小学美术教学过程中构建审美素养的方式

王聪

摘要：众所周知，小学阶段是学生学习和发展的关键阶段，之一，在小学阶段有效的开展小学美术教学，对于提高学生的审美素养具有非常重要的帮助，然而大多数的教师在长期的教育教学过程中，常常会一味的重视语文数学英语等学科的教育，从而忽略对于学生艺术能力的不断培养，教师应该充分的带领学生和家长引起学生和家长对于美术教学的重要性，开展一些适合学生的教学活动和安排，使得学生能够在这样的课堂中逐渐形成良好的审美素养。

关键词：小学美术;审美素养;欣赏佳作

中图分类号：A 文献标识码：A

对于学生来说，小学美术是进行美育的主要途径之一，而在小学美术过程中有效的开展美术教学，最重要的是能够帮助学生构建相应的美术和审美素养，学生的审美素养对于学生来说是非常重要的，不仅能够帮助学生有效的开展现阶段的美术学习，也能够使得学生能够更好的进行全面的发展，因此如何帮助学生构建学生的审美素养，也是目前教师应该思考的主要问题。

一、欣赏名人名作

要想帮助学生形成良好的审美素养，第一步就是要引导学生在课堂中欣赏一些名人的家作，对于学生来说，小学美术的重要性就在于在课堂中逐渐的培养学生形成良好的审美意识，美术教师也应该充分的意识到自己在美术课堂中的引导和带领作用，通过多媒体等有效的形式，引导学生欣赏一些国内外优秀的画家的代表作，并带领学生，学生能够初步的感受美是一种什么样的含义，美是没有固定的定义的教师，也可以引导学生在带领学生欣赏这些创作的过程中逐渐的鼓励学生，在欣赏的同时能够说出自己的感想，通过这样的形式不断的帮助学生更好的学习。

例如，在教授“做做海洋生物”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够引导学生让学生了解并掌握海洋生物的基本形象和特征，学习制作的方法为了帮助学生构建良好的审美素养，教师在引导学生学习本节课的主要内容时，首先要带领学生欣赏相应的名人佳作，在课堂中为学生播放海底总动员的视频，并引导学生能够运用自己所学的知识，模仿海底总动员这部电影中小丑鱼的腔调和说话方式等等，通过这样的方式能够有效的激发学生的学习兴趣，接着教师在课堂中为学生展现了一些名人名作作画的海洋生物的图片，从而能够帮助学生更好的学习。

二、营造良好学习氛围

除此之外，为了帮助学生形成良好的审美素养，教师也一定要在课堂中营造良好的氛围，众所周知，根據调查表明学生在轻松和活泼的教学氛围过程当中，很容易激发学生的想象力和创造力，从而能够提高学生的整体能力的不断发展。因此作为一名合格的美术教师，在进行美术的教学过程中，除了应该带领学生欣赏一些名人佳作之外，更重要的是通过各种各样的方式，使得学生能够沉浸在这样良好的学习氛围当中，而众所周知，美术课程对于一些纪律的要求并不是十分的严格，因此正是能够营造良好的学习氛围的重要支持。

例如，在教授“我造的小房子”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够有效的了解不同房子的样式，材质，风格等方面的特点，掌握设计制作小房子的基本技能和技巧，为了帮助学生更好的进行学习，教师在课堂中运用信息技术的教学为学生播放虫虫特工队中易拉罐酒吧的片段，并使得学生能够根据对于电影的观看找一找小虫子们是用什么样的东西来造房子的，学生通过电影能够学习到电影中是运用易拉罐做成了酒吧，接着教师带领学生在课堂中尝试运用废旧材料造房子，通过这样的形式能够帮助学生形成良好的审美素养。

三、培养审美兴趣

为了帮助学生形成良好的审美素养，最重要的一点是培养学生形成良好的审美兴趣，众所周知，只有充分的激发学生对于一门学科，一项学习产生浓厚的兴趣，才能够主动的引导学生进行学习和思考，教师可以在课堂中运用多种多样的方式和方法，使得学生能够逐步的感受到美术学习的快乐所在，教师也应该充分的意识到小学阶段的学生性格活泼好动，非常容易被一些多姿多彩的小游戏小活动环节所吸引，因此教师可以在课堂中有效的开展一些小游戏的环节，能够激发学生的学习兴趣。

例如，在教授“色彩的对比与和谐”这节课时，本节课的主要内容是代理学生通过对本节课的学习能够逐步的了解认识色彩的对比与和谐学习，调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的原理进行装饰与美化等等，为了帮助学生更好的进行学习，教师在带领学生学习本节课的主要内容中，通过多媒体的形式带领学生观看一幅图片，并向学生提出了一个问题引导学生充分的思考，这幅图片中看到了哪两种颜色，而这两种颜色组成的画面给学生带来了什么样的感受？通过这样的方式能够有效的帮助学生学习，接着教师在课堂中开展了一项游戏环节，使得学生能够在黑板上参与调色，帮助学生提高学生的审美兴趣。

总而言之，小学阶段中有效的开展美术教育对于学生来说是非常重要的，作为一名合格的美术教师，也应该充分的意识到自己在小学课程中的启蒙和引导作用，在进行小学美术的过程中，除了应该培养学生掌握相应的理论知识基础之外，更应该重视学生形成良好的审美素养，这也是美术教师进行美术教学的根本原因和根本目的之一，良好的审美素养不仅能够帮助学生更好的进行全面发展，也能够逐渐的帮助学生形成良好的审美意识，对学生实现学生的全面发展具有非常重要的作用。

参考文献

[1]骆文卿. 小学美术教育中的色彩教学研究[D].东北师范大学，2012.

[2]姚嗣兵.浅谈农村小学美术课中色彩教学的困境与发展[J].新课程（中旬），2011（11）.