加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能

王应龙

摘要：小学是对学生进行学习习惯和品德教育塑造的良好阶段，这一阶段的知识学习和道德引导可能会对学生今后的发展产生举足轻重的影响。在现代教育环境之下，德育和教育具有同样重要的地位，教师在教学的时候应该做到并重。语文作为人文类学科，在德育教育方面相对来说更有优势，教师要挖掘语文教材中的素材，为自己所用，发挥语文教学对学生德育塑造的作用。本文着眼于小学语文教育，探讨在语文教学过程中如何能够良好地进行德育教育，以期在新课改的背景之下培养人格更加健全的学生。

关键词：小学语文;语文教育;德育功能

现代教育背景之下，教师对于学生的培养不仅要注重智育上的栽培，还应该重视对学生道德品质的教化，使学生能够具有健全的人格。为了更好地发挥德育功能，教师可以采取以下的具体措施。

一、挖掘教材之中的德育素材

语文课本之中有许多潜藏的德育素材，教师可对其进行深入的挖掘，分析相关的德育知识点，运用到学生的德育教育之中。让学生在接受语文知识的同时，潜移默化地受到德育教育的影响。例如，在对《大自然的声音》进行学习的时候，教师可以利用大自然的美好景色，深入挖掘人与自然之间的联系，让学生认识到自然环境对人类的重要程度。然后，通过多媒体进行视频、图片等放映现代社会之下人们对环境的破坏，让学生能够在认识到环境与人类的共生关系之上自发地对环境进行保护。除此之外，关于“爱国”“守法”“诚信”等各个主题，教师都能够在语文之中找到相应的内容，通过语文学习与德育教育的互动，将德育教学内容渗透在课堂之中，让德育培养成为学生的一种日常。

二、教师要以身作则，注重实践

小学生的年纪尚小，对教师的行为会有模仿的倾向，教师行为对学生有着举足轻重的影响。因此，教师在对学生进行教导的过程之中，要注重以身作则，将德育教育的内容落实到自身的实践之中。例如，教师在授课之时，应当尊重学生的主体地位，正视学生之间学习能力的差异，以平等的态度对待每一个学生。同时，教师也可以注重学生之间的相互影响，让优秀的学生发挥群体影响的作用。教师也应当培养学生的规则意识和遵守纪律的习惯，让学生将学到的德育知识践行到实践之中，通过实践加深对相关知识的理解，例如在课堂之上不应该迟到早退，应当遵守课堂纪律。从小事做起，让学生认识到规则意识的重要性。

三、学校教育与家庭教育相结合

德育教育是一个日久天长、多方共同努力的结果，学生在学校需要教师给予充分的德育教育，同时，家长也应该参加到德育教育之中。小学生年龄小，在价值观人生观世界观形成的过程之中，难免会受到家庭和学校的双重影响。首先，教师要提醒家长德育教育的重要性，不能只一味地追求学生的学习成绩，而对人格塑造置若罔闻。其次，教师要与家长保持密切的联系，一方面，教师要通过家长的反馈对学生进行更加深入的了解，调整自己的教学策略和教学目标，以便更加方便学生执行;另一方面，教师也可以将教育的方式传授给学生，使家长能够用更加科学的方式对学生的德育教育进行引导。通过教师和家长的双方协作，以达到学生德育培养的目标。

四、结语

随着教育行业的发展，小学教育不再仅仅追求学生成绩优异，而是注重对学生进行全方位的培养，要求学生能够实现德智体美劳的全面发展。语文作为一项人文学科，其在教育的过程之中有许多利于德育培养的素材，首先，教师要注重挖掘教材中的德育材料，将德育教育与日常语文知识的学习结合在一起。其次，教師要注重以身作则，为学生树立良好的榜样，并鼓励学生在日常生活之中弘扬优良的道德品质。最后，教师要注重将家庭教育与学校教育相结合，与家长共同队学生的道德品质进行培养。

参考文献：

[1]孙玲霞，张凌云.加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（07）：1.

[2]韩瑞春.如何强化小学语文教育，发挥语文教学德育功能[J].中学生作文指导，2019（24）：145.

[3]赵晓珍.加强小学语文教育，发挥语文教学的德育功能[J].小学生作文辅导，2020（01）：89-90.