情感教学对高中政治教学的作用

赵 洁

(河北唐山外国语学校（唐山市第八中学） 河北唐山 063000)

一、高中政治教学中渗透情感教育的重要性

培养学生形成正确的“三观”，成为高素质人才，适应社会发展的需要，是实施情感教育的主要目标。中学政治课程是情感教育的载体，但大多数中学教师认为情感教育是中小学的教育内容，中学政治课的教学应该更加严肃认真，这样才能使情感教育渗透效果更好。在政治教学中，情感教育主要体现为教学内容与情感相结合，从而有效实现教学目标，提高教学质量。可见，情感教育不仅可以激发学生的兴趣与热情，增强学生的学习主动性，还可以加强学生与教师之间的情感交流，建立和谐的师生关系。

但是，当前，在新一轮教育改革的背景下，尽管思想政治课教学提出了情感教育的目标，但许多教师对情感教育的理解还不够深入。只有少数教师懂得情感教育的基本概念及相关的教育手段，但并不普遍。一些教师对情感教育知之甚少，不能开展情感教育。

二、在高中政治教育中渗透情感的有效策略

（一）强化高中政治教学中的师生互动，关注和关心学生成长状况

在高中政治教学中，教师要找到具有价值的素材启发学生的好奇心和兴趣，鼓励学生发散思维，拓展教学内容。在教学中，教师应多角度、多方法激发学生的思维，合理设置问题，引起学生的注意，注重引导，培养学生的逻辑思维，重视并关心学生的成长。老师通过提问引导学生思考，发散思维，激发学生的好奇心和兴趣，帮助学生积极思考，分析学生成长过程中的心理问题或不良行为。教师与学生在问题的基础上展开丰富的延伸，学生与教师在互动过程中明确成长问题及成长目标。教师更要关注和关心受家庭影响而存在较大心理问题的学生的成长状况以及他们的学习和生活状态，及时给予其信心和勇气。另外，对家庭影响较大、心理问题较多的学生，应及时给予辅导，积极鼓励其进步，提高自身素质[1]。

（二）研究教材，结合现实挖掘教材中的情感因素

教材内容展示出了教学目标，同时给教师的教学活动提供了便利性，是教师需重点探析的内容。然而，教材的编写者通常不在教学一线，他们缺乏对学生的了解。但是他们通常是教育专家，可从总体上规定高中阶段学生的学习内容，然而，对学生个体的需求并不知晓。因此，新时代的政治教师需积极备课，并结合学生特征来进行备课。此外，对于教材的抽象知识，要进行相应的加工处理，这样做可让抽象的知识实现具体化展示，提高教材内容的生动性，帮助学生更好地学习知识。

（三）善于用语言表达教学内容中的情感

在政治教学实践中，教师需善用语言表达情感，从而实现情感教育的渗透，此时内容的表述必须准确、明白。在政治教学中渗透情感教育，需用生动、形象、富有感染力的语言，有时还需利用幽默语言，从而实现语言的传情。对此，教师需通过学习提升自身的语言素质，并学会灵活运用语言，有效传递情感。

例如，教学“政治生活：自觉参与”单元时，教师要用热烈情感的语言培训学时的爱国情怀；教学“中国共产党”，介绍中国共产党是社会主义事业发展核心时，教师可以用兴奋的语言介绍我国的发展成就，并介绍世界地位，在多种不同风格语言的影响下，使学生受到良好的情感教育，他们也会主动响应。

（四）改变传统的教学模式，强化养成式教学

教师可采用形成式教学模式改变传统课堂教学模式，体现政治教学的基本原则。教师要与时俱进，改变以教师为主导的传统教学模式，更要重视每一个学生的个性特征，突出学生的主体地位。一般而言，在具体的教学实践中，应结合政治学科的特点，改革教学方法，从而使学生在学习政治知识的同时，充分发挥个人智慧，体验政治品质。在政治教学中教师应充分结合教材内容，以提高课堂效率和课堂效果。作为塑造高中生人格和精神品质最直接、最有效的途径，政治课能够满足高中生的学习愿望和需求。教师应结合学生学习政治课的特点，深入细致地研究各个环节，丰富政治课的形式、内容和方法，力求内容的新颖性，实现政治教学方法的多样化，满足学生学习政治的愿望[2]。

（五）利用现代化教学手段加强情感教育

进入新世纪来，科技发展飞速，产生了许多现代化的工具手段，教学工作也需与时俱进，配合使用多媒体开展教学，创设良好的情感情境，从而引起学生的情感共鸣，使他们充分投入到教学中。例如，介绍“价值的创造与实现”时，教师可以播放纪录片“中国核潜艇之父——黄旭华”，令学生全身心地投入其中，感知黄旭华的正义感、责任心，震撼学生的心灵，培养他们的爱国情感，使他们努力朝着为国奉献的方向发展。

（六）构建民主、平等、和谐的师生关系

通常情况下，如果学生喜欢某一科目的老师，学生便会积极地对待课程学习，并相信教授的知识。因此，要想保障情感教育的有效性，必须打造出民主、和谐、平等的师生关系，支持情感教育的渗透开展。对于和谐师生关系的打造，需要教师持续努力，放下威严，走到学生中，与他们成为朋友，与他们一起奋斗发展，此种放下威严的融入，还可以展示出教师的博大胸怀。

三、结束语

总而言之，在现代高中政治教学中渗透情感教育已经成为一种趋势，其教学效果非常可观。高中政治教师要采取一系列措施完成情感教育在课堂教学中的渗透，促进学生情感素养的提升。