优化教学内容，提高中职教育学教学质量

龚婷

摘要：现在社会不断进步，对于教育教学也有了更高的要求。在中职教育学教学中，教师要让教学内容更加接地气，符合实际的情况，这样学生们学习起来才会动力十足，课堂教学效果会自然而然得到提升。文章探讨中职教育学教学中优化教学内容的策略，提出合理的见解。

关键词： 中职教育学;教学内容;中职教学

一、中职教育学教学的现状

课程改革进行一段时间以来，一线教学的状况有所改观。但是相关数据显示，一些中职教师并没有充分地理解新的课程改革的理念，在具体实施的过程中，还存在着这样或那样的问题。教师虽然也意识到了教学需要改革，但是不知道采取什么样的方式，没有正确的方向，有时候也只是穿新鞋走旧路，课堂教学没有发生实质性的变化。显然在这样的课堂上，并不足以让中职生对于所要学习的内容产生兴趣。课堂上教师和学生都非常累，取得的效果并不是很好。中职教育学相关方面的内容和实际联系特别紧密，这就需要教师在教学中更好地去分析，然后从实际状况出发，把那些难以理解的知识变得形象生动，这样才能强化学生的理解和学习。

教师需要思考教学中要采取怎样的方式才能吸引中职生，让中职生主动的进入到教学中，让教学事半功倍。但是，一些教师在课堂上不停地给学生讲解课本上的理论知识，课堂氛围一点都不活跃。在这样的课堂上，学生们不知道自己学习这些知识有什么用，学生对于教师讲解的内容没有兴趣，积极性不足。时间长了之后，学生们甚至会对教育学相关的知识产生抵触的心理，被迫学习。长此以往，学生的学习能力并没有得到有效的提升。

教育学相关方面的知识相对来说比较难以理解，而且中职学生他们的基础也并不是很好，这就需要教师利用理论加实践的方式，更好地给学生诠释。这样学生们才能充分理解那些抽象的知识。但是一些教师并没有找到合适的方式，在课堂教学中，只是照着课件来教学，没有和学生们互动。很明显课堂上教师仍然处于主要的位置，没有考虑到学生们接受知识的情况，学生们学到的知识和实际情况出入很大，对于他们未来的工作帮助非常小。

二、优化教育学相关教学内容，提升教学质量

（一）设置合适的教学目标

针对前文的阐述，现在中职教师急需要静下心来思考怎样能更好地进行教学，让学生的能力得到提升。教师要有一个良好的教学目标，教学目标不能偏离学生的实际情况，这样才能有效地对教学进行指导。在学生学习教育学相关内容时，需要掌握一些理论知识。然后教师也要带领他们进行实践。教师要把理论目标和实践目标结合在一起，这样更有针对性地设计教学的内容，讓教学内容更接地气，学生们便会自然而然地被教师所设计的教学内容吸引。

（二）打造丰富多彩的课堂教学

在教育学相关内容教学中，教师要充分利用课堂教学，优化教学内容，打造丰富多彩的课堂教学，让课堂教学的形式更加多元化，课堂氛围更加和谐。教师可以利用情景模拟，翻转课堂，案例教学等不同的教学方式，利用先进的多媒体技术来辅助，给予学生多种感官上面的冲击。教师提纲挈领，引导中职生，让学生们分析具体教学实践中存在的案例，这样学生们在一起叽叽喳喳的讨论，碰撞出思维的火花，思维会更加的活跃。课程结束了之后，教师也要对学生们的表现做总结，真正地做到有始有终，能让教学更加完善。

（三）更好的理解学习的内容

教师利用合理的策略去引导中职生，让他们对于教育学相关的知识有一个更加清晰的认识，然后学生学习起来就容易多了。教师可以利用实际工作中出现的情况让学生们去讨论，这样学生们对于自己未来的工作会有一个全面的认识。教师在进行课堂教学中，也可以邀请相关的专家以及优秀的教师来给学生们讲讲在他们未来工作中可能会出现的情况。如此一来，学生们会意识到自身的责任，然后更好地学习。

（四）改变传统的评价方式

教育学相关的内容和现实联系的特别紧密。所以中职教师要更新教学理念，只有具备先进的理念，才能更好地指导教师进行教学，创新教学方法。教师要深入到学生们的群体当中，了解他们的需求，有针对性教学。这样的教学才是符合学生发展的。同时，教师也要改变传统情况下，只是根据考试成绩来对学生进行评价这样的方式。教师要立足于学生们在课堂上面的表现，利用多元化这样的评价机制，更好地对学生们的教育学学习做出评价，更加了解自己的学习情况，帮助学生树立自信心。

三、反思

对于中职教师来说，在教育学相关内容教学中，要让学生为主，彻底改变不适宜的教学方式，设置更加符合学生实际情况的教学目标，教学内容。引导学生们去思考，利用先进的多媒体辅助，给学生们把那些重点难点知识更加形象地诠释出来。同时，教师也要鼓励学生们，对学生们做全面的评价，这样才能让教育学的教学质量更好。

参考文献：

[1] 潘宇哲.中职学校教育学教学现状及应对策略探析[J].现代职业教育，2019（6）：24.

[2]张子元.优化教学，提高中职教育学教学质量[J].职教论坛，2019（2）：7-9.