思想政治教育在中职语文课程中的渗透

单文华

摘  要：伴随中职语文课程展开要求越发增多，提高学生的审美情趣以及道德品质，已然成为当前中职语文课程教学工作展开期间的迫切任务，对于中职语文教师而言，应在实际的教学之中充分渗透思想政治教育，在潜移默化中影响每名学生，提高学生的品质和素质，同时也利于保障中职语文课程教学工作的开展意义获得体现。基于此，本文就以思想政治教育在中职语文课程中的渗透价值分析为出发点，探讨了思想政治教育在中职语文课程中的渗透方式。

关键词：思想政治;中职语文课程;渗透方式

一、思想政治教育在中职语文课程中的渗透价值

对于思想政治教育工作的展开来说，其强调系统、专业地向学生讲述相关的价值和政治观念，通过开展班会以及进行宣传等所实施的思想政治教育，即直接开展思想政治教育工作的重要形式。对于不少中职学生来说，均会存在责任意识有待提高，学习劲头较为不足，以及纪律相对较差等的状况，在此情况之下，若未能够保障思想政治教育工作的有效性开展，未能够采用正确的方式来实施此种教育，那么势必会导致中职学生的逆反心理变得更为强烈。而在中职语文教材内容之中，所包括的思政教育资源，则包含着深切的情感，也具备着极高程度的审美价值，能够产生润物细无声的教育效果。在中职语文教师的大力指引之下，也可使学生更为充分地体会以及感知课本之中所展现的事件抑或是人物的特点等，进而也能够使学生对于当前的人生产生更深层次的感悟。

中职学生的独立和自我意识虽说已然较好，然而在思维判断方面却有着明显的不足，外部环境会对其产生较大影响，让中职学生独自实施探析或是感悟，并非切实契合当前的标准，所以强调对于中职学生实施直接化、系统化的思想政治教育，确定好价值观以及思政的引领道路，也强调以间接的教育方式，指引中职学生在不断感受以及体会之中增强自身的认识，促进中职学生具备正确的、积极的三观。

二、思想政治教育在中职语文课程中的渗透方式

（一）重视阅读与欣赏，挖掘思想政治教育资源

在中职语文课程之中，包括阅读与欣赏的内容，而在这部分内容之中就蕴含着丰富的思想政治教育资源。如在许多作者的叙述之中，均以其自身的经历和创作的背景等方面表现出了一定的思想政治教育资源，并且在叙述的过程之中，所歌颂的爱国情感以及诚实守信等，也能够作为重要的思想政治教育资源。所以，对于中职语文教师来说，在开展教学工作时，若想实现对于思想政治教育工作的良好渗透，那么还应注重于欣赏与阅读，深入挖掘出其中所包括的思想政治教育资源，从而让学生结合该部分资源进行更好的体会以及感受，从而在潜移默化之中实现提高学生的思想素质以及道德品质等，同时也非常利于培养学生的爱国主义情感等，使学生也可为了国家的不断发展奉献出自己的一份力量。

例如，在学习《卖白菜》一文时，文中就表述了在艰难的年代，对于广大农民来说，连基本的温饱都难以做到，即便在此种环境之下，也没能压倒母亲的脊梁，其仍能够做到坚守诚信情节。学生在阅读文章的过程之中，就能够切实了解到这部分的思想政治内容，而教师则也需在恰当、适宜的时机对学生加以指引，让学生能够真正体会到文中母亲的可贵精神，促使学生形成诚实守信的良好品质。

（二）通过交流和表达，提高学生思想觉悟

对于交流和表达来说，又涵盖着交际以及写作这两方面的内容，且这两方面的内容，均能够为中职学生之间建设出实施思想交流、深化感悟的重要途径，也能够作为学生实施情感表达的关键方式。所以，对于中职语文教师而言，在开展语文课程教学的过程中，通过交流和表达，促进提高学生的思想觉悟，教师能够在指引、沟通以及讲评等环节之中，了解学生对于相关知识内容的吸收以及运用情况，并且有助于掌握中职学生的思想动态，这样则能够有的放矢地实施思想政治教育的渗透，让学生可充分领悟思想素质提高的重要性，进一步提高学生的思想觉悟，如此有利于提升中职学生的整体素质。

在交流和表达的过程中，也利于提高学生的语言交流能力以及语文写作能力等，而这两项能力的具备，能够为学生今后的学习发展，以及投入至具体的工作岗位之中均做出一定的铺垫，使学生在日后可成为能够受到企业重用的优秀人才。

例如在开展中职语文写作教学工作时，教师需指引学生了解社会热点内容，让学生能够明确假丑恶以及真善美的内涵。如在实施人物描写的过程之中，教师可通过为学生放映《战狼》这一电影，让学生根据电影中的人物来实施文字描写，在应用此种方法之后，不但可提高学生的人物描写能力，也能够做到洗礼学生的思想，让学生感受到国家的强大，这样也能够提高学生的爱国主义情感以及民族自豪感。

（三）善于利用微课，精准渗透思想政治教育

对于中职语文教师而言，如何保障思想政治教育在实际教学之中的渗透效果，应先注重确定好课程教育的根本目标，一方面要注重提升学生的学习素质，强化其学习思想，唯有如此才更利于保障中职语文课程教学工作的开展效果。

另一方面还要善于利用微课形式，对于中职语文课程实施持续性的优化，使其能够和当前的教育要求相一致，如此则利于确保中职语文课程教学工作开展质量的提升，并且在利用于微课之后，在实施思想政治教育渗透的过程之中，也能够更加具备精准性以及有效性，更能够吸引学生的关注，这样就更能够发挥出思想政治教育对于中职学生的思想以及行为层面所产生的引导效用，从而则能够表现出在中职语文课程教学之中，实施思想政治教育渗透的意义与价值。

例如在展开中职语文课程教学工作时，教师能够通过制作相应的微视频，在最大程度上提升学生在中职语文课堂的参与度，也能够利用于微课的形式，为学生放映相关的图像或是视频内容，实现在不知不觉之中将微课的教育思想渗透其中，这样能够使中职学生更好地理解何为思想政治教育，以及以何种方式才能够提高自身的思想素质。除此之外，在中职语文教学之中实施思想政治教育的渗透，也强调于强化学生的自学能力，并发挥出微课的作用，凸显出中职语文课程教学工作的开展效益，也利于提升中职学生的语文素养，能够为思想政治教育工作在实际教学之中的渗透夯实基础。

三、结语

总而言之，在开展中职语文课程教学工作的过程之中，教师务必重视渗透思想政治教育内容，要凸显思想政治教育的作用，以便通过该种渗透，对于学生的思想实施有效的指引，对于学生的行为产生一定的引领作用，这样则能够使学生在语文课堂的学习之中，提高自身的思想素质以及道德品质。

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（责任编辑：罗  欣）