注重课堂总结，提升小学美术教学实效

徐荣明

摘要：美术课程实现美育的重要教学途径之一，是小学阶段不可或缺的重要课程。小学美术教师在开展课堂教学活动时，要关注课堂效率的提升与课堂质量的提高，让学生们在有限的课堂学习时间获得更加丰富的收获。因此，美术教师在进行教学时，就要加大对课堂总结这一教学环节的重视程度。通过课堂总结，小学美术教师将能够及时发现课堂授课过程中存在的问题、需要改进的教学措施，从而实现教学实效的提升。

关键词：课堂总结;小学美术;教学实效;注重;提升

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：

课堂总结是整个教学过程中，必不可少的一大重要教学环节，各学科教师在开展实际教学活动时，都不能忽略课堂总结的重要性，而应当在授课完成后，带领学生们进行当堂总结，或是在课下时间里进行自我反思，对课堂授课效果做出合理的评判，从而不断提升教学实效，提高教学质量。小学美术教师在开展实际教学活动时，同样应当密切关注课堂总结这一教学环节，采用多种方式来进行课堂总结，推动美育教学进步与发展。

一、丰富课堂总结形式

课堂总结不仅包括教师的自我反思，还要求学生们对于课堂内容所学的内容，进行总结与回顾。因此，小学美术教师在开展实际教学活动时，就要不断丰富课堂总结形式，引导学生们对课堂所学的知识进行回顾，以多样化形式来进行学习效果的呈现。

例如，小学美术教师在带领学生的学习《水墨画鱼》这一课的美术知识时，可以这样带领学生们进行课堂反思与总结：首先，教师可以先对学生们进行提问，让学生们进行自我总结：“同学们，通过本节课的学习，大家已经能够熟练掌握‘水墨画’的绘画方式了吗？接下来，老师要进行随机提问，被提问到的同学要回答出‘水墨画的绘画技巧’哦！”在以上提问下，教师将能够检验学生们的学习成果，更加清晰地了解到学生们的学习情况以及课堂授课效果，也让学生们能够对所学的知识进行回顾与总结。在完成了这一教学环节之后，教师可以结合学生们的发言，对学生们进行总结性引导：“大家掌握得还不错，绘制‘水墨畫的技巧’是不是可以概括为以下几点呢……”再比如，小学美术教师也可以让学生们进行课堂展示，通过观察学生们的课堂学习成果，对教学效果做出直观的判断。多样化课堂总结形式也能够激发起学生们的学习兴趣，让学生们感受到美术课堂的魅力，而小学美术教师也能够以更加丰富的形式，来完成课堂总结，不断调整授课方式，推动教学实效的提升。

二、制定课堂总结指标

小学美术教师在进行课堂总结时，不仅要丰富课堂总结的形式，同时还要制定具体的课堂总结指标。通过检验课堂指标、分析指标完成情况，教师将能够更加直观地对课堂教学效果作出判断，并对症下药，合理调整教学策略与课堂结构，推动教学实效提升。

例如，小学美术教师在带领学生们学习《自己做图画书》这一节课时，就可以制定多个课堂总结指标，通过指标完成情况来进行教学调整。比如，小学美术教师通过判断学生们在美术课堂之中，所制作出的“图画书”成果，对“教学效果”这一指标作出判断。如果大部分学生都能够顺利制作出“图画书”，那么说明本节美术课的教学效果可以评定为“优秀”等级。但如果大部分学生都表示，自己认真听讲过后，仍然不知道如何制作“图画书”，难以理解教师的授课内容。这个时候，小学美术教师就应当给予“教学效果”这一指标“较差”等级，并结合具体情况，从“教学方法”、“授课语言表达”等多个维度来进行分析，探究课堂效果不佳的具体原因，从而作出对应的转变。

三、多方面进行课堂总结

在开展实际教学活动时，小学美术教师不仅要关注到学生们的美术作品制作情况，同时还要关注学生们通过美术课程的学习，审美能力是否得到的提升、情操是否得到了陶冶、核心素养是否得到了培养，个人是否实现了全面发展与进步。因此，小学美术教师在进行课堂总结时，就应当从多个方面来进行分析，不仅要关注教学效果，同时还要关注美育成果、综合素质培养效果。

例如，小学美术教师在带领学生们学习《生肖贺卡》这一课内容时，就可以对课堂教学过程，进行以下几个方面的分析：1、小学美术教师要反思自己在授课过程中，是否带领学生们有效学习了“制作生肖贺卡”这一美术手工制作方法。2、小学美术教师要反思授课过程中，是否对学生们进行了正确的引导。比如，教师是否引导学生成功制作贺卡之后，将它作为礼物送给自己的好朋友、送给自己的父母，来表达自己的爱意。3、小学美术教师要总结，在授课过程中，是否对学生们进行了延伸性教学，培养学生们的发展性思维与综合能力。

总结：

小学美术教师在开展实际教学活动时，不可忽视课堂总结这一教学环节的重要性，而应当积极进行课堂总结，反思在教学过程中存在的问题，可以延续的优点，从而不断提高教学效率，提高教学质量，增强教学有效性，促进小学美术教学实效提升，促进学生全面发展与进步。

参考文献

[1]马维军.小学美术课堂教学改革研究[J].学周刊，2020（02）：141.

[2]张翔.新课改下如何提高小学美术教学实效[J].学园，2018，11（32）：151-152.