提升小学语文教师信息化教学能力的策略

谢兵艳

摘要：随着教育信息化2.0行动计划的提出和实施，积极地借助信息技术来优化和改进语文课堂教学的各个环节和模块，已经成为每一名语文教师的基本共识，同时也对教师的信息化综合素养提出了更高的要求，需要每一名语文教师积极地通过各种方式来全面地提升自身的信息素养和信息化执教能力，以更好地发挥信息技术的应用优势和应用价值，来不断地强化信息化教学实施，助力核心素养培养目标的落实。本文将从四个方面入手，就提升教师信息化素养的对策开展讨论和研究。

关键词：语文;课堂教学;信息化;提升;策略

随着新课改的不断推进，积极地提升自身的信息化素养，已经成为每一名语文教师重要的教学目标指引，也通过众多语文教师积极地学习和信息化实践，提升了自身的信息素养，但不可否认在信息化教学过程中还暴露很多存在的问题，需要教师积极地结合实际的教学现状，全面地进行有针对性的改进和优化，以进一步强化信息化教学实施。

一、提高重视程度，明确提升目标

积极地开展信息化学习，进一步提升教师的信息化素养，已经成为每一名语文教师的重要工作任务，而语文教师对该项工作任务是否重视，重视的程度是高还是低，且提升自我信息化水平的目标是否明确，是否合理，都会对教师信息素养的全面化培养效果产生直接的和重要的影响，而从实际的情况来看，部分教师对该项工作的重视程度还不够高，且提升的目标也不够明确，使得最终的信息素养提升效益打了折扣，需要教师对此进行反思和改进。例如，语文教师要全面强化对课程标准的解读，并积极地把握课程标准中对信息化学习的要求和指引，积极地将开展信息化学习作为提升教学效益和实现核心素养培养目标落实的重要指引，进一步强化自身认识。同时积极地结合实际的信息化学习需要，设计长中短期相衔接的信息化学习目标，并明确不同阶段信息化学习的侧重点，积极地按照目标要求有序开展信息化学习。

二、树立学习理念，强化自主学习

积极地树立终身学习理念，有效地强化自主学习，已经成为提升教师信息化教学能力和信息化综合素养的重要抓手，也只有进一步树立终身学习的理念，有效地发挥教师的主观能动性，才能更好的促使教师强化学习，补足存在的短板和漏洞，进而提升自身的综合执教能力和综合执教水平。例如，小学语文教师要积极地学习一些对应的电教化设备，如投影仪、电脑、交互式电子白板等的研究，并掌握这些设备的使用方法和简单维护方法。还要积极地根据语文课程教学需要，学习一些绘图软件、PPT课件制作软件、微课视频制作软件的使用方法，更好地借助这些资源进行教学资源的制作，同时教师还要积极地学习一些线上直播工具、线上交互工具，以适应新形势下语文课堂教学的基本需要，更好的强化语文课程教学实施。当然，在自主学习过程中，需要教师做好总结和归纳，同时积极地强化问题驱动，及时解决存在的各种问题，更好的提升自身的信息化综合素养。

三、倡导互动交流，强化互鉴学习

独学则无无友，要想真正地提升教师的信息化综合能力和信息化综合素养还，需要教师在该过程中积极地强化和其他优秀教师同行的互动交流，同时积极地结合优秀教师的经验积累，进一步补足自身在信息化学习中存在的短板和漏洞，从而在强化互鉴学习中更为有效地提升教师的信息化综合素养。例如，在具体的信息化学习过程中，语文教师可以积极地和其他优秀教师进行交流和沟通，了解不同教师是如何使用信息技术来优化和改进语文课堂教学的，还要积极地参加一系列信息化教学讨论活动，如参加信息化课件制作比赛，并以活动为基本依托和载体，更好地强化和名师的互动交流，从而发现自身在信息化学习中遇到的问题，并进行有针对性地解决，更好的提升自身的素养。

四、开展实践教学，把握教学规律

要想真正的把握信息化教学规律，提升教师的信息化综合能力，还需要教师积极地在语文教学实践中开展信息化教学研究和探索，并积极地结合实践过程中发现的问题进行有针对性的解决，从而更好地借助信息技术来服务语文课堂教学，更为有效地促进课程教学目标的高质量达成。例如，在具体的教学实施过程中，教师可以借助思维导图对具体的知识点进行体系构建，借助PPT课件对具体的知识点进行形象化和具体化讲解，还要积极地借助微课视频进行操作演示，也可以构建线上学习空间来引导学生进行灵活复习，继而借助信息技术优化语文课堂教学实施。

综上所述，语文教师要进一步强化自身认识，全面通过各种有效地方式来提升自身的信息化执教能力和信息化执教水平，并积极地在该过程中提高重视程度，明确提升目标;树立学习理念，强化自主学习;倡导互动交流，强化互鉴学习;开展实践教学，把握教学规律等，更为有效地，借助良好的對策和方法，更好的把握信息化教学的基本规律，从而充分的发挥信息技术的应用价值和应用优势，不断地助力语文课程教学目标的高质量达成。

参考文献：

[1]张志强，宁永红，苏利伟，李喜才.信息化条件下的小学语文教学方式和学习方式的变革分析[J].小学生（下旬刊），2021（11）：3-4.

[2]杨叶.如何以信息化促进小学语文教学水平的提升[J].新课程，2021（40）：103.