基于“课程思政”背景下的动画专业课程教学改革探索

王莉 姜仁峰

摘要：伴随教育事业的不断发展，在教学改革与专业发展的共同作用下，当下的动画专业逐渐主张从“课程思政”的背景下进行课程教学的改革与创新，从而构建全员参与、以丰富学生人格为首要任务的教育形式。将动画专业课程与思想政治理论课进行有机融合，实现“同向同行”的教育轨迹是教育行业的大势所趋。在这种相辅相成的教学中，让动画专业逐渐融入“课程思政”，跟上国家教育步伐，将“立德树人”的基本任务作为本课程的一项根本教学任务，贯穿在日常课堂教学之中。实现专业教育与思想教育相互融合发展的局面，提升教育教学质量。

关键词：课程思政;动画专业;教学改革;途径探索

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：“课程思政”的内容一般包含主要形式、本质、理念、结构、方法和思维六个方面，可以将其形容成由浅入深的循序渐进的一个过程。本文所论述的，正是基于这六种因素下的动画专业课程教学改革之路。而教学改革之路需要逐渐摸索，不是一两节课就可以得出结论的。也正是因为在“课程思政”的大背景影响之下，才为各位教育人士开启了另辟蹊径的研究思路，得以让这一形式作用于日常的动画专业课程教学之中，为探索教学改革之路贡献有力的理論支撑！

一、从基本层次理论背景下看动画专业课程教学改革之路

本部分内容包含“课程思政”的主要形式、本质与结构三方面内容。

1.主要形式方面

“课程思政”在形式上主要融合了“思想政治”的相关内容，而作用到动画专业课程教学中，就需要在特定教学场景中融入这一思想内容，让课堂上升到具有思想政治理论价值的高度，这对于学生追求高尚的价值理念与提升学科教学都具有前沿性意义，值得普遍推广。

2.本质内容方面

“课程思政”在本质上也属于教育的一种，只是在目的上需体现“育人之前先育德”的教学思想。教师这个职位，自古以来就承载着教书、育人的重担，只不过在这里主要强调“教书”与“育人”的先后问题。以“育人”为先，“教书”为后，以“育人”为本，“教书”为辅，实现传授知识与育人育德的有机结合。中国的教育学科充分的体现了最具中国特色的优秀文化，对于培养学生正确的人生观、世界观、价值观，引导学生树立正确的人生方向都有重要意义。借助“课程思政”的本质要求，将动画专业课程上升到传承中华文化的境界中，让学生在学习中实现优良传承，是一举两得的好事。

3.结构体现立体多元化

在动画专业课程中融入“课程思政”，在结构上应当体现出立体多元化，既包含专业知识内容，又应当充分结合道德价值塑造，同时也注重提升学生的能力等。在传统的动画专业课程教学中，往往会忽略了对上述三方面的有机结合，而导致“课堂偏食、挑食”现象非常严重。在“课程思政”背景下，教师需要摒弃传统的教学方式，实现三者的有机统一。注重对学生培养学科兴趣的同时融入上述三方面教学。如此一来，既能够充实课堂内容，还能够帮助学生充分实现课堂学习价值。

二、从深层次理论背景下看动画专业课程教学改革之路

本部分内容包含“课程思政”的理念、方法与思维三方面内容。

1.理念方面

根据“课程思政”的教育理念，我们可以得知这种方式的教育目的是为了实现动画专业课程与思政理论课的有机结合。不论是何种教学习惯，首先都应当体现“协同育人”的教育理念。在日常教学中融入“课程思政”理念符合当下对于教育的综合培养要求。无论是什么阶段、什么层次的毕业生，都应当秉持坚定地爱党、爱国的端正态度，为中国特色社会主义建设事业培养更加优秀的人才。教育能够改变一个人的思想，更能够改变一个人的未来。动画专业作为当下较为热门的专业之一，被众多学子广泛追捧。在这种大环境之下，就更应当从教学理念上加以创新，为培养更多优秀学子贡献教师的重要力量。

2.方法中实现有机融合，能够相互融合推进

在动画专业的实际课堂中，假如生硬的穿插“课程思政”方面内容会显得课堂很刻板、程式化，学生的吸收效果也会不佳。毕竟“动画”与“政治”之间的差距非常大。教师需要明白，我们培养的是高素质人才、创新型人才，而非“知识搬运机”。因此，为了避免学生形成“生搬硬套”的思维方式，教师需要在课堂中实现“有机融入”，更易于学生接受，还会提升学生的课堂学习效果。“显隐结合”讲究的就是在“隐约中”循循善诱，在“显眼处”体现“课程思政”知识。

3.思维方面注重科学引导，创新方式方法

当下正处于社会大变革、文化大繁荣的时代。学生获取知识的途径有很多，而培养学生的思政思维确实需要在课堂中逐步、科学的加以实现。根据国家对学生思想政治素质的明确要求，需要学生在课堂中逐渐学会树立“四个正确的认识”。首先需要拥有正确的立场，假如立场不端正，那么其他方面也就不复存在。其次是看问题、分析问题的思维方式需正确。在动画专业课堂中，需要借助课堂信息迅速把握当下时代的发展方向，把握主流动向、形成辩证的唯物主义思想。只有树立了正确的认识，才能够在内心深处指引学生实现自身价值。

结束语：当下正处在文化大爆炸、意识形态大变革的时代，中国在国际上的影响、地位逐步攀升。而作为当今时代的动画专业学生，每个人身上都担任了重要的使命，那就是将中国的动画事业推向更高层次。作为一项相对来说较为新兴的专业，动画专业还有很长的道路要走，还有更多更加适合学生学习的教学模式等待我们去探索。作为当下的一名动画专业教师，应当深知这一点的重要性。教学改革没有终止，永远在路上，永远会为了更加有利于学生发展而不断革新。也只有实现教学道路的“更上一层楼”，学生的学习效果才会紧跟“更上一层楼”，而我们也应当在探索之路上相互借鉴、砥砺前行。

参考文献

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本文系2020-2021年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目《动画短片创作中“作品思政”的改革与研究》研究成果，项目编号为2020GJJG680。