家园合作对幼儿心理健康教育有效性策略研究

慕碧桂

摘要：心理健康教育作为幼儿教育中最重要的教学内容之一，它也是实现和提高幼儿教学有效性的重要内容。如果当幼儿遇到心理困难时，幼儿教师能够协同家长对此进行正确的鼓励和引导，那么这将会对幼儿往后的人生之路产生重大的影响。因此，在幼儿的成长过程中，心理健康教育是必不可少的，它能够在幼儿的成长中打下坚实的基础。心理健康教育作为一个重点研究的课题，以下主要分析、讨论家园合作对幼儿心理教育的重要性，从而帮助幼儿提升心理健康教育水平，针对每个人个性的差异，提出针对性的解决方案，并对其中的重要问题做重点分析。

关键词：家园合作;幼儿心理;健康教育

引言

幼儿心理健康教育应强调预防，不是有了问题才开始干预，问题严重了才开始重视，早期预防可以防患于未然，使孩子在每个阶段都能健康發展。

一、与时俱进，大力提升全民心理健康教育观念

首先，改变学校重知识讲授、轻心理健康的教学观念。落后的教育教学观念是教育改革和教育质量难以提升的最大障碍。目前，一些幼儿园只重视学生安全教育和识字、认图教学，却不太重视儿童心理健康教育，这种观念急需改变。其次，改变家长只重视孩子身体健康教育、轻视孩子心理健康教育的育儿观念。有的家长在孩子不听话的时候，还拿一些恐怖的故事或话语来吓唬孩子，给孩子造成胆小怕事的心理阴影。最后，改变家长重物质生活、轻精神生活的教育观念。用先进的教育观念引导家长，为幼儿心理健康教育创造良好的社会环境。

二、创建良好的氛围

（一）教师与幼儿之间的人际关系。在班级中，每个幼儿的性格、爱好、自理能力等都是不同的，有惹人疼爱的，也有各个方面并不突出甚至较弱的，这部分孩子的成长更需要教师的关注，他们更需要教师的温暖。例如，幼儿在园用餐期间把汤不小心撒在衣服上、地上时，教师一个亲切的微笑、一句关心的话语比批评更有效果，如此能让孩子对教师产生信任，逐渐产生安全感。（二）幼儿与幼儿之间的人际关系。有的幼儿语言表达能力较强，人际交往水平较好，在班级中和大部分幼儿都能愉快交流，但也有部分幼儿交往能力较弱，这就需要教师引导口语表达能力较强的幼儿主动与之交流，逐渐建立友谊，建立自信，进而提高这部分幼儿的人际交往能力。如在建构区活动时，教师可以采取“强弱搭配”的策略，引导幼儿“以强带弱”，相互配合，促进交往，达到“幼幼互动”的效果，营造良好的班级交往氛围。（三）家人与幼儿之间的人际关系。教师要与人际交往能力较弱的家长多交流，让他们了解陪伴对孩子心理健康成长的重要性，学会与孩子交流与沟通，建立亲密的亲子关系，营造良好的家庭氛围。

三、完善家园合作机制

在幼儿心理健康教育家园合作有效性策略探讨中，要想幼儿心理健康教育科学、合理地发展，完善家园合作机制是尤为重要的，也是必不可少的一环。在建立和完善家园合作机制的过程中，教师还要分析幼儿心理健康教育出现的主要问题，包括对幼儿心理健康教育的重视程度不高、没有建立完善的合作机制等。此外，还要分析幼儿心理健康教育问题的主要解决策略，包括转变教育观念、建立长期有效的教育机制等，由此才能让幼儿健康教育良好发展，稳固家园合作在教育中的地位。

四、加强培训，努力提高教师心理健康教育能力

建立健全幼儿心理教师队伍定期培训制度，通过轮岗轮训、教学研讨、名师讲座、现场观摩、兄弟学校互动交流等各种方式方法，努力提高心理教师的专业理论水平和实践操作技能，是幼儿心理健康教育质量与水平提高的关键。教育主管部门要根据当地心理健康教师资源分布与短缺情况，科学制订心理健康教师培训计划、培训数量和培训时间，努力提高心理健康教师培训的质量，大力打造一支年轻化、知识化、专业化的心理健康教师队伍，为城乡心理健康教育均衡发展、优质发展提供充足的教师资源。

五、激发幼儿的好奇心与求知欲

在幼儿阶段，幼儿的好奇心与求知欲是极为强烈的，幼儿做出某一个动作可能是因为幼儿对某一个事物产生了强烈的好奇心，假如，幼儿园与家长要想幼儿心理健康发展，就可以充分发挥幼儿在这一阶段的特性，这是幼儿进行活动的基础。幼儿在开展活动时也必将提出多样化的问题，老师要充分发挥这一点，引导幼儿自主去探究答案，解决自身的疑惑。假如幼儿在活动过程中遭遇了什么难题，老师要协助幼儿一起处理这一问题，不主动处理，给幼儿发展的平台，引导幼儿自主去探究、处理问题。例如带着幼儿去图书馆查阅资料，一起去询问了解的人。教会幼儿以多样化的方法去处理问题，例如，几个幼儿开展合作，大家一起探究答案，解决问题。如此不但能够促进幼儿的心理健康发展，并且能够提升幼儿的思想表达能力、思维逻辑能力与知识运用能力。

结束语

幼儿教育是基础教育的重要组成部分。在幼儿园开展心理健康教育，不应只限于某一个环节、某一种方法或某一种形式，而是应该在承认幼儿个别差异的基础上尊重每一位幼儿的行为，将心理健康教育渗透在幼儿教育的各个方面。让我们走进童心世界，关注幼儿的心理健康与心灵成长，让更多的孩子获益，为幼儿健全人格的形成和终身幸福生活的建立奠定坚实基础。总而言之，走幼儿教育之路固然是比较艰辛的，但是这其中却也少不了因为收获到良好的教学效果而感受到的快乐，为了这群活泼可爱的孩子们，我们应该在这条道路上不畏困难、勇往直前，从而为幼儿心理健康教育事业的发展贡献一份属于自己的力量

参考文献

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