新课程下的小学音乐教学方法浅析

徐英

摘 要：随着国家教育体制改革的不断深入，小学音乐的新课标形式的管理和要求已经被引入新的小学教材中。小学音乐的课程的教学也随之发生了很大的变化。随着新的课程的要求的标准的变化，教学的设计和内容以及历年都要做出相应的改变，发挥音乐教学的德育功能。

关键词：新课程理念;小学音乐;教学;德育功能

新的课程和教学的音乐改革要求老师必须坚持以人为本的教学理念，坚持学生是学习的主体，老师在教学中是主导的地位。在授课的过程中，本着实事求是的科学态度进行授课，关注学生的兴趣和爱好，进行有趣的课程环节设计，提高学生的学习兴趣。教材的改革改变了原来教材的以老师的教授为主体的模式，从学生的发展的心理特点和生理特点进行了课程体系的编写和框架的构建，实现了学生为本的目标。

一、正确指导和学好声乐发声

音乐教学的基础是声音的练习。发生是音乐学习的基础。学生对音乐的发声练习之前没有过多的接触过，如果没有恰当的指导，其不正确的发声就会影响学生的声带，影响其嗓音。

（1）呼吸对歌唱发声的重要性

呼吸是唱歌的好坏的关键影响因素。唱歌的过程中呼吸的频率影响着其唱歌的节奏或者是音准，将呼吸控制好是唱歌的第一步。除此之外，声带也会受到呼吸的影响。学生在进行呼吸的控制练习时应该也注意自己的站姿，保证按照正确的姿势进行练习，有助于养成良好的习惯。

（2）咬字、吐字在歌唱发声中的重要性

对歌曲的歌词要正确的纠正其读音，学生应该坚持用正确的标准的声音唱出歌中的文字。对于现在流行的各种不清楚的文字的演唱情形要抵制。

二、学会审美

学生的音乐课程的教育也是对学生的音乐审美的培养，德育的培养对学生的素养有很大的影响，积极提高学生对音乐艺术的鉴赏能力，提高其欣赏的水平和能力，培养学生的审美的意识，这也是新的教材对老师授课的新的要求。

（1）加强音乐欣赏

音乐的欣赏来自于多听、多想、多感悟，提高学生的音乐的欣赏的能力就必须从加强学生平时对音乐的欣赏，让学生多听，并且带领着学生分析音乐的构成、韵律、美感等，让学生对音乐中的情绪进行感悟。不断的引导学生自发的去进行赏析。

（2）挖掘美育素材

教师是教学环节的主导者，教师应该发挥其主导的作用，对教材中的内容不断的提炼，将其精华部分给学生进行分析，提高学生的感悟能力。

（3）审美氛围的营造

课程的教授过程中，教师应该根据教学的内容和学校的教学资源设计出生动的教学场景，提升学生的音乐兴趣，提高其对音乐的理解的水平。比如在进行小歌曲的授课时，老师可以和学生每个人用不同的乐器演奏其内容，提高学生对音乐形式的了解，并且培养了其在音乐方面的自信。

三、让音乐课成为学生的舞台

音乐教学过程中，要让学生在优美的旋律中，展现自己。

（1）教会学生自由思考

小学生的心理特点就是表现欲、保护欲，这个时期的学生已经具备了自己的情绪和情感，所以在授课的过程中，教师应该对其进行充分的保护，观察学生的心理特征的流露，积极的引导其发展，课堂授课应该给学生提供其自己思考的时间，让学生不断的深入的思考问题，培养学生的自我意识的发展。

（2）给孩子一颗快乐向上的心

音乐课程的教授的最终目标是培养学生都对音乐的欣赏能力，培养其对音乐的兴趣爱好，提升其对艺术的理解，使孩子在这种艺术氛围的熏陶中，培养一个积极向上的乐观的心态，拓宽他们的心胸和视野。

四、音乐课的创造性教学

对教学的教材积极的做备课，挖掘其教材的新颖、乐趣，并且在课堂上将这种乐趣体验出来。用音乐的授课的形式让学生体会到困难，挫折和努力克服的过程，培养学生的解决问题的能力，提高其独立思考的水平。

五、小学音乐课后作业的设计

（1）体验型作业

体验型作业是通过学生对音乐的理解，让其找到学习音乐的乐趣和好处，课堂歌曲学习通常要分好几个环节，一节课学不完。所以在课后布置一些课后的体验作业，让学生积极体验音乐所表达的情绪，丰富学生的自我情感，提高其对音乐的欣赏的水平。

（2）研究型作业

研究型作业也就是我们平常所说的课前预习，让学生们课前寻找一些与本堂课的教学内容相关的资料，如音乐的创作背景，音乐与历史地理的内在关系。如：在欣赏《新疆舞曲》时，让学生先查找一些新疆的人文地理环境资料，让他们理解乐曲的民族风格、地域特征。

（3）活动型作业

活动型作业一般试用于期末的总结，即让学生对其一学期的音乐的学习的感悟和知识技能的掌握情况作出总结，具体表现到实践中。通过建立班级晚会等方式，提高学生实践的能力，一方面加强其社会的道德的责任感的建设，另一方面，也是对其知识技能和感悟能力的强化。

六、结束语

综上所述，随着时代的发展，人们对人才的综合素质有了更高的要求，从小学生抓起，加强对其综合素质的培养，提升其全面的德智体美劳的发展，积极响应国家的号召，通过对学生的音乐鉴赏能力的培养，提升其艺术的修养，拓宽其眼界，培养其乐观向上的心态，为社会注意的发展培养更多的优秀的人才。

参考文献：

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[3]杜依浓.音乐融入美术教育教学的创新型探索[D].首都师范大学;2012年