德育教育应用于小学班主任班级管理中的策略分析

夏柳柳

摘要：现阶段，伴随我国的教育水平逐渐升高，我国的教育理念也随之转变，教育部门对小学阶段学生的德育培养高度重视。同时，小学阶段作为学生学习的初级阶段，对学生的未来有着直接影响。不仅如此，班主任作为学生学习和成长的领路人，在学生的德育教育中也发挥着重要作用，因此，教师应提高对德育教育的重视程度，引导学生自主地遵守道德行为规范，为学生未来的身心发展奠定良好的基础。

关键词：德育教育;小学班主任;班级管理;

引言

学生在小学阶段还是处于一张白纸的状态，对很多东西并没有过多地接触了解。因此，这个阶段是对小学生进行德育教育的最佳时机，无论是个人思想还是行为举止，这个阶段都是最好养成的。这就需要教师在学生的日常生活中就对此进行有意无意地引导，帮助学生形成良好的个人习惯。作为小学生的主要管理者和接触者，小学班主任一定要发挥好自己在其中的作用，为小学生学习德育创造好的环境，帮助学生形成好的行为习惯。

一、民主管理班级

许多班主任在管理班级时，凡事都会亲力亲为，学生们只能被动服从。长此以往，这种方式会导致小学生活泼好动的年龄特点无法得到充分展现，个人能力、思想意识等方面也无法得到针对性教育。想要解决此类问题，教师可以通过构建民主的方式，其中民主管理班级便是最直接的体现。例如，教师可以在班会中指出班委会的主要结构与组成，至于不同班干部的任免不再沿用传统教师直接提拔的方式，采取由全班学生进行民主投票选举。利用该方式，学生既可以根据自己的能力毛遂自荐，也可以进行推荐，从而选择出他们心中具有能力且可以胜任班干部的学生。如此可以显著提升班级管理的效率与质量，因为每位班干部都是由学生们自己选出来的，自然不会对他们的能力有质疑，也会积极配合和遵守班级管理工作，具备较强的推动和榜样作用。而且这些被民主选出的干部也会因其能够与学生们融洽相处的优势而更加了解他人的真实想法，从而为教师开展班级管理德育教育提供更全面的依据。

二、将德育延伸至课外交往环节

小学阶段的德育是潜移默化的，班主任不仅要重视在教育管理中对学生进行德育，同时也要将德育延伸至课外，通过日常与学生的相处，对学生产生潜移默化的影响。这就要求班主任能够具备较强的德育观念，并且始终以严格的标准要求自身，在工作方面保持高度的热情，在生活中与学生进行交往。此外，班主任还应保持平等的姿态与学生相处，通过交流互动，了解学生的真实情况，并且有针对性地调整德育方法，针对学生犯错的情况，班主任应当弄清犯错的原因，展开有针对性的教育，确保德育能够贯穿学生的整个小学生涯。

三、與家长进行及时的沟通

班主任可以通过家长会、家访、打电话等多种形式，使家长认识到德育教育工作的重要性，并使家长在家庭教育中对孩子进行正确的德育教育。同时，班主任在实施德育教育过程中，可以将学生在校的表现和动态及时地与家长进行沟通，帮助家长更全面地了解学生在校的情况。另外，班主任还可以制定一本《德育教育报告册》，让家长积极参与和配合，为学生营造良好的德育教育环境，提升德育教学的有效性。部分家长由于忙于工作，忽视了对学生的教育，对学生的学习生活与心理成长不够关心，这导致部分学生产生了自卑、自负等多种不良的心理状态，长此以往，学生将会养成自私、冷漠等性格。这需要教师积极与家长进行沟通，教师要对学生在学校内的状况进行汇报，并为家长提出有关教育学生的建议，做到家长与教师配合，共同促进小学德育教育工作的推进。

四、结合节日开展专题教育，提升德育实效

当下的小学生接触了解的知识和事物都是有限的，因此小学生明辨是非的能力也是比较低的，很多时候，小学生并不知道自己接触的是好还是坏，总是都模仿借鉴，这就避免不了会学到一些不好的思想和习惯，对小学生的思想和行为都造成一些误导。要是不能及时地发现和纠正就可能会使得坏习惯一直存在，时间一长就难以改变了。因此，班主任在德育教育中一定要重视这一问题，对小学生进行良好的引导。教师可以利用很多节日为学生学习德育创造条件，并且带领小学生做一些社会实践，帮助树立小学生正确的“三观”和行为举止。例如，每年的3月5日就是“学雷锋纪念日”。在这一天到来以前，班主任就可以要求学生做一个相关的黑板报，提醒大家“学雷锋纪念日”的到来，让大家主动地帮助他人。同时，教师也可以让学生参与到奉献中去，为社会的发展提供自己一点微弱的贡献，在这之后也可以让学生写日记留恋一下，记住这一重要的一天。小学班主任就可以通过这种方式提升教育的实效。

结束语

总之，德才间行，润育无痕。我们班主任需要在潜移默化中将德育渗透进班级管理中的各个角落，从而带动学生的学习和个人品德共同进步，促使他们能够成为一个新时代的好少年。

参考文献：

[1]马林《新形势下小学低年级班主任德育工作的开展途径》，《小学生》2021年第7期。

[2]郭可文《关于新课改背景下小学班主任德育工作方法的分析》，《天天爱科学（教育前沿）》2021年第7期。

[3]汤苏南《试论家校联动视角下小学班主任德育工作地开展》，《试题与研究》2021年第18期。