在中职语文教学中渗透心理健康教育的策略

王娟

摘要：随着社会教育教学模式的改革，教育部门也更加重视学生的心理健康教育工作，这也要求中职语文教师将心理健康教育融入课程教学中。中职生只有拥有健康的心理状态才可以更进一步成长发展，但有一些中职语文老师会忽视心理健康教育对学生全面发展的意义，同时也有一些中职语文老师无法找到恰当的融合方式，不能很好地将心理健康教育融入到语文教育中，所以对学生进行心理健康教育工作并没有很好的起色。本文通过指出在语文课堂中融入心理健康教育对学生影响，目的是为了给教师点明合理有效的教学方法，进而提高学生心理健康水平，提高学生对语文课堂教学积极性。

关键词：中职语文教学;心理健康教育;渗透策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

根据最新的教学大纲，对中职生的心理健康教育工作也被提上日程。教育部门意识到学生心理健康教育对学生未来长期持续发展的重要性，社会、学校、家长也都开始关心学生的心理健康，所以说在课堂教学中融入心理健康知识刻不容缓。而语文学科涉猎范围广，在此基础上更容易将心理健康知识融入日常教学中，在潜移默化中给学生树立正确的三观，让其拥有一个良好的心理发展趋势，从而更利于学生的进一步发展。

一、语文教学中渗透心理健康知识的目的

（一）便于促进学生全面发展

语文教学的模式较之理科学科更为具体灵动，学生也可以非常容易的融入课堂，这也就非常利于在语文教学中逐步渗透心理健康教育，中职语文教师可以在日常教学过程中，把握学生心理发展规律，有针对性的对学生进行心理健康教育，帮助学生及时的更正不良的心理状态，帮助学生摆脱不良情绪的影响，从而促进学生正确的认识自己的心理状态，并加以改变，通过心理教育渗透，促进学生全面发展。

（二）提高语文教学课堂的有效性

在语文教学课堂中渗透心理健康教育，除了有助于引领学生能够树立正确的价值观，还能够勾起学生对语文课程学习的兴趣，推动课堂活动有效的进行，让学生积极参与课堂活动，通过话题讨论等小组活动，激发学生内在潜能。语文教育与心理健康教育两者相辅相成，可以帮助中职学生构建良好的心理状态，同时，在整个教学模式中，稳步提高语文教学课堂教学效率。

二、在语文课堂中融合心理健康教育的合理方法

（一）根据课本内容，帮助学生树立奋斗目标

教师在准备教案时，除了按照课程大纲讲述课本之外，还要让学生体会课本内容传递的精神内涵，学习课文的同时，深刻体悟课本所传达的精神理念。比如讲《邂逅霍金》课时，让学生恰当的体悟作者传达的意思，让学生在钦佩霍金的同时，树立为理想不懈奋斗精神，不因外力阻碍挫折就轻易放弃退缩，教师在讲授课文的同时，也要给学生拓展一些拥有顽强毅力的名人，帮助学生树立正确的心理认识，让中职生在面对困境时，仍然不丢失热爱生活的态度。同时，教师也可以引证一些周围值得学习的例子，让学生明白就算在职业学校学习也可实现自己人生的价值，对学生进行恰当的引领，让学生去探索属于自己的人生理想。

（二）深度挖掘课程内涵，推动学生更进一步的发展

虽然社会教育制度已经发生了改革，但有的教师教学依旧被应试教育所束缚，只重视学生的学习成绩而忽略了学生的心理健康状态，这也是为什么有的中职生缺乏正确的认识观，进而会出现一些不好的行为表现，对社会产生不良的影响，中職语文教师需要明白心理健康教育对学生的重要意义，从而转变自己的教学观念，将教学内容与心理健康教育相融合，让学生拥有以一个健康的心理，从而提高学生的道德素质水平，教师根据教学内容，在不同的文章中合理的渗透不同的心理健康知识，在潜移默化中对学生进行心理健康教育，从而帮助学生更好的进行生活学习，逐渐形成良好的人文精神与道德素养，实现自身的全面发展。

（三）开展多样的语文实践活动，了解学生心理特点

针对学生心理特点，有针对性的开展实践活动，中职语文教师除了根据课文内容进行教学融合外，还可以通过开展有教育意义的课外实践活动，增加学生情绪感受，让学生在实际活动中提高心理健康水平，从而增强其抗压能力。教师可以安排不同形式的课外教学活动，比如诗歌朗诵，课外名著分享会等，让学生在阅读过程中更好的认识世界，感受世界，拓宽视野，从而形成自己独特的价值观，理解不同人生的价值意义，改变过去自我菲薄的想法，从而让自己处于一种健康乐观的心理状态里。语文教师在这个过程中要做好引导工作，协助学生形成健康的价值观。

（四）根据学生心理状态，进行鼓励教学

中职语文教师在教学过程中可以根据每个学生的心理发展特点，对学生开展鼓励教学，除了根据中职学生的学习能力适当调整教学进程之外，也要看到中职学生对待学习的积极态度，从而对学生进行一定程度的奖励，从而激励学生努力学习，进一步从而促进学生心理健康发展。

三、结束语

总的来说，在中职语文教学中渗透心理健康教育除了起到活跃课堂氛围外，还可以提高学生心理健康水平。教师在教学过程中也要不断更新教学方式，将心理健康教育更加完美的融入到语文课程之中，促进学生全面发展。

参考文献

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[3]吴丹丹.中职语文教学中心理健康教育的渗透策略[J].成才之路，2018（24）：55.