创新初中道德与法治教学模式的策略探究

林敏

摘要：在当下的学习过程中，教师有着很重要的任务去执行，教师不但要引导学生发展他们的创新能力，还要注重学生道德与法治的学习。面对以上两个教学任务，教师首先要提高自己的教学水平和知识储备，并且提高自身引领学生创新思想的能力，根据时代的变化而进行相关的调整和改变，增加学生对课本的了解和认识。

关键词：初中道德与法治;策略探究;教学模式

中图分类号：G4 文献标识码：A

道德与法治教学是初中教学任务中不可或缺的存在，在当今，无论是文化还是经济，都在迅速上升发展，对其的需求也与日俱增。再到法治教学的过程中，引导学生发展他们自主创新的能力，当下培养学生创新能力是我们最应该考虑的事情，特别是在文化和经济都在迅速上升的时候，国家需要具有新思想的人才以及有道德和法制规则意识的人，需要那些能时刻遵守相关规定又有创新思想的新一代人，只有这新一代人的出现，才能带领国家更快更好地发展。

一、道德与法治课堂的作用

道德与法治课堂可以帮助学生更好地发展与成长，促进学生的身心发展。初中的学生大多数都是13到16岁，这个时期的学生最大的特点就是心灵脆弱，不愿服从，容易反抗。他们在学校上课的时候，面对那些乏味无趣的知识，时间一长很容易就会产生讨厌学习的心理，在日常中也很容易产生逆反心理，这样不利于学生学习知识，发展自己的社交关系，对学生未来的影响较大。

中学的道德与法治和其他课程有非常多的不同之处，道德与法治课不但注重学生的内在心理发展，还要重视对学生的行为有一定的影响。通过学习道德与法治课可以促进学生更好地发展。在上有关科学类的课的时候，作为教师，应该知道学生相关的正确行为，这样就会促进学生身心的全面进步和其他能力的提高，帮助学生养成良好的性格，使学生的精神世界更好地发展。

二、改善道德与法治教学的模式

（一）利用多媒体进行教学

当下社会的信息化程度越来越高，信息逐渐融入到我们生活和学习中的各个地方，在教育中，网络也慢慢成为教师开展教学时不可缺少的帮手，对此我们应该对老旧的教学方法进行调整和改善。作为学生的指导者，教师需要利用多媒体进行教学，采用多媒体改变以往固定的教学模式，为学生提供更好的学习环境，使学生快速并主动在课堂上进行学习、回答问题，真正地融入到课堂内，提高这一堂课的教学效率。

在过去道德与法治的学习中，教学方式都是固定不变的，教师在开展教学的时候只是一个人在上面讲述课本内容，有的教师甚至照搬书本内容读给学生，学生在下面坐着只需要用两个耳朵听教师讲，教师很少对学生进行提问，学生和教师在课堂上的互动少之又少，这种传统的教学模式只关注了教材内容，却忽略了发展学生的思维灵活能力，学生在课上很少思考问题，这是导致教学无法达到理想的效果、教学效率低的主要原因。面对上面的问题我们需要调整传统的道德与法治教学方法，使它的教学效果得到改善和提高，教师应该积极组织学生进行交流，并且发现问题，并让他们自己想办法解决学习中的问题，无论是请教教师还是查阅资料，把课堂以学生相互讨论学习为中心，改变以往以教师讲述为中心的特点，这样可以增强道德与法治教学对学生的影响。

（二）把道德与法治教学融入到生活当中

在学习道德与法治的时候，我们可以发现许多真实的案例就在我们身边，所以教师在对学生进行教学的时候，应该主动将道德与法治知识融入到我们的日常生活中，于生活中常见的事情联系在一起，引导学生在生活中发现问题，并得到相应的了解，扩大道德与法治的知识储备。在道德与法治的学习中，学习环境最好是无拘无束的，这样可以让学生独自加入团队讨论，积极进行思考在讨论组中发现的问题，并自己独立地去解决问题，这样的过程有利于促进学生思维的发展。

在平时课内学习的时候，在上课的时候，我们教师可以把课内的知识和生活相联系，这样的话，学生更容易理解学习，学习效率也就更高，让学生在上课之前准备好自己的学习材料，在课堂上和同学分享自己的例子，让学生主动去分析内容。教师在这个时候起到引导的作用，在学生思考完问题之后，教师可以对学生的分析进行归纳。通过生活中的案例，可以让学生在做中学，了解学习内容和知识。让学生在找素材的时候积极地对其进行分析，慢慢地使学生了解道德与法治，增强他们自身的意识。我们现在所生活的社会是一个法制社会，学生将来无法和道德与法治分开，利用生活中的素材，使学生更快地学习法律知识，在将来受到他人侵犯的时候，我们能够运用自己所了解的法律知识保护自己，使自己的权益不受侵犯。这里就显现了道德与法治学科的重要之处，是学生在课堂上学的知识，合理运用到生活之中，学以致用，让这堂课的作用发挥到最大，为学生的未来生活和发展奠定了基础。

在生活中，我们会发现很多违法犯法的例子，这些例子有些是让人难以忘记的，有些是确实不容易被发现的，我们要用明亮的双眼，去找到、发现这些案例，用我们所学的知识去分析，并且在笔记本上做出相应的总结，总结之后对其进行反思，反思以后面对相似的事情，我们应该怎么做，怎样做才能够去避免触犯法律法规。在生活和学习中，要时刻都提醒自己，吸取这些案例的教训，不去做那些触犯法律的事情，做一个知法守法、维护法律的好公民。

三、结语

综上所述，作为一名初中的学生，刚刚了解社会，他们需要了解关于社会的规则和制度，去丰富他们的认知，扩大他们的知识储备，了解社会上相关的规则制度。在中学的学习生活中，将道德和法治融入其中，可以让学生从小就了解道德与法治，帮助他们在未来的生活中更好地发展。在未来的生活中，如果遇到了什么事，可以用法律的武器去保护自己，用法律的知识使自己的权益不受侵犯，还能使学生树立良好的价值观。所以，教师在开展教学的时候，应该注重教学的方法方式，利用不同的方式，逐渐增强学生对道德与法治学科的重视度，让学生从小就可以了解到更多的道德与法治内容，促进他们身心发展，为学生之后的学习和生活创造更好的条件。

参考文献

[1]姚坤华.创新视角下的初中道德与法治教学模式分析[J].教育界，2020，（36）.56～57.

[2]田景珍.信息化視角下初中道德与法治教学策略[J].新课程（下旬），2019，（12）.166.