探析VR技术在中职计算机教学中的应用

张哲

摘要：自20世纪以来，我国经济技术发展迅猛，如今已经进入到了全新的信息化时代，计算机教学更是在不断的发展进步当中。如今虚拟现实技术也已经问世，成为了一种新的技术，将虚拟现实技术介入到计算机课程当中是如今教学的必然趋势，同时也是教育形式创新的重要标志，计算机学科是一门具有综合性的科目，其中需要理论与实践的融会贯通。从中职教育的角度来看，教师与学生的配合是促进教育成功的重点。

关键词：中职计算机;虚拟现实技术;课程教学

引言：VR技术也就是虚拟现实技术的缩写，利用计算机技术创建了一个虚拟现实世界。在如今教育事业的发展中VR技术的结合使用是十分有必要的，对教育也有一定的帮助。VR技术的加入让传统教学变得更有活力，让教育事业也实现了质的飞跃。这一先进技术有裸眼3D技术的加入，结合人机交互部分，利用计算机虚拟了现实世界，学生身处其中仿佛真实世界的存在。教师更关注的是学生的参与以及实践，但计算机更关注学生实践能力的体现。

一、VR技术概述

虚拟现实技术的发展超越了人们的想象，这项技术的发展也是我国计算机技术进步的重要表现，其技术涉及的领域众多，包括计算机网络、电子信息技术以及仿真技术等等。在整个设备制作的时候对仪器的要求较高，因此与教学设备相比而言价格较高，损耗很大。但VR设备的应用却十分便利简单，而学生也比较容易为此着迷。VR技术必须与传感器设备共通才能使用，其可以让人们有互动，感知和沉浸的感受，利用三维立体场景投影便可以让人们形成视觉区域，从而让人有深陷其中的感觉，不仅如此，VR技术还能够让人有视觉、听觉以及触觉的感受，仿真效果极强，其特点十分丰富。

二、中职计算机教学现状

从中职院校中的调研结果可以了解到，在计算机课程的学习中实践活动环节占据大部分课程内容，在中职计算机教学中对教学实践活动十分重视。但在计算机专业基础课当中，教师的教学内容和工具十分单一，针对一些无法实践的内容，学生便通过教师的展示来进一步感受理解，一些教学内容需要在学生了解知识后进行实践，但在实际课程中教师并没有设计实践活动的部分，这也导致学生在理论课程中无法提起学习热情，在学生的眼里计算机学科的学习是十分乏味的，这样的教学模式也不再适用于当今的教学环境，必然会被社会抛弃，在课堂上一味讲解理论知识而没有实践活动的加入，这也不能让学生了解到社会的需求，这样也会导致学生只会纸上谈兵，在正式参加工作时，无法胜任岗位，只能够培训后上岗，教学效果较差。计算机专业的基础课较多，包括计算机应用技术以及通信技术等等多个内容，在教师严重计算机基础课程是学习中的重点，但实际的教学情况却是学生这部分知识学习的效果不佳，而且在实验实践中也没有取得好的成绩，导致这一效果的主要原因是教学中没有实践的加入。另外在中职计算机的学习中学生的排斥心理较强，教师与学生之间缺乏交流，没有良性互动，学生对计算机的学习提不起兴趣，同时也缺乏动手能力。

三、VR技术在中职计算机教学中的应用

（一）课件制作

中职计算机教学过程中，课件制作是非常主要的一种虚拟现实技术应用方式。计算机教学过程中，实践性非常强，在教师制作课件的过程中，可以让学生参与课件制作，让学生利用虚拟现实仿真工具实现一系列的计算机应用技术和软件功能。

（二）虚拟实验室教学

通过VR技术进行实验，不仅可以减轻教师的负担，给学生真实的感受，还可以缩短实验时间，减少资源浪费。但教师也不能就此依赖VR技术的便利，还是要视情况而定，在真实操作的时候要亲自动手实践，虚实结合，达到实验的效果。通过虚拟现实技术构建虚拟实验室，对于中职计算机教师来说是非常有利的，虚拟实验室能够让学生无限试错，在教学实践环节中学生总是因为害怕错误而不敢进行动手尝试，这对于教育者来说是比较明显的缺陷。虚拟实验室能够让学生不知不觉地沉浸其中，对于对错的关注程度有所下降，当学生做对一道题目是通过自己不懈的努力完成时，学生自身的自信感和自豪感也会增强，学生对于学习计算机课程的信心也会大幅增加。并且计算机课程的实践内容可以拓展和丰富，从理论课堂迁移到实践活动环节，虚拟实验室的作用是非常明显的，虽然虚拟现实设备造价较高，但是能够增强教学效果，增强学生参与课程的体验感，这对于教师来说是非常有利的。虚拟实验室教学模式逐渐成为中职院校计算机实践课程的主流方向，虚拟实验室还能够降低计算机设备的维护成本，对信息化硬件、软件并不完善的中职院校来说，是比较划算的教学设备体系。

（三）课程教学资源拓展

在任何的教學当中教学资源都是十分重要的，更是教育成功的关键因素：良好丰富的教学资源会推动教育的发展进步;相反的教育资源匮乏也会限制教育的发展。VR技术的使用可以将一些现实事物虚拟化，让他人感知到，例如将教学课件虚拟化以及动画虚拟化等等，这样的方式也能够将不同的教育资源展现出自己的独特性，在技术的支撑下学习的空间和时间可以随意安排，教学环境和场景也实现了虚拟化，仿佛就在眼前。这是一种全新的教育方式和手段，可以实现一些传统教学无法达到的事情。在虚拟现实技术发展的同时，中职院校的计算机课程也会愈加丰富多样，信息的更新日新月异。现如今是一个网络大数据时代，虚拟现实设备的多种特性决定了其对软硬件信息资源的需求是旺盛的，不同版本的硬件设备能够影响VR技术的不断发展与落地，软件资源的更新换代也能够提高虚拟现实技术的发展潜力。

结束语：综上所述，虚拟现实技术是一种十分先进的技术，应该将其结合到计算机课程当中，这也是教育事业的突破。而对于计算机学科的教学而言，其需要理论与实践共同践行发展，从教育的角度来看，师生之间的配合十分重要，良好的配合可以促进教育的发展进步。面对这一实践性较强的学科而言，教师需要在课堂上实现教学内容和方式的创新，在制作课件时让学生加入其中，进一步结合虚拟现实仿真工具的使用来完善计算机技术的投入。

参考文献：

[1]张婧.VR技术在中职计算机教学中的应用研究[J].好日子，2021（13）：1.

[2]周伦钢.VR技术在中职计算机教学中的应用[J].理科爱好者（教育教学），2020（01）：43-44.

[3]王汝军.VR技术在中职计算机教学中的价值与应用思考[J].山西青年，2018（24）：1.