基于读写结合的初中作文教学设计与实践研究

李吉方

摘要：在新的时代里，随着相关教育政策的出台，越来越多的人开始意识到语文的重要性了，语文不仅仅是一门语言类学科，还是人类历史中使用人数最多的语言。因此，结合当前初中语文教学中出现的问题，提出在初中作文教学设计中加入“读写结合”这种教学方式。

关键词：初中语文;读写结合;教学设计

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语文是一门语言性学科，不仅需要学习其表面意思，还要探究其深层含义，语文在日常生活中的应用也是比较广泛的。近些年，教育部门为了满足社会要求，要求培养出全能型人才，因此提出了一些改革方案。在语文学习中，总共是3大部分，一是作文;二是古诗词和文言文;三是作文，其中作文在语文试卷总分中占关键，所以教师和学生都要重视语文作文的学习，可以通过写作水平看出学生的语文功底深厚，学好语文写作是非常重要的，其中读写结合法对初中语文作文教学有着关键作用。

一、读写结合在初中语文作文教学中的重要性

读写结合也符合当前的教育方针要求，可以打造高效率课堂教学。读写结合就是把语文学习中的关键两点“读”和“写”充分融合，在阅读的时候学会记笔记，把书上的知识记下来，这样更方便记忆，在初中语文作文教学中，读写结合也是非常重要的，读写结合可以让学生们加深记忆，读写结合在一定程度上可以提高学习语文的效率[1]。

二、读写结合在初中作文教学设计中的实践应用策略

1.积累素材，开展阅读活动

要在语文作文教学中贯彻读写结合，首先应该是要让学生有个宽旷的知识面，要有宽旷的知识面就要鼓励学生多阅读，比如设置一个阅读周，在这一周里，教师给学生推荐几本经典书籍，再让学生写一篇观后感，学生在阅读的过程中肯定会遇到一些优美语句，要把读写与作文充分结合，教师就要给学生一些正确的指导，要学生学会阅读，学会将读写的作用发挥到最大，一定要挖掘文章的深层含义，这样更有利于学生的学习，要以課内外阅读为核心，增加学生语言储备，另外，在日常生活和学习过程中，要引导学生积累相关创作素材[2]。学生可以把积累的素材做笔记，记录生活和阅读过程中遇到的一些素材，在学生课外阅读的过程中，初中生可以接触到更多的语言表达形式，可以灵活运用各种语言修辞手法，以自己的角度来论述观点，从而提高写作质量和水平。

2.以情感为基础，培养学生的写作思维

观察一些优秀的文章可知，真情实感的文章更吸引人，所以教师在教学中一定要向学生强调写作的真实性，在写作时，教师要鼓励学生写得真情实感，不能太过华丽，这样就会显得文章不够真实，教师可以带领学生分析一篇经典文章，一般情况下，那些优秀文章都是贴近生活的，它们流露得更多是真情，所以教师在教学时可以抓住生活这个关键词，要让学生学会把生活带入文章中，文章来源于生活。学生在写作时可以从情感的角度入手，读写结合可以使学生理解语言表达的情感，更好地理解不同词语的情感魅力，在写作教学中，教师应根据学生的实际情况，有意识地选择文章，引导学生进行分析和深思熟虑，使学生通过具体事物理性地认识美[3]。还要让学生有正确的价值观，要让学生学会发现美，生活中处处有美，但是缺乏的是发现美的眼睛，读写结合法也是一种发现美的形式，学生可以在写的过程之中仔细揣摩每个字的含义，学生也可以在读的过程中发现优美、铿锵有力的语句，读写结合可以让学生有一个深刻的认知，可以丰富学生的情感感知。

3.深化读写的联系

阅读和写作的教学方法不是一种，而是多种形式。当然，这门课程并不是先读后学的，所以在实际的教学过程中，教师要了解初中生的特点，根据这一特点加强读写之间的关系，教师要给学生讲解阅读技巧，积累知识，要把读写贯彻到写作中。

学生可以做笔记阅读，并将阅读与写作结合起来。教师在教学生记录读书笔记的方法时可以拿自己做榜样，首先从书中摘录自己感觉精彩部分，在阅读后写下自己的读后感，然后再把教师自己的读书笔记展现给学生，教学生记录读书笔记的方法。其次要告诉学生读书笔记的内容可以从几个方面开展，比如书中使用的修辞手法、表现手法、主要内容的概括等，都可以作为读书笔记的内容，将文章中生动形象的比喻、一些独特的表现手法等摘录到读书笔记中。

三、结束语

总之，为了适应时代发展的需要，就要对现有的初中语文进行改革，教学方式有很多种，但是要符合初中生的特点，读写结合是结合了新型教育理念的指导，在一定程度上来说，读写更有利于初中生学习写作的一种方式。从长远来看，在这个教学方式下，学生们可以将这种方式运用到其他学科的学习中，而且他们的语文功底将会越来越深厚。

参考文献

[1]王金红. 初中语文仿写式读写结合作文教学探究[J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学：00256-00256.

[2]陈晓曼. 基于读写结合的初中语文作文教学的构建研究[J]. 学生·家长·社会：学校教育， 2020（11）：1.

[3]江宁. 基于读写结合的初中作文教学研究[J]. 作文成功之路（中）， 2019， 000（004）：8.