阐述音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

孙艺佳

摘要：随着社会经济的飞速发展，我国教育系统也在不断飞速改革，多数学校都在创新教育模式，以让学生达到更好的学习效果。而小学音乐的教学，在解决了学生们学习疲劳的问题的前提下，还可以陶冶学生们的情操。更可以培养学生们德智体美劳全方位发展。因此，为了更好的让小学生们得到发展，教师们引用了音乐游戏这个教学方法，本文就音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用做空了一些简单分析。

关键词：音乐游戏;小学音乐课堂;教学应用

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

众所周知，在课堂上学习理论知识是枯燥乏味的，音乐课堂当然也不例外。因此，教师就要想方设法的让学习氛围变得轻松活泼，音乐游戏就是一个很好的途径，小学生们的好奇心比较重，爱玩，通过游戏可以提高小学生们的学习积极性，让他们可以积极参与到其中。教师在设计音乐游戏时，还要注意与生活相联系。学习的作用就是为了应用到生活。这样不仅可以增加学生们的代入感，更可以让学生们对音乐铲形很大的兴趣。教师在教学中更要坚持以学生为本的教育理念，让学生们可以愉快的茁壮成长。

一、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的重要性

小学生对于世界的认知还处于萌芽期，他们的想法天马行空，他们对这个世界充满着好奇，因此，在音乐教学活动中加入音乐游戏环节，可以大大提升学生们的学习积极性，更是可以让学习效率飞速提高。教师在进行音乐教学时，要在音乐中融入情感，让学生们可以清晰的认识到表达出来的情感。在设计音乐作业时，教师可以通过设计与学生们相联系的任务目标，让学生们可以自发的去探究学习。从而达到提高学习效率的目的。与以往传统教育模式不同，以往的教育模式让学生们昏昏欲睡，学生们苦不堪言，甚至会产生抵触情绪。而应用音乐游戏，便是教师认识到了学习音乐的重要性，从而应运而生的一种方法。他可以让学生们学到更多的音乐知识，提升了学习的积极性，激发了学习兴趣。

二、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的意义

（1）激发学生的学习兴趣

大家都知道，小学生天性活泼，他们的想法和思维是天马行空的，要想让学生们好好学习，就要让学生们感兴趣，让他们可以自主独立的研究。而音乐游戏则是教师在以学生的角度而做出的一种正确的，高效的教学方法。教师在进行备课时，设计好能让大家都认同的音乐游戏，这就需要教师多多与学生进行沟通，每位孩子的家庭因素和环境因素都是不同的，这也导致了每位孩子不同的个体差异，而做出让孩子们认同的音乐游戏，可以更加深对孩子们的了解，也可以让每位学生都可以有兴趣去学习。并且要根据学生的实际情况来设计音乐游戏，不可显得突兀，也不可以过于困难，以免造成不好的后果。

（2）改善教学环境

只有合理的学习氛围才会让大家接受和认可，要想让小学生可以全心全意投入到学习当中，那么音乐游戏不但要有趣味性，还要让小学生有一定的竞争，教师可以将学生们分成几个学习小组，在几个小组之间进行音乐游戏以及音乐趣味竞赛，让学生们在良性的竞争氛围下可以茁壮成长。学生们积极参与到游戏中来，不但学习到了知识，还让学生们干劲十足，谁也不服输，教师一定要注意把握好度，不要引发不必要的后果。在这种轻松愉快有竞争的学习氛围里，可以更好的提高学生们的音乐成绩，更好的培养学生们的音乐素养。

（3）更深入了解教材

任何创新都离不开素材，音乐游戏也是如此，教师要根据教材内容，设计出合理的有趣的音乐游戏，在让学生们学到知识的前提下，激发学习兴趣，掌握更多的知识。而随着信息化2.0时代的到来，越来越多的学校应用了多媒体设备，学生们可以通过多媒体来欣赏真是的音乐场景，恢弘大气。让学生们深刻体会到音乐的魅力，感受音乐的情感，从而爱上音乐，并可以独立自我探究。将学生们喜欢的音乐收集起来，让学生们说出喜欢的原因并作出评价，从而去激发学生们的学习兴趣，提高学生们的音乐素养。

三、音乐游戏在小学音乐课堂教学中应用的方式

（1）创设生活情境化进行教学

学习是为了应用到生活当中，因此，教师在进行教学活动时，要多多进行贴近生活的设计，比如运用多媒体来进行生活情景化教学，让学生们在屏幕上感受到音乐的魅力，播放音乐剧，会让学生们体会到恢弘大气的场景，教师也要加强对于教材的研究，创设出合理的情景化教学。这样有利于提高学生们的学习兴趣，高效的进行学习。对学生未来的发展也會产生极大的影响。

（2）通过学生特点差异来进行教学

要知道，每位学生都有着各自的差异，有些学生基础知识掌握的很好，有些同学基础知识则是有些薄弱。这时教师就学要通过实际了解学生们，根据每位同学的实际情况去定下教学目标。并且有针对性的设计音乐游戏，让基础掌握成对好的和基础掌握程度较薄弱的学生都有着更上进的心态，主动学习，主动探究，合理地进行音乐游戏，才能让小学生们的音乐素养大大提升。

（3）通过分组鼓励法进行教学

在以往的传统模式教学中，教师一味的讲课，学生们被动的听课，缺乏交流，这就使得学生们很容易厌烦音乐这门科目。而他们又是很敏感的，他们对世界的认知还不太成熟，所以教师作为一个引导者，要让学生们的身心都健康有益的发展。在进行课堂教学时，教师可以把学生分成几个小组，通过竞争的方式来让提高学生们的学习积极性。在进行音乐歌名猜猜猜时，每个小组答上来的暂且观战，直到其中一个小组全部观战为胜者组，此时教师要不吝奖励，而对于最后一组的同学，也要鼓励他们不要气馁，让学生们真正感受到被爱，这样学生们才会更加认真学习。

四、结语

由此可见，小学音乐课堂中应用音乐游戏是一个大趋势。学习知识酷燃中药铺，但是也应当劳逸结合，不要死读书。教师要适当的用各种方法来调动小学生的学习积极性。让其主动参与到其中，切不可像以往传统模式一般沟通少，要多与学生进行交流，这样才可以更好的提高教学质量，提高学生们的音乐素质，为祖国源源不断的输送高素质音乐人才。

参考文献

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