以保教结合共促幼儿健康发展

顾晓玲

摘要：在幼儿园深入改革发展中，保教结合是一种重要的工作原则，也受到了人们的重点关注。幼儿保育和幼儿教育是相互配合、同等重要的，不可分割的。幼儿教师及幼儿园应当坚持保教结合的原则，关注幼儿在园内的生活特点，为幼儿营造宽松、和谐的学习、生活环境，共同促进幼儿身心健康成长。本文基于以保教结合共促幼儿健康发展为题，从根据幼儿特点、规范保教管理、坚持保教并重等三方面进行探析，希望为大家提供参考。

关键词：保教结合;幼儿园教育;幼儿健康成长

根据幼儿身心发展的特点，幼儿园遵循保教结合原则十分重要，这也是我国幼儿园教育中的一大特色，也是提高幼儿园工作质量的保证。保教结合理念不只是单纯的一种理论，其体现在幼儿在园内一日生活的多个方面，需要教师和保育员从多方面进行引导和教育。幼儿园也应当积极做好保教结合的相关工作，同时，幼儿教师和保育员应当积极提升自身专业素质，相互沟通、相互合作、及时总结和反思，将保教完美的融合在一起，使幼儿园教育效果更理想，使幼儿能得到身心和谐发展。

一、根据幼儿特点，坚持保教结合原则

在保教结合教育中，教师应当遵循幼儿园的教学特点，尊重幼儿的成长发展特点。每个年龄段幼儿的生活经验、学习特点、认知能力、适应能力都是不同的，在日常教学中，教师不能以统一的、硬性的标准去要求所有幼儿。幼儿教师和保育员应当根据幼儿当时的特点，以宽容、和善的态度对待幼儿，并且相互配合，以合理的形式帮助幼儿，让教师的教学更顺利，让保育员能充分发挥积极作用。比如，小班的孩子们刚接触幼儿园，在教学中，有的幼儿不敢说话，不敢跟别人一起合作学习。当教师开展有关游戏活动的时候，性格比较内向的幼儿容易躲在角落，参与性比较低，情绪也比较低落。为了整体教学活动更加顺利，此时，保育员应当及时上前跟这位幼儿进行交流，了解幼儿不愿意参与游戏的原因，然后根据幼儿心里面顾虑的原因，开导幼儿，或者带领幼儿跟他一起参与到游戏中帮助他，并鼓励幼儿跟小朋友一起玩耍，让幼儿感受到有人陪伴的温暖，让幼儿在游戏中收获快乐。教师也应当积极鼓励其他幼儿跟他一起玩耍，鼓励这位幼儿慢慢表达自己。如此，根据幼儿的特点，坚持保教结合原则，利于幼儿打开心扉，更好的融入班集体。

二、规范保教管理，保证幼儿健康安全

从早晨入园到傍晚出园，幼儿一整天的吃饭、学习、生活都在园里，幼儿的健康安全是一个重要问题，因而，规范保教管理尤为关键。教师应当先了解幼儿园的生活制度，分析幼儿在餐点、饮水、如厕等活动中的参与情况，并与幼儿家長相互联系，了解幼儿在家的生活情况，然后，在坚持保教结合的原则下，以正确的方式共同引导幼儿。教师们应当共同遵守保教管理的标准，并相互帮助和配合，以此来保证幼儿在园内的健康，促进幼儿更好的成长。例如，在每日的园内生活中，在正常情况下，户外运动是不可少的。教师要保证幼儿都具有一定的活动时间。户外运动的主体虽然是幼儿，但是教师与保育员不能忽视自身的作用。二者应当积极看护幼儿，防止幼儿出现安全事故。同时，当看到有的幼儿有追逐打闹的危险行为时，教师或保育员应当及时阻止，以温和的态度引导幼儿，使幼儿对安全行为有一进步认知，保证每位幼儿在园内的健康生活。

三、坚持保教并重，促进幼儿健康发展

幼儿教育和幼儿保育缺一不可。教师不是只负责幼儿的教学工作，保育员也并不只是负责幼儿的生活饮食起居内容，二者的工作内容都涉及到幼儿的生活和各项活动之中，是密切联系的。因此，幼儿园教学应当坚持保教并重，教师和保育员应当对自身和对方的工作有全面的认知，无论是在日常的教学中，还是在园内生活娱乐中，二者都应当正确看待自己的工作，并与对方相互配合，以此实现促进幼儿健康成长的目标。比如，在午睡的时候，有的幼儿将自己脱掉的鞋子随意乱放，睡醒后找不到鞋子。教师应当及时教育幼儿，引导幼儿要把鞋子成双整齐的摆放在自己的床边，便于起床后能及时穿好鞋子。又如，上体育课的时候，看到有的幼儿鞋带快开了，教师们应当及时提醒幼儿，系好鞋带。如果幼儿的幼儿不会系，那么保育员应当及时帮助幼儿先系好，不耽误幼儿上课，在下课后，保育员应当找到幼儿，教幼儿系鞋带，让幼儿掌握系鞋带的生活能力，使幼儿在学习知识的时候，也能掌握生活技能，帮助幼儿顺利健康长大。

综上所述，教师践行保教结合原则对幼儿进行教育，对其现在及以后的成长非常重要，幼儿园工作者在工作中应当根据保教结合原则，做好幼儿管理和教学工作，让幼儿在教师们的帮助下获得更多学习和成长的机会，并且增强自主性。同时，教师应当不断提升自身能力，跟随幼儿园教育改革的发展步伐，根据保教结合的标准要求，探索更多的促进幼儿健康成长的有效策略，实现教师的育人使命。

参考文献：

[1]朱玉婵.保教结合，促进幼儿健康发展[J].教师，2019（22）：106.

[2]张易.优化幼儿园一日活动科学保教实践研究[J].学周刊，2019（06）：169-170.