用生活化的语文教学服务学生的职业发展

王丹丹

摘要：现代人才标准不仅仅是一个技能概念还是一个文化能力概念。语文教育培养目标必须从学生的角度出发学关注学生的职业发展以及人生可持续性发展，要以发展的眼光看待学生的语文教育。基于此语文教育是为了学生的生活的以及职业发展服务的，教师在进行语文教学时要充分考虑到现代社会对人才的需求标准，将培养学生具有岗位要求所需的语文素养是教师的职责之一。

关键词：生活化 语文教育 职业发展

中图分类号：G4 文献标识码：A

语文教育必须关注学生的可持续发展。在现代竞争激烈的社会中，就业是学生学习的最终目标，因此教师在进行教学时也要将学生的职业可持续发展能力作为培养目标之一。在语文教学中使学生能获得就业能力具有就业核心竞争力使学生在语文素养的帮助下能够获得充分的职业发展，从而实现个人价值。教师在进行教学时要令学生具有顺利就业，正确选择工作的能力，否则学生很有可能在竞争激烈的市场中被轻易淘汰。但就业的可持续发展也需要两个重要条件，第一社会要给学生提供学习工作技能的机会，第二是学生在校学习时能够获得选择就业的能力。而在这些能力中学生的阅读书写表达交流对于学生的职业发展有非常重要的帮助作用。因此语文教育的培养目标必须从学生人生发展的角度关注学生可持续性长期性的发展。使学生具有终身学习能力并成为一个能够适应时代变化的人。因此高素质人才的培养离不开语文教育。而教师在进行语文教育时，要通过生活化教学，加强生活与语文之间的联系这样学生才能通过生活化语文教育看到职业发展的本质。

1.生活化语文教育的意义

（1）提高学生的市场竞争力

现在很多企业单位，在招录人之前都要进行面试，而在面试环节面试官关注重点不仅有学生的学历，最重要的还有学生的谈吐。语言表达能力部分学生的学历很好看，但由于表达不够清晰而被淘汰。在工作中遇到困难或者想要受到上司的认可，也需要学生具有较强的表达能力，多说服领导多关注自己的方案或意见;而在工作中报告、总结以及计划表等都需要学生具有较强的书面表达能力和口头表达能力在同样的竞争条件下，书面表达能力和口语表达能力更强的人往往获得成功的概率会更大，现在的社会是一个开放型的社会，处处都离不开交际，而交际需要书面和语言的传递，这些都需要学生具有较高的语文素养。

（2）丰富学生的个人内涵

语文教育中要具有一定的审美价值，可以通过文学作品的鉴赏来提高自己的审美品位以及综合素养。我国的文学作品中有不少的作品意境丰满语言优美学生在进行学习时可以对这些作品进行深入理解，在探究语文知识的过程中，丰富自己的想象力，通过大量的阅读打破学生的传统思维，使学生对语文意境有更加深刻的理解。

（3）生活化的语文教育可以开阔学生的视野

正所谓文学是人的生活的教科书，从某种意义上来说，一部伟大的文学作品反映了一个时代人类社会生活的人间百态，通过语文教育教师，可以对学生的修养进行内化使学生在伟大的文学作品中增长知识，对人生有更加深入的认知。

2.用生活化的语文教学服务学生的职业发展策略

（1）培养学生对语文学习的兴趣

学生只有对语文学习感兴趣的时候，才会愿意主动积极的学习语文，如果学生对语文学习不感兴趣，那么就会对语文知识产生较慢的认知，时间长久就会发生逃避的心理，不想接受语文知识。兴趣的源泉在于体会智慧，这是人内心根深蒂固的需要，要想提高学生的兴趣就要帮助学生将所用的知识运用到生活中，只有学生在生活中感受到知识，才能体会掌握知识的快乐。语文与生活的联系是非常紧密的，生活中的一草一木，都可以作为语文素养培养的手段。如教师在进行诗歌教学时可以利于学生在树边捡一些花朵或者小草最后在课堂上以学生捡到的物品为主题进行诗歌朗诵或诗创作。除此外教师还可以利于学生将自己在生活中喜欢的物品拿到学校来并对这个物品进行细致的描述，从简短的描述中要能够感受到学生对物品的喜爱。

（2）对学生听说能力的培养

當学生刚开始学习时就要进行语文学习面向就业的教育。在社会竞争十分激烈的现在，学生能否在职业中顺利发展就在于能否很好的展现自己，令旁人能够发现自己的闪光点，而要做到这一点就需要学生具备很好的听说能力。口语交际可以说是学生职业发展中最重要的能力之一，只有学生具备良好的口语交际能力，才能与他人展开友好顺利的交流。为此教师可以创设生活化情境，在情境中提升学生的口语交际能力。教师可以给学生进行分组，分组时教师可以给出一个统一的主题，如介绍自己的闪光点。

每一个学生都有两分钟发言的时间来介绍自己身上的优点或者兴趣爱好，当一个小组的成员介绍完之后，令学生进行匿名投票，谁的发言更能让自己印象深刻，更能打动自己。除此之外，教师还可以给出一个生活场景如今天和妈妈出去逛街的时候，妈妈不小心把别人的东西碰掉了，现在对方感到非常不高兴，并要求妈妈赔偿，现在请你通过自己的语言表达帮助妈妈解脱这个困境。在这一主题中学生可以进行情境扮演通过临时发挥锻炼学生的口语能力。

综上所述生活化的语文教育对于培养学生的职业发展能力有重要作用，教师要将对学生的职业发展作为教育目标采用科学的教学模式促进学生的全面成长。

参考文献

[1]靳宁.基于“教生活之需，供职场之用”的中职语文教学策略[J].散文百家（新语文活页），2020（10）：169.

[2]张丽丽.语文教学在中等职业教育中的重要性[J].考试与评价，2019（11）：138.