亲子分类阅读，让家庭教育有书卷气质

邢伟杰

摘 要：亲子阅读是以家长带领幼儿阅读为主体的阅读方法，同时亲子阅读中也可以借鉴教师的辅导，让亲子阅读获得科学的指导，使亲子阅读开始呈现现代化的阅读格局。在亲子阅读中，通过绘本分类阅读，可以实现家庭阅读的主题分类，聚焦阅读的目的性更强。家长在教师的辅导下，选择不同主题的分类绘本，通过各种不同的阅读方法，更能带给幼儿阅读的新鲜感，最终带来亲子阅读的现代化和智能化。

关键词：亲子阅读;幼儿;家庭教育

【中图分类号】G616            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）10-0010-03

Parent-child Classified Reading，To Let Family Education has a Bookish Temperament

XING Weijie （YTO No. 4 Kindergarten， Luoyang City， Henan Province，China）

【Abstract】Parent-child reading is a reading method in which parents lead children to read. At the same time， parent-child reading can also draw lessons from teachers' guidance， so that parent-child reading can obtain scientific guidance， so that parent-child reading begins to present a modern reading pattern. In parent-child reading， through the classification of picture books， the theme classification of family reading can be realized， and the purpose of focused reading is stronger. Under the guidance of teachers， parents can choose classified picture books with different themes， and through various reading methods， they can bring freshness to children's reading， and finally bring the modernization and intelligence of parent-child reading.

【Keywords】Parent-child reading; Young children; Family education

1.幼儿亲子阅读的实践意义

伴随着亲子阅读的展开，可以激励幼儿获得生动的阅读体验，感悟到生动的阅读感受，获得生动的阅读新感悟。亲子阅读，为后期幼儿的自主阅读打下良好的基础，更是开启了幼儿阅读的启蒙之旅。

（1）增进幼儿和父母的情感

在亲子阅读中，幼儿可以在和父母的共同阅读中感悟到家庭的温馨，同时在阅读中可以增进彼此的感情。在亲子阅读中，幼儿更好地让自己的想法得到直接的表达，获得和父母共同走进故事，获得生命的正能量的思考。同时，幼儿在和父母的相互交流中，能够增进彼此的感情，在相互的交流中更好地让彼此的心灵世界得到相互的感应。

（2）促进幼儿语言表达能力

在亲子阅读中，幼儿也是不断积累自己的語言。在模仿家长的语言叙述中，幼儿可以让自己的语言基本功得到不断的深化。同时，在语言基本功的训练中，幼儿可以在听故事中不断得到精神的砥砺。同时，在幼儿的思想模仿中，自己的语言表达能力也在不断进行深化。

（3）提高幼儿的多元阅读能力

在阅读中，通过让幼儿学会用不同的方法来阅读，如尝试和家长一起来阅读，阅读的时候注意带上自我的心灵思考。同时家长在指导的时候，让幼儿注意观察图画，并且适当地进行自己的联想和想象，可以激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿获得生动明晰的生活体验，从中培养幼儿的阅读能力，得到更加生动新颖的阅读感受。

2.基于主题分类下的绘本亲子阅读的实践策略

（1）生命主题，绘本缔结生命缘

生命教育是永恒的主题。在家长带领幼儿阅读的《逃脱的小兔》《牙齿的秘密》《再见，冠小毒》《一个不能溜达的春节》《口腔的秘密》等绘本中都有着丰富的生命教育资源，家长开展多种阅读教学方法，可以在绘本中挖掘生命教育的方法。比如生命绘本《可怕的医院》讲述了小河马西西生病的故事，小河马有些不舒服，但是它不肯去医院，在爸爸妈妈的鼓励下，它懂得了医院是帮助自己身体恢复健康的地方，只有勇敢面对，才可以让自己获得新的生命保护。西西咳嗽变严重后，在妈妈的劝说下终于去了医院，获得了生命的护佑。生命绘本中有一类侧重对环保的重视，家长在带领幼儿阅读绘本《咕咚咕咚怪物》的时候，引导幼儿了解这里的怪物是一种神奇的生物，原来是小浣熊图图不爱卫生，长期和灰尘住在一起，时间长了以后就会凝结成一个个灰尘球：当我和图图见面后，图图也吓坏了。后来，图图变得爱收拾自己，我也开始没有东西可以吃，只能离开了图图家。在家长引导幼儿来表演图图的时候，让图图拿着吸尘器来打扫房间，拿着抹布擦擦窗户，表现图图已经变得爱干净了。

（2）感恩主题，绘本铭记恩同再造

感恩是家教中的主题。在亲子绘本阅读中，家长也可以带领幼儿来了解不同年代、不同国度的感恩绘本。在学习绘本的过程中，善于合理运用音乐氛围点亮绘本。在绘本中砥砺幼儿学会表达自己对亲人和教师的爱，是激励幼儿走向成熟的标志。在共读感恩绘本中激励幼儿懂得感恩的时候，也使幼儿学会了報恩。比如在阅读绘本《蚂蚁报恩》中，就表达了蚂蚁对救命恩人的感激之情。在蚂蚁落水后，得到了小动物鸽子的帮助，而在鸽子遇到危险的时候，机智的蚂蚁咬了猎人一口，鸽子也化险为夷。在阅读这本绘本时，家长注意引导幼儿来绘画和表演，在伴随着音乐《感恩的心》中让幼儿学会表达动物之间的恩情，让幼儿更好地懂得“知恩图报”的道理。家长在指导幼儿学会感恩师长的过程中，也可以结合名人感恩的经典绘本如《毛主席尊敬老师》《三顾茅庐》等，在古今故事中体会到不同人物对教师的尊敬。在感恩的人生信条中，更需要自己懂得“师恩如山”，要注意看望自己的教师，学会和教师交流来提高自己的为人修养。

（3） 邻里和谐，绘本带来人际共处

亲子阅读中，还可以阅读关于邻里关系的绘本，从而帮助幼儿懂得自己要学会与人和谐相处，当别人遇到困难的时候要伸出热情的手。比如教学绘本《波波快帮帮我》中讲述的是安全小天使波波帮助美美学会安全的故事。故事中的美美横穿马路，给自己带来了很多的安全隐患，这时候，波波告诉美美要看红绿灯，等绿灯亮的时候才能够经过。同时在波波的帮助下，美美懂得了自己需要学会高举手，才会更安全。在波波的帮助下，美美还懂得了自己需要学会坐车系好安全带，才能让自己更加安全。在评价波波的品格中，幼儿懂得了自己也要善于保护别人，做一个热心的小天使，让生命充满护卫，让自己成为乐于助人的小天使。同时家长为了引导幼儿学会为别人造福，要成为别人的“指南针”，可以带领幼儿来学绘本《爱捣蛋的吉利利》，对于其中调皮捣蛋的吉利利，家长引导幼儿来说说这位魔女最独特的特点，那就是爱捣蛋。家长引导幼儿来观察人物的品格，当她在赤裸国的天空抛洒金粉和银粉后，就会变成各种各样的衣服和裤子还有裙子，把赤裸国的小动物打扮得格外好看。所以在这位魔女的身上还是有很多美好的品格，如为别人造福，为别人的生活带来新的快乐等。

（4）动物主题，感悟精灵之魅

家长还可以带领幼儿来阅读一些动物绘本，激发幼儿保护小动物的热情，让幼儿懂得动物是自己的朋友。比如在多样的动物绘本《咕叽咕叽》《小熊的尾巴》《小猪变形记》中，更是充满了人格化的力量，在正面的动物形象和反面的动物形象中都暗含了创作者不同的目的。家长需要引导幼儿来学习正面的动物形象，帮助幼儿获得良好的启发，学会培养真善美的品格。

家长带领幼儿阅读绘本《咕叽咕叽》时，让幼儿先来读读开头：“有一颗蛋，滚过树林，滚过花园，滚过山坡，最后滚进了一个鸭巢里，然而鸭妈妈并没有发现什么异常，每天都在孵蛋。”在聆听故事中，引导幼儿来述说Guji Guji听到了三只鳄鱼大笑后的语言：“你和我们一样有蓝绿色的皮肤，还有一身坏鳄鱼的味道。”在引导幼儿表演Guji Guji沮丧的心情后，要求幼儿重点来说它的智慧，如“结果跳下去的并不是鸭子，而是三块大石头，鳄鱼用力一咬，牙齿全碎光了”，再让幼儿来分角色表演鳄鱼的落荒而逃和Guji Guji一家五口幸福地生活着的开心。比如在阅读绘本《老鼠跟猫挂铃铛》中，就注意以“家长先说，自己后说”的方式，让幼儿先听家长说：“老鼠在主人家肆意猖狂，在这种情况下，主人带来了一只猫想要惩罚这些老鼠。老鼠也是狡猾的，就出了个鬼点子——‘可以给猫的脖子上挂一个铃铛。这样，每次只要猫移动，向我们靠近，就会发出响声，我们听到铃声躲到洞里不就行了吗？。”然后家长引导幼儿说，幼儿戴着“老鼠”的头饰，用细细的声音进行述说，从而表现出老鼠的狡猾和奸诈。

（5）测量主题，亲近科学奥秘

家长带领幼儿阅读测量绘本，可以让幼儿懂得科学测量是自己需要掌握的技能。家长更要注意筛选绘本《一寸虫》《树叶尺子》《我家漂亮的尺子——长度单位和测量》《最棒的蔬菜——测量工具》等，帮助幼儿学会了解测量的奥秘。在绘本《树叶尺子》的学习中，幼儿懂得了熊奶奶用树叶做尺子，来测量动物的尾巴长度，从而评出了谁的尾巴最长。在这个主题活动的一开始，家长带领幼儿一起总结测量工具都有哪些，并且基本了解了测量工具的使用方法。幼儿对这些自然物和尺子的测量还是比较感兴趣的，他们使用了这些测量物对生活中常见的物品进行了测量。幼儿尤其对自己的身高比较感兴趣，通过家园共育的方法，幼儿在爸爸妈妈的帮助下一起测量了身高。生活活动中，幼儿很乐意分享自己的身高。 在这个小主题中，我们激发了幼儿进行测量的欲望，并且了解了测量的工具，初步知道了每种工具的使用方法。

通过绘本《树叶的尺子》，让幼儿自己来用美工纸做一把小的树叶尺子。然后，家长在美工区启发幼儿愿意利用粘、贴、剪、画一画等形式创意各种尺子画。区域墙饰会创设创意画制作过程以及展示墙饰，区域材料有彩纸、笔、毛根等各种辅助材料。指导重点是鼓励幼儿大胆想象，并与同伴进行分享，提升幼儿的创意制作。在科学区，启发幼儿愿意尝试使用多种测量工具进行测量活动，在不断地探索测量活动中巩固幼儿的测量经验，激发测量兴趣。比如量一块区域背景墙，引导幼儿利用多种自然物测量桌子的长度，并将自己测量的记录表分类粘贴到相应的区域内。测量桌子长度的有记录表、笔、橡皮，名种便于取放的自然物 （积木、玩具、书），引导幼儿将自己的测量结果准确地填写在记录表中，并与同伴分享，提升幼儿的测量经验。

（6）运动绘本，亲近运动的魅力

在提倡生命第一的阳光教育大背景下，家长带领幼儿阅读的《足球发烧友》中，威廉没有长粉刺也没有出红疹，可是他的行为却很疯狂，不停地踢东西。威廉的姐姐不知道他是不是还能恢复正常。一天，爸爸带着他们俩来到了当地的足球俱乐部……这下子，轮到姐姐患上“足球狂热病”了。这时候幼儿的眼睛目不转睛地看着绘本人物威廉，也想参加足球俱乐部。家长引导幼儿来对绘本人物进行描述，深度讲解足球“粉丝”演变为“明星”的趣味过程，在这个趣味人物的“轮回”故事中诞生了奇妙的足球佳话。家长引导幼儿自己来表演，从而激发幼儿的学习兴趣。家长可以带领幼儿来看篮球绘本《了不起的篮球队》，从而激发幼儿对篮球的热爱。同时，家长可以讲述著名的篮球名将乔丹的童年故事，9岁的迈克尔从电视上收看了慕尼黑奥运会的篮球比赛以后，立即兴冲冲地跑进厨房，向母亲宣称：“总有一天，我要参加奥运会篮球赛！我要赢得金牌！”在幼儿通过多种方式观看乔丹等球星在赛场上的风姿后，对篮球的兴趣也会变得盎然起来，对篮球的热爱也会变得更加浓郁，最终激发了幼儿自主参与篮球训练的热情。幼儿也会穿上球衣，有自己的队名，不断进行篮球技能的训练。

（7）爱国绘本，畅享爱国之旅

在党史百年教育的背景下，家长带领幼儿来亲近爱国绘本，感悟到爱国绘本带给自己的爱国体验。在阅读爱国绘本时，家长可以拍摄幼儿阅读的视频或者美拍发到微信群和其他家庭共享里。例如在阅读《我爱你，中国》这本绘本的时候，家长就线上引导幼儿和家长互动，通过对绘本中六岁的莹莹参加了“国际夏令营”而感受到了祖国的伟大。在学习党史中，家长带领幼儿来阅读绘本《将军与孤女》，讲述的是抗日战争时期一个富有人道主义关怀的故事，有别于一般的战争残酷。家长先带领幼儿观看电影视频《将军与孤女》，这部影片讲述的是我国的聂荣臻将军和日本小姑娘的故事，聂荣臻将军救助了两个日本小孤女，并送其回国，日本小女孩长大后回中国寻求恩人报恩的故事。该电影播出后受到了良好的反响。家长在带领幼儿阅读绘本《将军与孤女》的时候，可通过故事情节的讲解让幼儿了解聂荣臻将军的大爱情怀，感悟战争中我国依然弥漫的人道主义温情。绘本《将军与孤女》中的将军不是一个个体形象，而是中国千千万万抗日将军的化身，是中国共产党领导下的中国人民解放军的群体形象。正是这些英雄的顽强拼搏和巨大牺牲，让我们赢得了中华民族历史上最伟大的卫国战争。

3.结语

家长参与到绘本的阅读教学实践，在双向的“亲子阅读”活动参与下，成为家长绘本教学的“左膀右臂”，帮助教师提高绘本教学的效率。主题分类背景下的绘本阅读是一种有效的整体阅读模式，在主题分类背景下的绘本阅读中，幼儿也感悟到绘本家族的庞大，在分类阅读中丰富了自己的视野，让幼儿汲取了不同绘本中的关键知识。亲子阅读融入分类阅读，也可以在学校邀请优秀家长来参与，也可以在“读书坊”开设专题读书活动来引导家长和幼儿一起参与，最终带来亲子阅读的提质增效。

参考文献

[1]田薇.家园共育，助力早期亲子阅读活动有效开展[J].天津教育，2021（21）.