0-3岁婴幼儿家长托育需求的调查报告

李凤杰

摘要：三孩生育政策及配套支持措施的实施，解决了众多家庭“不能生”的后顾之忧，而新生婴幼儿无人照料“不敢生”的顾虑仍然困扰众多家庭。开展3岁以下婴幼儿托育服务工作，是配套实施积极生育支持措施的关键保障，是减轻婴幼儿家庭照护压力的重要举措。本研究运用《0-3岁婴幼儿家长托育及早教需求的问卷》问卷对曹妃甸新城有0-3岁婴幼儿的家长施测，主要目的是调查家长对托育机构的需求意愿，采用随机抽样的方法，共回收有效问卷300份。

关键词：婴幼儿照护;托育

一、调查背景

2019年5月，国务院办公厅发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，2019年11月，河北省人民政府办公厅印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》，今年是2021年，各项政策标准、服务体系正在完善之中。在第七次全国人口普查中，2020年11月1日零时，河北省唐山市曹妃甸常住人口是352069人，而曹妃甸新城常住人口已达14万，每年的新生儿逐渐增加，与此同时家长对于婴幼儿照护需求也日益强烈。本地区婴幼儿家长实际需求如何，本人通过上门走访、发放调研问卷等方式进行调研。

二、婴幼儿家长调研情况

通过问卷可以得出：填写者以在职的0-3岁婴幼儿母亲为主，这些婴幼儿90%在本地隔代抚养和父母自己看护，70%的家长愿意送孩子去专业的托育机构，以全日托育为主，家长希望托育机构能够照料与早教均衡，大部分家长能接受托费1500-2000元，托育机构的安全卫士、注重习惯培养和启蒙早教、接送便利、环境与设施适宜儿童、保教员有爱心、教师专业等方面成为影响家长选择托育机构的因素。

三、婴幼儿服务机构调研情况

（一）整体情况

曹妃甸区婴幼儿照护机构规模偏少，公办稀缺，社区办匮乏，截至2021年9月，整个曹妃甸区在卫健委系统已备案托育机构12家，曹妃甸新城仅1家，都是幼兒园延伸办托育。

（二）存在问题

社区办机构和农村机构资源匮乏，曹妃甸区12家机构全部为城镇机构。托育课程有的延伸幼儿园小班课程，幼儿加盟托育品牌，无自主研发的课程。另机构

（三）收费和人员配备

机构收费标准每人每月收费在1000至4000元不等，机构工作人员配备相对齐全。每个班级3名教师，10-15名婴幼儿，接近90%机构配有管理人员、育婴人员、幼教人员、卫生保健医护人员及保育员。

四、在当地落实托育工作的建议

多数家长在选择托育时，希望孩子在机构中既得到养育方面的照护，又能得到科学的教育，“养育并重”模式是最好的选择。如何建好托育机构，让父母放心将孩子交给你呢？适合幼儿身心发展规律的课程体系、安全标准的托育环境、保教结合的托育服务、先进的专业化托幼模式，都是影响托育质量的问题。在曹妃甸当地发展托育工作，我有以下建议：

1.严格托幼机构的准入制度，确保质量和价格关。

2.政府支持力度加强，曹妃甸新城建设者以青年人为主力军，解决他们的子女幼有所育的问题，是保证他们没有后顾之忧的投入工作的一个重要方面。针对目前托育机构数量不足的现状，政府可在当地办“普及惠民，质量有保”托育服务机构。

3.多元托育服务模式。发动社会力量参与办托育，弥补公办托育的不足;鼓励有能力的企事业单位开办托育服务，职工子女享有入托政策;鼓励幼儿园延伸托育服务功能，也有利于托幼衔接，并充分利用软硬件资源;也可拓展社区托育、家庭式托育模式。

4.提高托育质量。养育和教育是托育的内容，养育重在对婴幼儿的照护，教育重在对婴幼儿开展的教育教学活动，二者并重，要吸纳专业的育婴师、早教教师、护理人员加入托育工作。

5.托育的应变形式。

（1）线上直播形式提供保教服务;或教师在线上平台通过录制保教内容，传递给家长，家长可在家中学习并指导婴幼儿。

（2）专业教师定期入户指导。

（3）家长送婴幼儿入托接受保教服务。

6.加强科学育儿知识普及工作。调查中发现大部分婴幼儿是隔代抚养，科学的育儿观需要普及，可联合当地妇联、医院发放育儿宣传材料;办家庭教育讲座;支持托育服务机构共同开展游园或试园活动、卫生健康科普活动等，改善和提高家长对0-3岁婴幼儿的科学教养水平。

7.当地高校要发挥服务当地托育事业发展的作用，培养高质量的托幼教育人才，提高托育机构的保教质量。

参考文献：

[1]彭峰，杨斌，李文敏.我国3岁以下婴幼儿早期教育与保育服务政策的回顾研究[J].教育现代化，2019（39）.

[2]丁利芳，方玉倩，邢丽娜.早期托育机构家长需求现状调研——基于56位0-3岁婴幼儿家长的访谈[J].山东英才学院学报，2018（1）：7.

[3]严平.幼儿保育教育免费能否缓解入园难[J].教育家，2020（11）：2.

[4]李潇晓，刘越，胡雅萍.国际托幼机构第三方评估的经验与启示[J].2021（10）：81-93.

课题项目：中国民办教育协会课题，《河北省幼儿园教师精准培养体系研究》，课题编码：CANFZG21214。