浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

陈果

摘要：随着教育的不断改革和发展以及科学技术的不断提高，现代信息技术已广泛应用于课堂教学中，并受到大多数教师的赞赏。当然，在小学英语教学中，多媒体长期以来一直是课堂教学工具。本文浅谈多媒体在小学教学中的应用。

关键词：小学英语;多媒体;应用策略

随着科学技术的不断发展，多媒体教学变得越来越流行，他开始应用在教室学习。多媒体教学已逐渐成为一种趋势，可以有效地调动学生的热情并以多种方式发展学生的能力。该计划使教师对课程有更灵活的理解，并以更加直观和具体的方式展示课程，以便学生在有限的时间内获得更多的知识。因此，合理地将多媒体教学技术应用于小学班级建设非常重要。

一、在小学英语教学中运用多媒体的优势

（1）丰富的内容可以满足教学需求

只有将文本教学与图像，视频和声音有机地结合起来，才能将英语作为一种语言进行教学。多媒体可以很好地整合这些因素，使课堂内容丰富多彩且逼真。英语知识是如此的多样和复杂，以至于仅靠老师的记忆就很难满足学生对考试和日常应用的需求。但是，借助多媒体教学，教师可以使用课程软件记录所有知识，并且方便，快捷地记录所有知识而无需大脑记忆，而且内容丰富。

（2）不同的教学方法可以激发学习兴趣

英语是一门不同于母语的外语，因此学习英语存在很大的障碍，特别是在学生很小且缺乏自制力的情况下。对于小学生而言，学习英语是一个非常困难的科目，但是在教学中使用多媒体已在一定程度上解决了这一问题。多媒体，音频和视频的结合是激发学生学习兴趣的最重要因素。在教授英语时，老师会整合内容，图片，文字，音频和视频等，并以课程形式呈现给学生，这些课程不仅满足了小学生的好奇心，还发展了小学生的学习能力，还可以增进对小学生的理解，然后英语水平得到提高。

（3）良好的氛围可以提高学习效果

它与其他事物不同，英语是一种语言，并且更加注意其应用。如果要大幅提高小学生的英语学习水平，则只有老师可以通过教英语来营造良好的英语氛围，从而使学生通过说英语可以使学生处于更好的学习状态。在我的家乡教学时，教师可以使用多媒体下载多张照片，以在学生面前清楚地显示村庄，树木，田野，动物，农民或高层建筑，工厂，汽车，超市等故乡的环境。此外，教师还可以允许学生使用本地视频来积极吸引学生，并要求学生说英语，从而提高学生的学习效率和记忆力。

二、多媒体在小学英语教学中的应用

（1）多媒体的使用可以激发学生的思维并开阔视野

在小学英语教学中使用多媒体可以提高学生的思维能力，因此课程可以以生动的图像和声音形式得到充分体现。通过在课堂上英语教学，我们可以利用广泛，丰富的能力和丰富的多媒体信息来吸引学生的注意力，并培养他们的创新思维能力。

例如，在利用多媒体教学时，可以模拟类似于文章内容的场景，鼓励学生发挥想象力并使用所学的对话进行表演，这样他们不仅可以学习新知识，还可以感知其扩展和扩展知识。此外，多媒体教学可以拓宽学生的视野，并增强他们的文化理解和热情。这打开了学生的视野，并激发了他们对知识的强烈渴望，以便他们可以快速获得新知识并提高学习效率。

（2）使用多媒体工具重组教室结构，以提高学生的学习集中度

多媒体技术在小学英语教学中的应用可以成为教师教学模块开發中的新要素。多媒体技术在传统课堂教学中的应用可以使学生长时间专注于学习，并继续为他们带来新鲜感。

例如，课堂开始时，老师可以使用多媒体工具播放一些他们喜欢的儿童歌曲或与教学内容相关的动画视频，并迅速将学生的注意力从活动转移到课堂上。然后，教师可以鼓励学生学习英语口语并回顾以前的课堂学习情况。内容根据审查情况进行定向和编辑。当课程进行到为三分之一时，学生的注意力将逐渐分散。此时，老师可以播放一段简短的视频，以鼓励学生使用多媒体技术来连接课程的各个学习链，不仅可以提高学生的学习兴趣，而且可以不断吸引学生进入教室并提高教学质量。

（3）明智地使用多媒体来提高学生的口头表达能力

例如，在学习“weather”相关的内容时，尽管在我国教授英语已有很长一段时间，但大多数学生的英语口语能力并不是特别好。主要原因是，尽管有听力，但教师在日常学习中只专注于阅读和写作，而小学正处于学习英语的主要阶段。从这一阶段开始，养成良好的英语学习习惯非常重要。因此，多媒体教学可以帮助学生养成良好的听和说习惯，并提高他们的言语表达能力。

教师可以巧妙地利用多媒体教学，并使用日常生活中常见的天气预报来显示中国的中国天气状况。课文中学习到的天气状况为“晴天，阴天，大风，雨天”，以图标的形式显示，英语单词被标记并与相应的英语阅读对齐，学生需要学习汉语，以便能够不要提出“天气怎么样？”小组合作学习和讨论的过程还可以鼓励学生创造性地思考和创造性地使用英语：“今天阳光明媚，我们的心情很好。”鼓励学生发展英语口语能力。

综上所述，多媒体教学法在小学英语教学中的应用是小学英语教学的必然结果。他独特的科学和主动性为小学英语教学带来了全新的机会，还可以消除无聊而乏味的传统教学。学生带来新的学习经历，创造新的学习氛围，鼓励学生体验学习英语的乐趣，鼓励学生积极参与教学，提高教学质量。

参考文献：

[1]张玲.例谈多媒体设备在小学英语教学中的应用[J].中小学电教（下半月），2016（6）：10.

[2]唐清兰.多媒体在中小学英语词汇教学中的应用探究[J].教育，2017（1）：195.