医学生专业文献阅读现状调查与策略研究

黄菊 王水苗 刘佳涵 张天水 庄严

[摘要]对当代医学生来说，医学文献在实现医学无国界的趋势中发挥着重要作用，医学生的专业文献阅读能力对个人的未来发展也具有重要作用。本课题主要对医学生专业文献阅读现状进行调查，进而系统分析和总结专业文献阅读的策略，从而培养学生良好的专业文献阅读习惯，帮助学生在今后的科学研究和医护工作中更好地使用医学专业文献，更为其今后的临床工作及国际交流打下基础。

[关键词]医学生;专业文献;阅读现状调查;策略研究

解读医学生专业英文文献，既能了解到國内外关于本课题的研究历史和进展，提高自己的英语水平和学习效率，还可以为今后开展科研工作提供灵感与创新。本研究拟对医学生医学英语文献阅读情况及阅读策略进行相对全面系统的研究，旨在通过分析阅读理论，总结阅读方法，归纳阅读技巧，增强医学生英语文献的阅读能力。

一、研究对象和研究方法

2020年7-8月期间，在沈阳医学院基础医学院学生中开展相关调查，表明目的后，选取我院2016级（大五）本科专业学生150名，和2017、2018、2019级研究生150名，共300名学生，共发放问卷300份，最终收回全部有效问卷281份，占发放问卷总数的93.67%.（见表1）

二、结果

（一）医学生专业文献阅读现状调查

我们对不同层次医学生学习医学英语及阅读专业英语文献的态度进行调查，针对学生学习医学英语专业文献对职业发展，出国继续深造，报考硕士、博士，通过考试四种态度进行调查。发现本科层次学生认为学习医学英语文献仅仅为通过考试占比更大，与研究生群体相比，本科生与研究生在学习医学英语和专业英语文献态度上有较大差异。

（二）医学生阅读医学英语专业文献的现状

首先，在学生阅读英语专业文献困难的原因中，学生阅读英语专业文献困难主要集中于单词不熟悉，短语形式复杂，句法结构理解不清，文献翻译，文献技巧解读困难。

（三）医学生阅读医学英语专业文献的阅读策略现状

通过对医学生阅读情况的调查，我们学生在阅读方面存在困难，阅读文献目的不是很明确，做的定期精读或泛读的人数占比较少。关于掌握文献技巧，根据学生阅读遇到新的单词或词组时是否查阅词典，是否注意到单词、词组、语言的运用，是否做笔记，三种态度进行分析。

三、讨论

本研究的主要对象是即将毕业的本科生和毕业不久的研究生，调查发现，学生学习专业文献的主要目的大多是为将来职业发展、考研考博，出国留学。不同年级的学生对学习医学英语和阅读文献的态度存在较大差异，对文献查找技巧不够成熟，寻找文献的能力较弱。其次，医学生学习现状中，普遍认为专业文献阅读困难，学生阅读英语专业文献困难主要集中于在阅读过程中单词不熟悉，短语形式复杂，句法结构理解不清。

医学生阅读专业文献的态度和方法存在差异，有一些主观因素，缺乏自主性，对文献检索的繁琐，无处下手的茫然，还受到较多客观因素的影响。学生阅读文献现状各异，表明医学生在阅读文献渠道，检索文献方法，文献学习策略方面存在不足，所以在文献学习方面有很大提升空间。

结论

医学生在英语文献阅读的策略和技巧上存在一些欠缺，这也是不能坚持阅读的原因。因此，对于即将进入临床医院实习或从事医学研究工作的医学生，教师在医学英语教学过程中应加强对其进行英语阅读策略和技能的训练，提高大学生在查找文献，检索文献，正确使用文献能力。

在医学研究领域，高水平的医学国际学术交流越来越频繁， 对医学英语交际的实际要求也越来越高。大量阅读科研文献是学生创新思维的源泉，获得新思路的途径。学生在阅读时要学会做笔记，多加揣摩探索，;勤于思考，对学术过程中不明白的问题提出质疑;多想多问多做，学会把相关文献观点相反的研究进行比较，异中求同。在阅读时，集中注意力，排除杂念，全身心阅读深究。当研究进入了瓶颈，暂时找不到头绪时，回顾以往，对旧的文献重读一次，“温故而知新”，也许产生新的思路。

总的来说，普及专业英文文献阅读的策略，可以提高医学生对专业英语学习的兴趣，帮助学生在科研和今后的医护工作中更好地使用医学英文文献资料;辅助英语教学，使老师的教学手段更加多样化，从而更好地增强大学生自主进行专业英文文献阅读学习的能力。

参考文献：

[1]陈一文，秦明照，郑洁.医学生医学英语专业文献阅读需求及现况调查[J].医学教育管理，2016，2（S2）：159-161+177.

[2]褚宏蕊，朱敏，程刚，翟玉贞，金文，张洁.医学生专业外文文献阅读现状调查研究[J].中国高等医学教育，2016（05）：45-46.

本文为2020年沈阳医学院大学生科研立项20209046“医学生专业文献阅读现状调查与策略研究”成果