立德树人担使命，奋力建功新时代

彭文

摘要：国无德不兴，人无德不立。党和国家一贯高度重视把立德树人作为教育的中心环节。作为一名人民教师，作为一名初中的班主任，我要牢记教师立德树人的使命，立足本职工作，埋头苦干，发扬实干精神，奋力建功新时代，在实现第二个百年奋斗目标路上贡献自己的力量。

关键词：立德树人  关爱  奉献

中图分类号：G4 文献标识码：A

2021年是不平凡的一年，我国全面建成小康社会、党的百年华诞、党的十九届六中全会的胜利召开等伟大成就，作为一名人民教师，我非常自豪！我要牢记教师的使命——立德树人，立足本职工作，埋头苦干，发扬实干精神，在实现第二个百年奋斗目标路上贡献自己的力量。

我从教16年，做班主任11年，一直不忘做班主任“爱心、关心、耐心”的初心，砥砺前行。《中国学生发展核心素养》框架正式发布后，我把培养学生的六大核心素养为目标，践行社会主义核心价值观为抓手，努力为做一个“四有”好老师而奋斗！下面结合自己的教育教学实践，谈谈我的一些感悟。

老师的奉献精神实质是对学生的爱，是对自己所从事的工作，所追求的事业以及自己的理想真正全身心无私地付出的爱。老师的付出不仅是时间和汗水，更多的是心血、精神、精力和心智。老师要关爱每一名学生，关注每一名学生的点滴进步。走进学生的心灵，理解、宽容、善待每一位学生，感受他们的喜、怒、哀、乐，把爱的种子播撒到每个学生心田。在与学生交往的过程中，我经常以一个个亲切的微笑、一次次鼓励的眼神、一句句朴实的话语、一次次遭受挫折时的关爱，一次次严厉的批评，走进学生的情感世界。学生要亲其师，才能信其道，所以老师首先要发挥自己的人格魅力，努力成为学生信任和喜欢的老师。

2020-2021年，毕生难忘！新冠肺炎疫情席卷全球，我们每天都在战“疫”。作为一名普通教师，虽然我不能上前线去战“疫”，但是我贯彻落实教育部“立德树人、五育并举”的线上教育指示精神和上级部门的要求，结合抗“疫”一个个催人泪下的故事、一件件感人至深的抗“疫”事迹，在两个多月的线上教育教学和一个多月的返校教学中，让学生感悟爱国、担当、奉献、感恩……我们的青春在战“疫”中共同成长！2020年大年初二开始，我们就已经开始上班，每天要转发大量的疫情相关的信息给家长，跟家长、学生保持密切的沟通，了解学生的身体状况、行踪等，每天要填写各种表格并要及时上报，还要利用钉钉直播开班主任会、班会、家长会等，进行集体备课，还要当主播进行网络授课......如果家里小孩比较小的，还要想办法哄小孩、做家务，等小孩睡了才能备课，而且经常要备课到深夜，比正常上班还要辛苦得多！我们两夫妻都是老师，那更是崩溃！网课期间，我们还要每天跟踪学生的上课、作业情况，经常要联系家长督促学生认真上课、交作业。2020年4月27日，广东的初三学生终于可以返校学习。为了防疫，我们连上两周的课。2020年的五一假期，我们初三老师是在上课中度过的。2020年的广东中考推迟一个月，我们初三老师是最迟放假的。

初三老师放假没多久，又迎来了新学年。2020年8月19日，我们初一的班主任是全校最早开始上班的。为了让初一新生尽快适应初中生活，我们进行了一个星期的入学教育。入学教育期间，我们班主任每天都是早出晚归，早上7点到，晚上还要查看学生的就寝情况，回到家里已经是22点多了。开学第一个月是我们学校的“习惯养成月”，为了让学生尽快养成良好的学习和生活习惯，我们夫妻都是班主任，我教初一，妻子教初三，我们每天都是早出晚归。有时即使没有晚修值班，但我们也自觉留下来看完学生的晚练才放心回家。回到家往往菜都凉了。我们默默奉献，舍小家为大家。我们的两个小孩真的没时间接送，大儿子上小学二年级了，只能让他坐校车上学放学。小女儿刚上幼儿园小班，只能让爷爷骑电动自行车接送。我们最担心刮风下雨，小孩和老人家受罪。国庆假期，见到亲戚，亲戚都笑我们又瘦了。

老师的工作是琐碎和繁重的，每天备课、上课、改作业，填写各种表格，进行各项教育培训，抓学生行为习惯培养，组织学生参加学校组织的各项比赛和活动，和学生一起参加大课间活动等。老师要在完成各项基本工作的基础上，去关爱每一名学生，没有强大的奉献精神是不可能的。我经常利用课间和晚修时间，和学生談心，谈他们的学习状态、家庭关系和人际交往，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

曾经有一个学生小鸣，学习习惯差，经常不完成作业，经常编一些谎话欺骗老师，上课不听课，表现出不在乎的态度，经常逃离值日任务，缺乏责任感，性格的特点是自我为中心，经常跟同学发生矛盾。同学们厌恶他、孤立他。我经过调查了解，发现他父母因为忙于工作，从小就把小鸣交给爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱。父母平时对小鸣要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。我觉得转化小鸣的突破口在他的父母。于是，我利用下班时间，到小鸣家进行多次家访。动之以情，晓之以理，我和小鸣爸爸妈妈分析了造成以上问题的原因，肯定小鸣存在的优点和潜力，并表达了对小鸣的美好期待，希望我们一起帮助他改正缺点。经过多次的家访，小鸣的爸爸妈妈发现了自己的不足，表示会改正他们以往错误的教育方式，尽力改正小鸣的缺点。小鸣的问题经过多次家访，有了很大的改善，但是后来又出现懒散的现象。我再利用《学生行为成长手册》，帮助小鸣记录他的点滴进步，并及时和他父母沟通，巩固进步，指出不足，坚持不懈，后来小鸣的行为习惯有了很大的改进。

综上所述，老师要言传身教，春风化雨，润物无声，立德树人。老师的一举一动、一言一行都是学生的楷模。老师素养的厚度，决定了学生发展的高度。老师的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。老师只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到培养学生核心素养的目的。

参考文献

[1]耿涓涓 教育理念：一位初中女教师的叙事探究[C] 《中国教育：研究与评论》教育科学出版社第2辑，北京，2002年

[2]韩东才.班主任叙事：讲述你的教育故事[M].广州：暨南大学出版社，2008.