自主学习背景下的初中化学微课教学的相关思考

高艳

摘要：根据大量的教学实践证明，在初中化学课程教学中实施微课教学，可以有效地增加化学课堂教学中的趣味性，从而激发中学生对于化学知识学习的积极性，培养中学生自主探究和创造能力。本文阐述了自主学习背景下初中化学微课教学的优势，并对初中化学课堂实施微课教学的应用原则进行分析，并结合现阶段初中化学课堂教学的基本特征，提出科学有效的微课教学的策略。

关键词：自主学习;初中化学;微课教学;思考

中图分类号：G4 文献标识码：A

就目前而言，在初中化学课堂中实施微课教学，不仅符合我国全面落实素质教育的基本方针政策，也顺应了新课程改革的发展要求。微课教学的基本特点就是课程教学的时间设置较为简短，教学内容精要，且课堂教学的氛围生动有趣，将微课教学模式充分地融入初中化学课程教学，可以有效地将学生分散的注意力集中到课堂学习之中。

一、自主学习背景下初中化学微课教学的优势

（一）突破初中化学课堂教学重点与难点

传统初中化学教学方式，过于片面的讲述与化学知识相关的理论知识，学生对于化学公式的掌握，也主要是通过死记硬背的形式，这样就使得学生对于化学基本含义的理解较为浅显，导致很多学生对于化学课堂学习失去了兴趣。然而，微课教学冲破了传统化学课堂教学的桎梏，因为其教学方式具有生动灵活性，学生可以通过简单的化学实验，或是观看微课视频，使学生更为直观的发现化学知识的奥秘，突破了初中化学课堂教学的重点与难点。

（二）提升化学实验的教学效果

初中化学课堂教学的过程中，化学理论知识的获取大多来源于大量的实验论证，但是很多的化学元素都具有一定的危险性，例如：在实验的过程中，有部分化学实验材料具有很强的腐蚀性，还有一些材料，在发生化学反应的过程中，会产生存在大量的有毒气体，导致一些实验无法在课堂教学中正常开展。但是，微课教学可以有效地避免出现此类现象，学生只需要通过观看微课视频，就可以非常直观的了解实验的过程，并观察实验过程中发生的各种化学反应，同时也提升了化学实验的教学效果。

（三）提升学生对化学知识的自主学习能力

在初中化学微课教学中，教学的内容既相互联系，又相互区别。不仅有最为基础的化学理论知识的讲解，也有学生在已学知识结构中的难点与重点，这样不仅可以让学生对已学知识的巩固与复习，还可以有效的提升学生对于化学知识的自主探究和学习能力。简单地说，初中化学微课教学具有非常强的针对性和目标性，可以将零碎的化学知识，在简短的时间内突出重点，使学生能够自主的将这些零散的知识点进行整合，并通过自身对化学知识的了解和掌握，树立自己独特的见解。

二、自主学习背景下微课教学在初中化学课堂中的应用

（一）适应课堂教学内容的原则

由于微课视频较为简短，且反映出的知识点具有精炼和单一的特征。因此，初中化学教师，应依据微课视频的的基本特征，结合实际的教学内容，有针对性的选择微课视频教学。同时，教师还应对课堂的教学内容进行更为深入的研究，将教学内容的重点和难点提取出来，通过制作多个微课视频，着重分析。另外，教师在选择微课视频内容时，要符合学生对于知识的理解程度，丰富微课教学的形式，从而激发学生在学习化学知识的自主学习和探究能力。

（二）合理控制微课教学时间的原则

微课教学之所以能够得到学生们的青睐，主要是源于其内容简短精炼的特点。因此，初中化学教师在设计和制作微课视频的过程中，要科学合理的控制微课教学的时间，以五至十分钟为宜，这样就可以在有限的微课教学时间内，将学生游离的意识，重新回归到课堂学习之中，从而提高微课教学的效率。此外，初中化学教师还应为学生留有足够的讨论和交流的时间，让学生针对相关的化学问题进行探究，进而培养中学生的自主学习能力。

三、自主学习背景下提升初中化学课堂教学效率的有效策略

（一）微课教学丰富了初中化学教学资源

在初中化学课堂中融入微課教学，可以使抽象的化学知识变得更加形象和具体，让枯燥无味的课堂气氛，变得生动活跃，从而营造和谐美好的学习氛围。同时，在初中化学课堂教学中插入微课视频，不仅使初中化学课堂教学的内容更加丰富多样，还创新了初中化学课堂教学的形式，有利于提高中学生的学习效率。此外，化学教师应当注重微课教学与实际课堂教学之间融合，充分地开发和挖掘与教学内容相关的教学资源。单一的依靠微课视频教学，不但不能提升初中化学教学的效率，反而会适得其反。

（二）微课教学了突出初中化学教学重点

就目前而言，在实际在初中化学教学中，仍旧是以传统的课堂讲授为主，也是学生进行化学知识学习的重要途径。但是，传统的课堂教学时间有限，教师很难在短时间内，实现学生对重点和难点的理解。在自主学习的背景下，初中化学教师可以运用微课视频教学的形式，突出初中化学教学中重点，能够使学生最大限度的掌握与化学相关的知识和技能。但是，在运用微课视频教学的过程中，教师应当注重微课视频教学的完整性，突出微课教学的重点。

（三）微课教学强化了学生对化学知识的理解

在初中化学微课教学中，初中化学教师应当制定科学合理的教学方案和内容，规范的操作微课教学的流程，通过化学教师的演示过程，使学生能够清晰的了解并掌握微课教学的重点和难点，从而加深学生对于化学知识的理解和认知，进而提升初中化学微课教学的整体效率和质量。此外，化学教师在进行相关的化学实验过程中，在保障化学实验有效性的原则上，应当合理有效地控制实验的风险，避免学生在进行化学实验中遭受有害化学物质的伤害，从而影响学生的身体健康。

四、结语

综上所述，将微课教学融入初中化学课堂教学，充分地体现了其在教育方面的优势预作用。微课教学的方式具有灵活性、开放性和包容性，尊重学生在学习中的个性化发展特征，使学生在课堂学习中充分地发挥自主性和主动性，满足学生对于文化知识学习和基本学习技巧的各种需求。因此，在自主学习背景下，如何运用微课教学提升初中化学教学的效率和质量，已成为教育工作者备受关注的话题。

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