生命教育理念下高中生物学科教学策略研究

李婵娟 王璐

摘要：在当今的社会发展中，对于网络时代的变化是非常重要的，所以教师在促进学生实际学习能力发展的过程中，都需要注意不同的网络教学资源，进行合理有效的运用，这样才能够在生命教育理念的前提下，不断的开展具有科学性的教学活动，这样才能够逐渐地帮助学生掌握对于知识内容的理解变化，也能够落实生命教育，所以教师在对于不同的生物知识内容进行有效交流的过程中，需要对于当前的教学策略进行合理的变革，这样才能够帮助学生建立自己的生命价值观念，能够让学生对于知识内容有一个合理有效的认知，因此，本文就生命教育理念下高中生物学科教学策略研究，进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中生物;学科教学;实验中认识生命

在网络化的教学时代背景下，学生能够接触到的学习资源的类型是非常多的，而且学生也能够接触到自己想要了解的信息资源，通过网络信息的环境，所以教师在培养学生的生命观念的过程中，都需要从网络信息这一角度入手，这样才能够将知识内容的讲解与学生的日常生活实际进行有效的连接。这样能够帮助学生对于生命知识内容的学习和解读，变得更加的深刻，通过引导学生对于不同的生命含义进行合理的认知，才能够提高学生的生命学习的观点，能够让学生对于生物知识内容的学习，也可以从不同的生命角度中进行出发，这样才能够证明学生思维的灵活性，所以教师在开设不同的课堂教学活动的过程中，都需要渗透不同的生命教学理念，这样才能够不断的深化学生对于知识内容的学习和解读。

一、尊重生命的差异性和统一性，保持自然平等

在开展不同的教学实践活动的过程中，教师都需要引导学生对于生命的差异性和同一性进行合理的遵守，这样才能够让学生有一个良好的平等的自然的学习观念，能够帮助学生树立正确的学习价值观。

例如，在教授学生学习“染色体变异”这一章节内容时，学生在对于染色体变异的原因进行合理分析的过程中，教师都可以帮助学生对于这个内容进行合理的探讨，通过创设课堂中的教学氛围，也能够帮助学生对于不同的学习问题有一个正确的认知，这样才能够提高学生的自主学习的思维能力，而且在种种不同生命的差异性和同理性的过程中，教师也需要引导学生保持不同的自然平等的观念，这样才能够不断的引导学生对于生命观念有一個良好的解读。也能够让学生在日常的生活中，都可以对于不同的生命现象进行合理的观察和记录。

二、回归生活进行教学，融入生命教育

在回归不同的日常生活实际进行知识内容讲解的前提下，才能够引导学生对于理论知识内容都可以进行良好的运用，从而在开展教学活动的过程中，都可以融入生命教育的理念。

例如，在教授学生学习“细胞的衰老和凋亡”这一章节内容时，学生在对于细胞的衰老和凋亡的原因，进行合理探究的过程中，教师都会让学生对于不同的生命活动进行合理的分析和解读，这样才能够不断的帮助学生理解知识内容之间的内在关联性，这样在融入生命教育的前提下，也能够回归到日常的生活，进行知识内容的讲解，教师在帮助学生对于知识内容进行正确解读和分析的过程中，都需要逐渐的提高学生对于知识内容的运用准确性。借助生命教学观点在课堂中的运用，能够帮助学生对于不同的生物知识内容都可以进行合理的分析和探究，也能够提高学生的实践学习的意识，从而不断的帮助学生对于生命观点有一个更加深刻的理解。

三、在实验中认识生命，帮助学生理解生命

在对于不同的实验知识内容进行有效讲解的前提下，教师才能够提高学生对于生命观念的认知。

例如，在教授学生学习“人类遗传病”这一章节内容时，在培养学生的良好学习习惯的过程中，教师可以为学生布置不同的预习任务，比如对于人类遗传病的原因进行合理的分析，这样才能够帮助学生建立自己的思维逻辑的前提下，逐渐的提高学生对于生命观念的认知，也能够让学生在理解生命的过程中，不断的发挥自己的自主性的学习潜力，所以教师在让学生对于人类遗传病的类型，以及人类遗传病的特点，都进行归纳总结的过程中，才能够提高学生的知识内容的学习的深度。教师在从生命角度的观念，对于学生进行知识内容进行有效讲解的过程中，能够不断的帮助学生将自己所学习的知识内容，与在日常生活中所观察到的生物现象，进行合理的运用，这样才能够提高学生对于知识内容内化融合的能力，提高学生的生命观念的意识。

总而言之，在面对学生所提出的生命学习问题的过程中，教师都会开展不同的生物实验教学活动，这样不仅能够帮助学生理解不同类型的生命种类，也能够让学生在这个过程中，拓宽自己对于生物知识内容的学习和解读的范围，所以教师在开阔学生的学习视野的前提下，都需要回归不同的生活现象进行知识的讲解。这样不仅能够提高学生对于知识内容的学习结束的情况，也能够帮助学生对于不同的生命现象，进行合理的分析，所以教师在这样的教学前提下，都需要将生活化的教学资源，与不同的生物实验教学活动的开展，进行合理有效的融合，这样才能够不断地帮助学生建立自己的生物学习的思维体系。

参考文献：

[1]张雪芳. 高中生物教学中渗透生命教育的探究[J]. 百科论坛电子杂志，2019（13）：537.

[2]王正森. 高中生物教学中渗透生命教育的策略研究[J]. 速读（下旬），2019（7）：57.