论“双减”后小学体育课教学质量提升策略

朱常青 陈春娥

摘 要：随着“双减”政策的贯彻落实，体育教学在基础教育体系当中的重要地位日益突出，而这种变化也向小学体育教师提出了更高的要求，如何减轻学生的体育学习压力已经成为广大教师重点研究的课题之一。基于此，本文首先对小学体育教学中存在的问题进行了分析，然后结合“双减”政策的本质内涵和基本要求，具体阐述了提高小学体育教学质量的有效策略，旨在推动我国体育教育改革的深入发展。

关键词：双减政策;小学体育;教学质量;提升策略

引言：

为了更好地顺应新课改的发展趋势，国家教育部门颁布了“双减”政策，其核心内容就是提高课堂教学质量，以此减轻学生的课后学习压力和负担，从而确保学生的健康与全面发展。在此背景下，传统的小学体育教学模式暴露出了诸多问题与不足，严重影响了教学质量的提升。为此，广大体育教师必须要立足于“双减”政策的本质要求，针对小学体育教学模式和方法进行优化创新，争取在提高教学质量的同时，也能强化学生的体育素养，从而获得巨大的教学效益。

1.目前小学体育教学中存在的问题

现阶段，在素质教育和新课改不断发展的影响下，小学体育教学的重要地位日益突出，在此背景下，体育教学的有效价值也有所增强，对于广大体育教师来说，只有不断提高体育教学的整体质量，才能满足其有效价值的发挥要求。然而，在实际教学中，还存在一些问题影响着体育教学质量的提升，具体如下：（1）缺乏系统性的体育教学体系，理论教学与实践教学比重失衡，过多的理论教学内容不仅增加了学生的学习负担，而且还降低了体育教学的实效性[1]。（2）学生的主体地位被掩盖，教师忽视了对学生学习兴趣的培养，再加上教学方式单一、滞后，很难调动学生的积极性和能动性，最终将会影响教学质量的提升。（3）由于学校管理者缺乏对体育教学的重视，导致在体育教学管理工作中投入的人力、物力和财力不足，使得体育基础设施建设难以推进，这对提高体育教学质量是极为不利的。

2.“双减”后小学体育课教学质量提升策略

2.1重视体育教学，加强基础设施建设

要想切实提高小学体育教学的整体质量，完善的基础设施必不可少。这就要求学校管理者必须要顺应新课改的发展趋势，突出体育教学在基础教育体系当中的重要地位，根据教学内容配备相应的体育设施和体育器械，并加强对体育器械的检修和更换，以便将其使用价值充分发挥出来，从而为提高体育教学质量提供可靠的保障。与此同时，学校还需要为学生提供广阔的体育活动场地，坚持室内活动与室外活动相结合的原则，这样才能满足不同运动项目的实施要求，从而获得理想的教学效果。比如，在教学“田径”时，教师需要带领学生进行室外活动，这就要求学校要具备宽阔的操场，这样才能满足学生田径技能训练的实际要求，从而提高教学质量和效率。

2.2完善教学体系，创新体育教学模式

在“双减”政策背景下，体育教师应对体育理论教学与实践教学的比重进行均衡调整，通过提高理论教学效率来拓展实践活动空间，从而减轻学生的学习负担。为此，教师需要充分发挥现代信息技术的应用优势，将其引入体育理论教学活动当中，借助信息技术传授丰富的技能知识，从而增强教学效果[2]。此外，在实践教学中，教师还应引入多元化教学模式，结合不同的教学内容选择有效的训练方式，以此突破传统教学模式的限制性。比如，在教学“篮球”技能时，教师可以引导学生以比赛的方式进行训练;在教学“田径”技能时，教师可以引导学生以游戏的方式进行。

2.3加强趣味教学，培养学生运动习惯

此外，要想促进体育教学质量的显著提升，广大教师必须要认识到趣味性教学的重要性，通过整合趣味性教育资源来满足学生的兴趣需求[3]。与此同时，体育教师还需要结合学生的兴趣爱好为其选择合理的运动方式，促使学生能够将体育学习延伸至实际生活当中，并发展为一种业余爱好，这样才能从根本上落实“双减”的政策要求，从而促进学生综合素质的提升。比如，针对男生，教师可以向其推荐球类运动;针对女生，教师可以向其推荐健美操，只有从学生的兴趣需求出发，才能强化学生的积极心理，从而为培养学生的终身体育观念奠定良好的基础。

3.结语

综上所述，“双减”政策的颁布与实施向小学体育教学提出了更高的要求，对于广大体育教师来说，只有不断提高体育教学的质量和效率，才能减轻学生的体育学习负担，从而落实“双减”政策的基本要求。当然，不得不承认的是，虽然“双减”政策的构想是美好的，但是实际体育教学效果并不是十分理想，这就要求体育教师必须要正视实际问题的存在，结合实际问题，采取相应的解决对策，以便更好地实现教学效益的最大化。

参考文献：

[1]张鹏飞.“双减”政策背景下小学体育教学新思考[J].体育画报，2021，14（19）：62-63.

[2]赖建辉.双减政策下小学体育教育的高质量发展策略[J].学校体育，2021，16（05）：69-70.

[3]張婷.双减背景下小学体育教学策略研究[J].科技视界，2021，9（03）：128.

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