邓小青 王仲梅 曾甲生 陈建文
(湖南工商大学理学院 湖南·长沙 410205)
错误在所难免,先认识错误,再分析错误原因,然后改正错误,这才是学习的真谛。在文献[1]中讨论了古典概率的错误解法,错误原因是事件的样本点计数有重复,通过举反例说明样本点的计数确实有重复,最后也提出了正确解法(见命题1),但没有说明计数重复的是哪些,应该如何修正错误解法。因此,本文对学生容易出现的错误解法先进行错误分析再进行修正,通过分析错误原因找出重复的计数是哪些及分别是多少,然后修正得正确解法。
例1一盒中装有大小相同的7个球,其中4个红球3个白球,现从中一次任取3个球,求至少取到2个红球的概率?
因此例1将错误解修正后的正确解应该为
例2从52张扑克牌中任意抽取13张,问至少有一张是数字2扑克牌的概率?
因此例2将错误解修正后的正确解为
这种解法就是按照上述错误分析将多余重复的计数去掉。
下面我们将扑克牌和球都抽象为“球”,将数字2的扑克牌和红球都抽象为“红球”。综合例1和例2,我们考虑修正命题1中问题的错误解法,得到以下结论。
例3从52张扑克牌中任意抽取13张,问至少有两张是数字2扑克牌的概率?
分析:可以由命题1解答,也可以由命题2解答。实际上,我们由Excel计算得到
例4从5双不同鞋子中任取4只,求这4只鞋子中至少有2只能配成1双的概率?
解:参考命题1或命题2的思想,所求概率为