服务精神。通过这种教学方式，可以使当前劳动教育的内容更加真实，让学生将劳动教育与生活联系起来，增加劳动教育的效果[2]。

4.发挥家庭教育的作用，在劳动教育中创造和谐的环境和氛围

家庭因素是导致中小学生缺乏良好的劳动品质的主要因素之一。由于家庭中只有一个或两个中小学生，因此家庭中没有其他玩伴，并且父母有时忙于工作，很少积极主动的与中小学生沟通，这导致中小学生的劳动能力较差。因此教师需要在劳动教育中利用网络学习空间布置家庭作业，创造和谐的环境和氛围让中小学生与家长互动，共同完成劳动作业，培养学生劳动技能。

结论

综上所述，针对当前中小学劳动教育的改革，教师要积极利用网络学习空间，有效开展劳动教育，丰富劳动教育内容，使学生积极劳动、热爱劳动，提升自己的综合素质。

参考文献

[1]刘佩佩.劳动教育中教师存在的问题与对策研究[J].学园：学者的精神家园，2015（34）：108-114.

[2]彭海蕾，马富成.当前小学劳动教育教学存在的问题及其对策[J].内江师范学院学报，2011（9）：119-121。