单元规划在高中政治课堂教学中的实施

窦体芳

摘 要：随着新一轮新的课程改革在我国的学校教育体制中的深入开展，为了适应高中生的学习与发展需求，对高中政治教育进行了深入的改革。在这样的大环境下，新的教育思想和方法在高中教育中得到了广泛的运用。单元规划是指在特定的课程目标、课程内容等基础上进行的。本文着重论述了在高中思想政治教学中如何实行单元规划。

关键词：单元规划;高中政治;实施

前言

素質教育的推行，既为高中思想政治教学提供了新的契机，又对其提出了新的要求。在高中思想政治课堂教学中，要把单元规划作为一项重要的工作。

1高中政治课堂教学中实施单元规划的意义

单元规划运用综合和系统的方法将课程教材的单元组织起来。在课程内容整合的基础上，高中政治课更能与学生的思想发展相适应，以单元为基础，全面地规划高中政治课的教学内容，促进学生的综合思维，提高教学科学性。另外，在高中政治课上实行单元规划，既能增强教学的针对性，又能使政治课更加贴近学生，激发学生的学习兴趣。在高中政治教学中运用单元规划，可以在教材的基础上，凸显新课程改革的发展思想。在政治课中，单元活动是最重要的一种，它可以有效地提高学生的主动性，因此，运用单元规划，可以拓宽政治课堂教学的有效手段[1]。

2单元规划在高中政治课堂教学中的实施原则

在实施单元规划的过程中，应充分认识到单元规划应具备一定的学科性质。"以德育人"是思想政治教育的根本任务，所以，在统筹教育的过程中，必须把"以德育人"作为教育的根本任务，为社会主义建设培养合格的建设者和可靠的接班人。单元规划要符合学科的核心能力，符合学生的思想品德和思想政治素质的培养。单元规划的基本逻辑是平行的、渐进的、互补的。

3高中政治课堂教学中单元规划的应用策略

3.1根据课程标准学习教科书

高中政治实施单元规划是建构学习单元，"规"为基础，而"划"则著重于教学单位的体系架构，以达到课程教学目的。可以看出，在单元规划中，首要目标是研究大纲标准，掌握各模块的学术要求和内容要求，然后根据大纲标准研究教材。教科书本身在框架与主题之间具有内在的逻辑联系。在规划一个单元时，教师首先要根据课程的标准来理解教科书的逻辑。从历史的观点来看，中国特色社会主义并非是从天上掉下来的，它是中华5000年文明的延续与发展。只有理解了这个内部的逻辑关系，教师才能在单元规划中不会偏离目标[2]。

3.2开展单元专题教学，巩固知识

根据学生的学习特征和学习的进程，对高中思想政治课堂的教学活动进行了科学的设计，并进行了单元规划，以适应学生的学习发展需求。所以，在高中政治教学中，教师应该首先发展单元专题教学，有助于学生夯实政治理论的根基。比如，在《践行社会责任，促进共同进步》的单元中，教师可以用以下方式来指导学生："各位同学，我国的基础经济体制既是社会主义的又是中国的。首先，让我们看一段录像，看看中国的基础经济体制已经发生了什么。"教师运用多媒体教学录影带教，能激发学生的学习兴趣，使他们能从生活的视角来看待生活中的政治事件，使他们能够更好地把知识传达给学生。我国是社会主义的公有制国家，我们国家的经济体制是以劳动为主体，以各种形式存在的。教师可以对社会主义进行一次有效的梳理，把这一单元的知识串联起来，让同学们能够牢牢记住这一单元的内容，从而对所有制结构、分配制度、社会主义市场经济制度等方面的知识进行复习，从而提高学生的学习和总结能力。

3.3加强学生的政治素质教育

政治课程旨在提升学生的学习兴趣，运用探究式教学法，引导学生积极建构政治知识系统。因此，要在教学计划中进行单元规划的设计，以提高学生的政治阅读能力。在老师讲授《我国社会主义市场经济体制》的这一节时，老师可以这么对学生进行指导："各位同学，社会主义市场经济是中国经济发展的一个重要方式。对社会主义市场经济的认识，可以使我们对中国目前的经济状况和发展前景有一个全面的认识。中国共产党中央委员会是十九届四中全会上通过的，旨在维护和健全中国特色社会主义体制，推动国家发展的集体协作。通过对经济现象在国家治理现代化过程中的重要决策进行分析，并就中国特色社会主义制度的建设提出了一些建议。单元规划是指在政治课上，教师可以按照单元的核心内容来组织教学活动，使其更有针对性。在完成分组讨论后，老师可以请同学们选出自己的观点，并请同学们发言。通过组织单元规划的学习，使学生能够更好地理解当前的社会热点，更好地融入我国的社会，从而提高他们的政治素质。

4结语

总之，为了提高学生的综合能力，单元规划注重教学内容的集成和教学方式的革新。教师应结合学生的学习过程，采用单元规划的教学法，突出目标，并结合学生的特点进行教学，为了确保学生的学习效率，在高中政治课上实行单元规划，能反映出新课改与发展的思想。因此，在高中课堂政治课程中，教师应该通过单元规划等方式，科学地安排单元规划的课程，以提高学生的学习和政治技能，在不同阶段开辟政治教学的新路径。

参考文献：

[1]张海芳.单元规划在高中政治课堂教学中的实施[J].新课程教学（电子版），2021（07）：49-50.

[2]谢晓东.单元规划在高中政治课堂教学中的实施[J].上海课程教学研究，2020（01）：24-26+31.

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